2020年四川自貢小升初語(yǔ)文真題及答案D卷

1、2020年四川自貢小升初語(yǔ)文真題及答案D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共6題；共9分)1. （1分） 給劃線(xiàn)字選擇正確讀音。 不教_（jio jio） 飛將_（jing jing）暖風(fēng)熏_（xn xn） 人未還_（hi hun）2. （1分） 照樣子，寫(xiě)字組詞。 肖 稍微 口哨乞 _立 _飯世 抽 _發(fā) _包 _哮 擁 _申 _吟 _手3. （2分） 下列加下劃線(xiàn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 孔君平詣其父（拜見(jiàn)）B . “這可奇怪了!你如何不賣(mài)酒與我吃?”（為什么）C . “最喜小兒無(wú)賴(lài) ， 溪頭臥剝蓮蓬?！保B皮、淘氣）D . 石猴端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信 ，

2、 不知其可?！保〞?shū)信）4. （1分） 讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1） 微風(fēng)吹過(guò)，湖面上sh sh_泛起了ln ln_波光，wi _的群山的倒影也隨著波光蕩漾，如此美景真讓人to zu_。 （2） 清晨，y l_陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)zho yo_在女孩稚嫩的臉上。 （3） 這個(gè)mn_女孩熱心助人，如此chn ji_的心靈讓人敬佩。 5. （2分） 將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。 （1） 下列劃線(xiàn)字詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A . 天下奇觀（觀察）B . 為學(xué)患無(wú)疑（問(wèn)題、疑問(wèn)）C . 好問(wèn)則裕（淵博、精深）（2） 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A . 靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代

3、科學(xué)技術(shù)。B . 頂樓窗子旁那個(gè)小女孩一一她的臉上洋溢者健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。C . 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？D . 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。6. （2分） 說(shuō)話(huà)時(shí)，重音不同，語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。下列句子中劃線(xiàn)字語(yǔ)意與括號(hào)里的意思相符的一項(xiàng)是（ ） A . 你為什么一直看著我？（看一眼就罷了。）B . 你為什么一直看著我？（其他人就不值得你看了嗎？）C . 你為什么一直看著我？（有話(huà)就直說(shuō)好了。）D . 你為什么一直看著我？（別人都沒(méi)有這樣看。）二、 按要求完成句子練習(xí) (共4題

4、；共5分)7. （2分） 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 能力在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中形成，而具備一定的能力又能夠_知識(shí)。由于公司上下精打細(xì)算，僅第一季度就_經(jīng)費(fèi)近百萬(wàn)元。即使在老年時(shí)，托爾斯泰也比所有的同齡人，_比許多年輕人更充滿(mǎn)生命力。A . 增殖 節(jié)余 甚至B . 增殖 結(jié)余 尤其C . 增值 結(jié)余 甚至D . 增值 節(jié)余 尤其8. （1分） 按要求寫(xiě)句子。（1） 這清白的梅花是玷污得的嗎？（反問(wèn)句改為陳述句）（2） 一枝畫(huà)梅，不稀罕的。（陳述句改為反問(wèn)句）（3） 赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句）（4） 梅花開(kāi)了。（擴(kuò)句）9. （1分） 聯(lián)系課

5、文內(nèi)容填空。 走月亮一文情景交融，寄情于景，物我相應(yīng)，情韻綿長(zhǎng)，勾畫(huà)出一幅_圖，樹(shù)與山融，月與人融，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和之境。文章三次反復(fù)寫(xiě)到“_”，看似重復(fù)，卻充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比_之情。10. （1分） 選詞填空 贊揚(yáng) 贊許看到我出色的表現(xiàn)，老師向我投來(lái)_的目光。大家一致_小星做得好。如果就 雖然但是 只要就 不是而是_我們的生活水平有了很大的提高，_仍不能忘記艱苦樸素。_沒(méi)有空氣、水，人類(lèi)_不能生存。_我們大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，校園_會(huì)變得更加美麗。_他們笨，_他們沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)。三、 根據(jù)積累填空 (共2題；共10分)11. （7分） 古詩(shī)默寫(xiě)。（1） 萬(wàn)壑樹(shù)參天，_ 。

6、（2） 穿花蛺蝶深深見(jiàn)，_。（3） 池上碧苔三四點(diǎn)，_ 。（4） _，陰陰夏木囀黃鸝。（5） _，竹溪樹(shù)路板橋斜。12. （3分） 閱讀理解雪落有聲克魯姆博士是美國(guó)密西西比大學(xué)的一位教授，他想研究雪落下來(lái)有沒(méi)有聲音。有一次，他向?qū)W校借了一輛車(chē)和一些測(cè)聲設(shè)備，連夜出發(fā)追雪去了。到了那個(gè)地區(qū)，天氣預(yù)報(bào)并不（正確、準(zhǔn)確），降雪的區(qū)域南移了，于是他又往南疾馳，終于在弗吉尼亞州西部的一個(gè)城市找到了雪的蹤跡。他住進(jìn)了一個(gè)有露天游泳池的旅店，把聲納傳聲線(xiàn)和傳感器接入游泳池里。奇跡發(fā)生了。雪飄在空中是靜寂無(wú)聲的，可是傳感器發(fā)現(xiàn)，雪一旦落在水里，它的聲音是長(zhǎng)而尖的。由于它的頻率很高，人類(lèi)的耳朵幾乎聽(tīng)不到，但是對(duì)

7、于海豚以及魚(yú)類(lèi)，簡(jiǎn)直就是“震耳欲聾”，就像我們?nèi)祟?lèi)聽(tīng)到類(lèi)似于汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)發(fā)出的尖銳刺耳的聲音?？唆斈钒l(fā)現(xiàn)，雪落在水里的頻率在50到200千赫之間，許多水下動(dòng)物都可以聽(tīng)到這一頻段的聲音。他說(shuō)：“這種發(fā)現(xiàn)太有詩(shī)意了?！逼孥E常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個(gè)十分好奇的手指捅破的。“雪落有聲”的（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明），就說(shuō)明了這個(gè)道理。在大自然中，還有許多這樣的奇跡，需要我們不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。（1） 括號(hào)里不適當(dāng)?shù)脑~是_、_ （2） 文中形容沒(méi)有聲響的4字詞是_，形容聲音很響的4字詞是_。（3） 文中劃線(xiàn)的“奇跡”是指_，它是被_用_發(fā)現(xiàn)的。 （4） 讀句子填空，寫(xiě)出你的理解。奇跡常常躲

8、在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個(gè)十分好奇的手指捅破的。從“一層薄薄的紙”、“捅破”我體會(huì)到_從“一個(gè)十分好奇的手指”我體會(huì)到_四、 綜合性實(shí)踐 (共1題；共3分)13. （3分） 課文回顧：我不能失信 （1） 思考：你認(rèn)為文中的慶齡是有特點(diǎn)的人嗎？她的特點(diǎn)是什么？ （2） 慶齡的特點(diǎn)是通過(guò)什么內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)的？課文是以什么順序來(lái)寫(xiě)的？ 內(nèi)容：_順序：_（3） 你覺(jué)得課文寫(xiě)下面的內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)“慶齡是個(gè)守信用的孩子”有什么作用？簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。 材料1：伯伯家有鴿子，伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送慶齡一只。作用：_材料2：爸爸、媽媽都勸慶齡去伯伯家。作用：_材料3：沒(méi)有等到小珍，一個(gè)人在家，很沒(méi)勁，可是慶齡并不后悔。作用

9、：_（4） 通過(guò)這篇文章，你覺(jué)得敘事與表現(xiàn)人物特點(diǎn)之間有什么關(guān)系？判斷正誤。A在寫(xiě)人物的文章中，敘事的目的是為了表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。_B在敘事過(guò)程中，應(yīng)該把能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的內(nèi)容寫(xiě)得具體詳細(xì)。_C要重視敘事的完整性，不必描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理等。_五、 閱讀理解 (共2題；共21分)14. （11分） 閱讀課文選段，完成練習(xí)。 山中訪(fǎng)友（節(jié)選）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你_一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你_著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷

10、_著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛_了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1） 在段中的橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。 你好，清涼的山泉！你_一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你_著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？深深的峽谷_著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛_了智慧。（2） 選段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？ （3） 再仔細(xì)讀讀畫(huà)橫線(xiàn)的句子，仿寫(xiě)一句話(huà)。 （4） 作者采用第二人稱(chēng)，跟山中的“朋友”打招呼。這種寫(xiě)法有什么好處？ 15. （10分） 課內(nèi)閱讀。 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“

11、吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。（1） 那個(gè)賣(mài)盾與矛的人說(shuō)的自相矛盾的話(huà)是哪些？寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 （2） 那個(gè)人不能回答的原因是_。（3） 對(duì)于那個(gè)人不能回答的表情，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？ 六、 習(xí)作表達(dá) (共1題；共5分)16. （5分） 習(xí)作。 生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生許多令我們難忘的事情。有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，請(qǐng)你選擇其中一件印象最深刻的事情，按照一定的順序把事情寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的感受。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，表達(dá)出真實(shí)情感。要求字?jǐn)?shù)400字左右。參考答案一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共6題；共9分)答案：1-1、答案：2-1、答案：3-1、答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：5-1、答案：5-2、答案：6-1、二、 按要求完成句子練習(xí) (共4題；共5分)答案：7-1、答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：9-1、答案：10-1、三、 根據(jù)積累填空 (共2題；共10分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11