2017七年級語文上冊 第一單元 第1課《春》教學設計 (1)

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精朱自清春教學設計【教學目標】1.能流暢、有感情地朗讀并背誦全文；在朗讀中感受語言節(jié)奏的美.2。圈劃欣賞文中生動的詞句；能解釋“春天像小姑娘”等比喻手法和“小草偷偷地從土里鉆出來”等擬人手法的運用和效果；在品析中感受語言的鮮活美。3.感受作者對春天的喜愛和贊頌之情。教學重點：1。欣賞文中生動的詞句；能解釋比喻、擬人修辭手法的運用和效果，在品析中感受語言的鮮活美。2。體會作者對春天的贊美之情?！窘虒W過程】一激趣導入ppt顯示：冬問：由這樣一個字,你會聯(lián)想到什么？文字是有色彩的,有聲音,有氣味的，是鮮活的.一位著名的詩人寫過這樣的詩：冬天來了，春天還會遠嗎？早在冬天，人們就

2、開始盼望著春的到來。ppt顯示：盼望著，（盼望著）.盼望著（盼望著）經過漫長的等待，終于（一起來）東風來了，春天的腳步近了。春終于到來了?！炯由侠首x指導】今天,就讓我們一起走進朱自清的春二正音朗潤 醞釀 賣弄 宛轉 嘹亮黃暈 烘托 靜默 欣欣然 抖擻精神 花枝招展三整體感知1.春天來了，作者都看到了什么呢？師領讀1-2小節(jié)。春天來了，有朗潤的山2.那么，春天來了，還有什么呢？請同學們自由放聲朗讀課文，來找一找還有什么？就按照這樣的格式回答：什么樣的什么。（生自由回答或者開火車的方式）師總結：春天里,有朗潤的山，漸漲的水，嫩綠的草，五彩的花,輕柔的風，細密的雨，平靜的夜，悠閑的人,靜默的房屋，精

3、神抖擻的人們3。追問：那哪些景物作者詳細描寫了呢？(筆墨比較多，文章篇幅比較長的）草、花、風、雨（板書）四賞析品味1。細讀品味：作者是如何描寫這些景物的，有什么特點？（選擇一種景物賞析)（邊讀邊圈劃關鍵詞語，并在旁邊寫下感受)示例:春草讀一讀第三自然段,春天的小草給你什么印象？具有什么樣的特點?（嫩、綠、多、軟)從哪里可以看出來?比讀：a.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的,綠綠的。b。小草偷偷地從土里長出來，嫩嫩的，綠綠的。c.嫩嫩的,綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來。把形容詞、修飾詞后置，讀起來什么樣的感覺？（悄無聲息的這一片草便鋪滿了大地，鮮嫩欲滴,好像都可以有水滴出來,你在小心翼翼的呵護著這個

4、新生命。)2.學生自由的賞析，時間3分鐘。(可以選擇關鍵性的詞語，可以從修辭手法入手）3.小組合作討論,每人輪流說自己的賞析,選擇覺得優(yōu)秀的精彩的賞析來全班展示,并且小組討論如何讀得好，試著讀一讀。4。小組派代表發(fā)言，并且齊聲朗讀，學生點評，老師點評，并進行朗讀指導.教師及時補充:1.春花春花的特點是什么？色彩豐富、鮮艷、遍地都是。是呀,有哪些顏色？你看“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞，白的像雪.”“我不讓你，你不讓我花兒們就像爭先恐后的孩子一樣，你爭我搶，好不熱鬧！請同學們當場背誦一下這句話,看誰能背的最快.若有發(fā)現(xiàn)順序背錯的,亮出:改成“桃樹、杏

5、樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。白的像雪，紅的像火,粉的像霞?！笨梢詥?？為什么？這里的排序是有講究的，是一一對應的。還有哪里寫出花的多？最后一句提問：前后句都描寫花兒，為什么中間夾著蜜蜂和蝴蝶的描寫？明確：蜂鬧蝶舞,側面襯托出春花的香甜艷麗,有動有靜，有聲有色有味。2.春風春風的特點又是什么呢？“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。改一改：“吹面不寒楊柳風,不錯的,像父親的手撫摸著你。可以嗎？不合適，因為春風是溫暖柔和的,是在輕輕的撫摸一下。輕柔的，給人很親切的感覺(觸覺）風悄悄地來到了我們身邊，春風里有什么呢？ 春風里有翻新的泥土的氣息,有青草味兒,各種花的香。這些氣

6、味都在空氣里醞釀？醞釀是什么意思？到底他們在醞釀什么呢？釀成一壺好酒，在積蓄力量，在期待來年的豐收。寫風是從視覺、味覺、觸覺、聽覺等多角度進行描寫.請學生讀一讀。3。春雨春雨有什么樣的特點？“隨風潛入夜,潤物細無聲?！毕衽Ｃ窕ㄡ?像細絲，密密地斜織著.一望無際的田野上，零星的幾戶人家，入夜了，一盞盞黃暈的光慢慢亮起，煙囪里升起白煙，細細的春雨密密地斜織著，給大地籠上了一層白霧，朦朦朧朧，安安靜靜，多么和諧安詳的夜晚。4.總結：在這一幅幅的畫面中，寫出了春天具有什么樣的特點？生機勃勃，色彩艷麗。請生朗讀47自然段。五情感體悟1。景物的特點是這樣，那么春天人們都在做什么呢？這樣的春天真是充滿干

7、勁、充滿活力、充滿希望。2.看到這樣充滿生機、色彩艷麗，希望滿懷的春天,作者用了三個比喻，說春天像像娃娃，因為春天和娃娃一樣都是新的，有無限的生命力。像姑娘，因為春天是美的，千姿百態(tài)，色彩艷麗。明艷動人像健壯的青年，是因為春天是強壯的，是有力的.各有什么特點?新，有生命力；美，千姿百態(tài);壯，強壯有力。層層遞進，這里，作者用了排比的手法，作者就在大聲的贊美春天,讓我們也充滿激情、充滿活力的來大聲贊美春天。（朗讀指導）板書：贊美3.那春天還像什么呢？仿照上面的句子，直接寫一寫。（3分鐘)學生開火車展示。六作者介紹這樣充滿青春，歡樂氣息的美文,出自誰的手?朱自清小故事+簡介(ppt)ppt示郁達夫、朱德熙點評