小學(xué)二年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、小學(xué)二年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、主要措施：l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取

2、，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。二、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：1、百字競賽。2、反義詞對(duì)子積累。3、成語諺語收集與積累。4、背誦古詩比賽。三、本人進(jìn)行的有效嘗試有：1、短期的有：以寓言故事為主題的故事會(huì)。2、中期的有：結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從中體會(huì)到父母的艱辛，從小要有

3、感恩之心。3、長期的有：背誦積累古詩友。積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。四、本人工作的特色是：有先進(jìn)的教學(xué)理念，活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，愿意讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣。對(duì)學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。小學(xué)二年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新課改

4、，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)

5、進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”-基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題

6、講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)。1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、對(duì)于

7、學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。四、重點(diǎn)對(duì)象及其特征。許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。2、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號(hào)題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用

8、多種方法解答。4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。小學(xué)二年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵、最重要的一年，為了提高學(xué)生成績，本學(xué)期以來，我針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一、基本情況我們六年級(jí)一班共有學(xué)生81人，其中剛來的轉(zhuǎn)校生有10人，上次參加期末考試的學(xué)生共71人，平均分是81.57分，及格人數(shù)69人，優(yōu)秀人數(shù)48人。1、成績較差的學(xué)生有7人：分?jǐn)?shù)在50、60分。他們分別是:屈琰棋、張亞齊、于新聰、張宸瑜、石文情、肖凱戈、付齊震。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差，底子薄，基礎(chǔ)差。他們是重點(diǎn)補(bǔ)差對(duì)象。2、中等生有49人：分?jǐn)?shù)在70

9、、80分，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，作業(yè)能按時(shí)完成，就是有時(shí)候不夠認(rèn)真，自覺性不夠，知識(shí)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮動(dòng)性很大。3、優(yōu)等生15人：分?jǐn)?shù)在90分以上。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強(qiáng)，卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病。他們是重點(diǎn)培優(yōu)對(duì)象，需要構(gòu)建全面、系統(tǒng)的知識(shí)體系。4、今年的插班生有10人，學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不夠好，需要讓他們盡快融入集體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傮w來說，這班學(xué)生跟上屆學(xué)生相比有明顯的不同，第一是班額更大，組織教學(xué)更困難，作業(yè)量也更大，這使我們教師面臨更大的挑戰(zhàn);第二是學(xué)生狀態(tài)不同，上屆學(xué)生差生多，但綜合素質(zhì)較強(qiáng)，思維活躍，能積極參加發(fā)言和各種活動(dòng)，這班學(xué)生差生沒有那么多，但

10、上課時(shí)不能迅速安靜下來，課堂上普遍狀態(tài)低迷，不愿意回答問題，卻都愛做小動(dòng)作和互相說話，還有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生，總是需要中斷課堂教學(xué)去管理他們。在今后的工作中，要重點(diǎn)扭轉(zhuǎn)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、工作目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，期望能達(dá)到以下目標(biāo)：1、培優(yōu)對(duì)象：充分挖掘他們的潛能，能按照計(jì)劃提高綜合語文能力，形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，井能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步，從而提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。2、中等生：嚴(yán)格要求，進(jìn)一步鞏固井提高中等生的學(xué)習(xí)成績。3、后進(jìn)生：要求他們能按照老師的要求做去做，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，井培養(yǎng)較好的

11、學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有一定的提高。三、主要措施1、多備學(xué)生，多備教材、上好每一堂課，提高課堂效率。用先進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)理念，活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法，嚴(yán)格耐心的教學(xué)態(tài)度，讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，帶領(lǐng)他們從語文中去生活，在生活中學(xué)語文。2、利用課余時(shí)間，進(jìn)行切實(shí)有效的課后輔導(dǎo)，多關(guān)愛學(xué)生，讓他們有足夠的學(xué)習(xí)信心。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)等生介紹思考過程，用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)思維、方法來影后進(jìn)生。4、對(duì)后進(jìn)生抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)字詞練習(xí)和檢查，并訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)說通順的句子。優(yōu)等生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高解題和寫作能力，爭取從習(xí)作上多得分。5、整體上進(jìn)行規(guī)范格式練習(xí)，強(qiáng)化書寫練習(xí)，讓學(xué)生在考試時(shí)盡量把卷面印象分全部搶到。6、實(shí)施小組競賽，記錄小組競賽紅星榜，采用激勵(lì)機(jī)制，定期發(fā)獎(jiǎng)，利用小組集體的力量帶動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步，鼓勵(lì)優(yōu)等生繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。7