《荒地》的教案設計_第1頁
《荒地》的教案設計_第2頁
《荒地》的教案設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、荒地的教案設計教學目的：1、認識8個生字，會寫4個字，并能按筆順規(guī)則正確工整地書寫，感受漢字的形體美。2、體會本課新詞、學著積累和運用新字新詞。3、明白光說不做，將一事無成的道理。教學重難點重點：認識8個生字，會寫4個字，并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美，能正確流利、有感情地朗讀兒歌。難點：讓學生體會“光說不做，將一事無成的道理”。教學準備掛圖、生字卡片，動物頭飾。教學課時 一課時教學內(nèi)容：一、復習開火車抽讀生字，邊復習筆畫： 二、解讀課題，質(zhì)疑導入師：小朋友們，你們知道荒地是什么意思嗎？（學生答）今天我們就來學習荒地這首兒歌，哪位小朋友愿意起來讀一讀題目；然后齊讀，師：想知道

2、這荒地是怎么來的？，那就趕快打開讀讀荒地這首兒歌吧！三、初讀兒歌，整體感知1、學生自由讀課文，師：不認識的字可借助漢語拼音，老師或同學等辦法來解決。2、齊讀課文，相機指導。3、領讀四、認讀生字1、學生劃出生字每個拼讀3遍。2、同桌檢查生字認識情況，如有不認識的字同桌合作一起來認識。3、用多種方式抽讀生字，教師及時糾正學生沒讀準的字音。4、把“種、年、來”三字再讀 ，讓學生發(fā)現(xiàn)這三個字是翹舌、邊音、鼻音。五、感情朗讀，體會感悟。1、讓我們帶著剛才學的生字，再到兒歌中去認識，認識它們吧，全班齊讀。2、這首兒歌主要寫了一件什么事？（小動物們商量屋后那塊地種什么），指導朗讀第一句。他們各自的意見是什么呢？（學生答）然后分角色朗讀（25句）。討論的結果是怎樣？引導學生讀最后一句，體會出這塊地荒著太遺憾了，你明白了什么？你有什么辦法不讓這地荒著？3、有感情朗讀全文4、引導學生積累詞語。老師先給學生一個詞語如“年年月月”，讓學生模仿說出你喜歡的詞語（商量、爭來爭去）。六、鞏固生字，指導書寫1、出示生字卡片，打亂順序，認讀生字，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論