高一物理必修一考試練習實驗題

1、1（6分）在驗證力的平行四邊形定則實驗中，其中的三個實驗步驟：(1)在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點到達某一位置o點，在白紙上記下o點和兩測力計的讀數(shù)f1和f2.(2)在紙上根據(jù)f1和f2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力f.(3)只用一只測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測力計拉時相同，記下此時測力計的讀數(shù)f和細繩的方向.以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請指出錯在哪里?(1)中是 (2)中是 (3)中是 2（9分）某探究學習小組在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖

2、所示。（1）除桌面上的實驗器材外，還準備了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙片和紙帶，若你是小組中的一位成員。要完成該實驗，你認為還需要的實驗器材有 和 。 （2）實驗時保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定，探究加速度與小車(包括車中砝碼)質(zhì)量m的關系，以下做法正確的是 a平衡摩擦力時，應將長木板帶有滑輪的一端適當墊高oafb平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上c每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力d實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源(3) 某小組在實驗中得到的兩條曲線如圖所示左圖的直線不過原點是由于 .3在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計

3、時器打下的紙帶，并在其上取了a、b、c、d、e、f等6個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點，本圖中沒有畫出）打點計時器接的是220v、50hz的交變電流他把一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計數(shù)點a對齊（下述第（1）、（2）、（3）小題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）（1）由以上數(shù)據(jù)計算打點計時器在打c點時，物體的即時速度vc是_m/s；（2）計算該物體的加速度a為 _m/s2；（3）紙帶上的a點所對應的物體的即時速度va= _m/s； （4）如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49hz，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值比實際值偏_ _ （填“大”或“

4、小”）4圖甲為“探究求合力的方法”的實驗裝置下列說法中正確的是 a在測量同一組數(shù)據(jù)f1、f2和合力f的過程中，橡皮條結(jié)點o的位置不能變化b彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下cf1、f2和合力f的大小都不能超過彈簧測力計的量程d為減小測量誤差，f1、f2方向間夾角應為90彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為_ _n.o圖甲圖乙定滑輪單位 n定滑輪5在利用電火花打點計時器測定小車作勻變速運動的加速度的實驗中，(1)下述器材中不需要的是_ （用代號表示）低壓交流電源 220v交流電源 刻度尺 秒表 小車帶滑輪長木板 紙帶 天平 電火花計時器 (2)下圖是實驗中比較理想的打點紙帶，每

5、5個點取一個記數(shù)點，已測出相鄰兩記數(shù)點間的長度依次分別是：2.80cm, 4.40cm，5.95cm, 7.52cm, 9.08cm, 10.64cm。實驗測得的加速度值為a_ _m/s2，在打點記時器打第3個記數(shù)點是小車的瞬時速度為v3_ _m/s 6在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中。小車打點計時器紙帶塑料桶滑輪墊塊（1）某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要和不正確的是（ ）a.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。b.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。c.每次改

6、變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力d.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力e.每次小車都要從同一位置開始運動f.實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源af0（2）某組同學實驗得出數(shù)據(jù)，畫出af圖像如右圖所示，那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是（ ）a.實驗中摩擦力沒有平衡 b.實驗中摩擦力平衡過度c.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行 d.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化7. （4分）為了探究彈簧彈力f和彈簧伸長量x的關系，某同學選了a、b兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象.(1)從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成 為曲線，圖象上端成為曲線的原因

7、是 .(2)b彈簧的勁度系數(shù)為_ _(3)若要制作一個精確度較高的彈簧測力計，應選彈簧 （填a或b） 8（4分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置o。 某同學在做該實驗時認為：a拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好b拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行c橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置o時，拉力要適當大些d拉力f1和f2的夾角越大越好其中正確的是_（填入相應的字母） 若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4

8、 n，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則_（選填“能”或“不能”）用一個量程為5 n的彈簧測力計測量出它們的合力。9（8分）在“研究勻變速直線運動”的實驗中,打點計時器使用的交流電源的頻率為50 hz,記錄小車運動的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇6個計數(shù)點a、b、c、d、e、f,相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出,各點到a點的距離依次是2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm.(1)根據(jù)學過的知識可以求出小車在b點的速度為vb= m/s, ce間的平均速度 m/s;(2)以打b點時為計時起點,建立v-t坐標系如圖所示,請在圖中作出小車運動的速度與時間的關系圖線;(3

9、)根據(jù)圖線可得小車運動的加速度為 m/s2.10圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗裝置示意圖。實驗小組利用此裝置來探究：在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關系。圖中打點計時器的電源為50 hz的交流電源。實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，則應滿足的條件是：小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和_小車和砝碼的總質(zhì)量。(填“接近于”、“遠大于”或“遠小于”) 下圖是實驗小組得到的一條紙帶，兩個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2。由圖可讀出s1 cm，由此求得加速度的大小 a m/s2。（保留小數(shù)點后兩位有效數(shù)字）右圖為實驗小組以小車和砝碼總質(zhì)量為橫坐標，小車的加速度a為

10、縱坐標，在坐標紙上作出的a關系圖線。由圖可分析得出：加速度與質(zhì)量成 關系，（填“成正比”或“成反比”）；圖線不過原點說明實驗有誤差，引起這一誤差的主要原因是平衡摩擦力時長木板的傾角 （填“過大”或“過小”）.11（12分）打點計時器是高中物理中重要的物理實驗儀器，下圖中甲、乙兩種打點計時器是高中物理實驗中常用的，請回答下面的問題（1）甲圖是 打點計時器，電源采用的是 。（2）乙圖是 打點計時器，電源采用的是 。（3）某次實驗中得到一條紙帶，如圖所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標明0、l、2、3、4，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與

11、3兩點間距離x3=42mm ，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為_ m/s，小車的加速度為_m/s2。12（8分）請你根據(jù)圖漫畫“洞有多深”提供的情境，回答下列問題：（1）他們依據(jù)規(guī)律估算洞的深度；（2）寫出他們估算洞的深度的表達式；（3）請你對該方法進行評估：該方法的優(yōu)點（答出一點即可） 該方法不足之處（答出一點即可）13 (1) (6分）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某同學做出的的關系圖線，如圖(一)所示。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力f=_n。當物體的質(zhì)量為2.5 kg時，它的加速度為_m/s2。(2)(9分）在驗證牛頓第二定律的實驗中，圖（二）為

12、實驗裝置示意圖。 (一) （二）（1）除圖（二）中所示儀器外，還需要下列哪些儀器？ （ ） a天平 b秒表 c帶毫米刻度的刻度尺 d彈簧測力計 e低壓交流電源 f低壓直流電源（2）為了保證實驗條件和減小誤差，以下哪些措施是必要的？（ ）a每次改變小車的質(zhì)量后，需要重做平衡摩擦力的工作 b將木板的一端墊高，使小車不受拉力時恰能在木板上做勻速運動c盡量使沙與沙桶的總質(zhì)量比小車質(zhì)量小得多d同一條件下多打幾條紙帶新|課 |標 |第 |一| 網(wǎng)（3）某學生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過低，使得傾角偏小。他所得到的af關系可用圖145中哪條圖線表示？（圖中a是小車的加速度，f是細線作用于小車的拉力）

13、答： 。14下圖為接在50hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數(shù)點，但第3個記數(shù)點沒有畫出。由圖數(shù)據(jù)可求得：（1）該物體的加速度為 m/s2，www.ks5u.co（2）第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離約為 cm，（3）打第2個點時該物體的速度為 m/s。材料動摩擦因數(shù)金屬金屬0.25橡膠金屬0.30木頭金屬0.20皮革金屬0.2815如圖,把彈簧測力計的一端固定在墻上,用力f水平向左拉金屬板,金屬板向左運動,此時測力計的示數(shù)穩(wěn)定（圖中已把彈簧測力計的示數(shù)放大畫出）,則物塊p與金屬板間的滑動摩擦力的大小是 n。若用彈簧測力計測得

14、物塊p重13n，根據(jù)表中給出的動摩擦因數(shù)，可推算出物塊p的材料為_pf32n16利用水滴下落可以測量出重力加速度g，調(diào)節(jié)水龍頭，讓水一滴一滴地流出在水龍頭的正下方放一盤子，調(diào)整盤子的高度，使一個水滴碰到盤子時，恰好有另一水滴從水龍頭開始下落，而空中還有兩個正在下落的水滴測出水龍頭處到盤子的高度為h(m)，再用秒表測量時間，從第一滴水離開龍頭開始，到第n滴水落至盤中，共用時間為t（s）當?shù)谝坏嗡涞奖P子時，第二滴水離盤子的高度為_m，重力加速度g=_m/s2 17. 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中。（1）研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是_a平衡摩擦力時，應

15、將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上b每次改變小車質(zhì)量時，要重新平衡摩擦力c實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源d在小車中增減砝碼，應使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量（2）某次實驗中得到一條紙帶，如圖所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標明0、1、2、3、4，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3=42mm ，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為_ m/s，小車的加速度為_m/s2。f/n0.200.300.400.500.60a/ms-80.400.52

16、（3）某同學測得小車的加速度a和拉力f的數(shù)據(jù)如右表所示：（小車質(zhì)量保持不變）請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-f圖象圖線不過原點的原因可能是_118.(3分)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖1）。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：）a兩根細繩必須等長b橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上。c在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。其中正確的是 。（填入相應的字母）19實驗中得到如圖所示的實驗紙帶，實驗中打點計時器交流電的頻率為50hz，紙帶前面

17、的幾個點較模糊,因此從a點開始每打五個點取一個計數(shù)點,其中b、c點的對應速度vb=_ _m/s, vc=_ _m/s,小車從b運動到c的加速度a1=_m/s2。oab1.40cdefg3.556.4510.1014.5019.65單位:cm圖 21（4分）電磁打點計時器是使用 電源的計時儀器，工作電壓為vv，當電源的頻率為50hz時，它每隔s打一次點。20（8分）某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力f及質(zhì)量m的關系”實驗. 圖11（a）為實驗裝置簡圖，a為小車，b為電火花計時器，c為裝有細砂的小桶，d為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力f等于細砂和小桶的總重量，小車運動

18、的加速度a可用紙帶上打出的點求得。.（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50hz取紙帶上每兩個點為一個計數(shù)點a、b、c、d、e. 根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù). 在分析處理時，該組同學存在兩種方案；甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象。兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注， 但尚未完成圖象（如下圖所

19、示）. 你認為同學 （填“甲”、“乙”）的方案更合理. 請繼續(xù)幫助該同學作出坐標中的圖象。（3）在“探究加速度a與合力f的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力f的圖線如圖(c)，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因。答： .圖1022（6分）在“探究超重與失重的規(guī)律”實驗中，得到了如下圖10所示的圖線。圖中的實線所示是某同學利用力傳感器懸掛一個砝碼在豎直方向運動時數(shù)據(jù)采集器記錄下的力傳感器中拉力的大小變化情況。從圖中可以知道該砝碼的重力約為 n，a、b、c、d四段圖線中砝碼處于超重狀態(tài)的為 ；處于失重狀態(tài)的為 。23（8分）

20、小明同學要測量一長方形木塊(帶有一掛鉤)與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，但沒有現(xiàn)成的彈簧測力計，于是小明用細彈簧、硬紙板等自制了一個簡易彈簧測力計（只有均勻刻線沒有標值）如圖11所示。 請你幫助設計這個實驗圖11（1）主要步驟： 。（2）計算表達式：（表達式中的字母要在步驟中出現(xiàn)） 。24（12分）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50hz，記錄小車運動的紙帶如圖12所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數(shù)點對齊，由圖可以讀出三個計數(shù)點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中d1d2d3圖12距離d1d2d3測量值cm計算小車通過計數(shù)點“2”的瞬時速度公式為v2 =_（以d1、d2及相鄰計數(shù)點間時間t來表示）代入得v2 =_m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）加速度a=_（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）25（8分）在“研究勻變速直線運動”的實驗中,打點計時器使用的交流電源的頻率為50 hz,記錄小車運動的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇6個計數(shù)點a、b、c、d、e、f,相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出,各點到a點的距離依次是2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm.(1)根據(jù)學過的知識可以求出小車在b點的