2017-2018學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次年級(jí)七科目生物任課教師授課時(shí)間課題第二單元 第二章第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 來授課類型新課標(biāo)依據(jù)a) 說出多細(xì)胞生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成的b) 說出組織的概念，識(shí)別人體的四種組織c) 說明人體的層次結(jié)構(gòu)：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體d) 使用顯微鏡觀察人體四種基本組織切片e) 初步形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1。學(xué)生能說出組織的概念,能概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，能識(shí)別人體的四種基本組織。2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能描述人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。3.學(xué)生會(huì)使用顯微鏡觀察人體四種基本組織切片

2、。4。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。 過程與方法1學(xué)生通過教師提供的預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生閱讀、獨(dú)立思考、分析與解決問題的的習(xí)慣和能力。 2、通過小組討論與合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的策略，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 3、通過學(xué)生展示交流和互相質(zhì)疑，提高學(xué)生語言表達(dá)、傾聽、質(zhì)疑、分析解決問題和總結(jié)概括等思維能力。 4、采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5、通過顯微鏡觀察人體四種基本組織實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的觀察能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對(duì)人體的各結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步樹立生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn). 2、通過

3、在互相學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作精神和互相幫助的精神. 3、通過帶有趣味性的游戲規(guī)則的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí). 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。 2.學(xué)生能從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對(duì)人體形成完整認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)細(xì)胞分化形成組織 分析：學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化形成組織難以理解教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：動(dòng)物和人體的基本單位是什么?細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的呢？今天我們就以人體為例來講解“第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”. 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、講授新課 （一）閱讀課本p5962,找到以下問題答案： 1

4、、多細(xì)胞動(dòng)物和人體個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是什么?2、什么是細(xì)胞的分化？什么叫做組織？3、構(gòu)成人體的四種基本組織是什么？各有什么功能？4、什么叫器官、系統(tǒng),構(gòu)成人體的八大系統(tǒng)是什么？（二）學(xué)生匯報(bào)，老師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)講解。1、構(gòu)成人體的四種基本組織是什么？各有什么功能？2、什么叫器官、系統(tǒng)，構(gòu)成人體的八大系統(tǒng)是什么？3、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的（看視頻短片）三、課堂小結(jié)，教師用大屏幕投影展示并引導(dǎo)學(xué)生回顧。四、練習(xí):組織就是由許多_相似，_、_相同的細(xì)胞，聯(lián)合在一起而形成的。不同的_按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官。系統(tǒng)是由能夠共同完成_生理功能的多個(gè)器官，按照一定的_構(gòu)成的。五、檢測(cè)六、作業(yè)必做題：輕松嘗試應(yīng)用19題能力提升19題 選做題：優(yōu)化設(shè)計(jì)36頁(yè)第10題溫故知新培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力了解細(xì)胞的分化，組織、器官、系統(tǒng)的概念鞏固知識(shí)攀上山峰，見識(shí)險(xiǎn)峰，你的人生中，也許