滬科版初一數(shù)學下冊全冊教案

1、滬科版七下數(shù)學學案課題：6.1 平方根、立方根（1）第一課時 平方根主備人：王剛喜 審核人： 楊明 使用時間：2011年2月 日 年級 班 姓名： 學習目標：1.了解平方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根.2.了解開平方與平方互為逆運算，會用平方根的概念求某些非負數(shù)的平方根.學習重點：了解開方與乘方互為逆運算，能熟練地用平方根求某些非負數(shù)的平方根.學習難點：平方根的意義。一、學前準備【舊知回顧】1填表：111213141516171819202填空：(3)2= ；()2= ； ?？偨Y：任意有理數(shù)的平方是 數(shù)即 0 。 。3.我們知道：4的平方是16， 的平方也是16，所以 的平方是16類似的：

2、的平方是25； 的平方是； 的平方是1 ；【新知預習】1、平方根的定義：一般的， ，也叫做 。記作： 2、平方根的性質(zhì)：（1）正數(shù)有 個平方根，且它們互為 。（2）0的平方根是 。（3）負數(shù) 。3、想一想，填一填：（1）表示 （2）-25的平方根 ，理由是 。（3）因為22=_，（-2）2=_，所以2和-2都是_的平方根二、探究活動【初步感悟】 因為= , = ,所以 5是 的平方根 . 平方得81的數(shù)是 ，因此81的平方根是 . 9的平方根是 ；的正的平方根是 ；1.44的負的平方根是 歸納定義: 【討論提高】 3有 個平方根，它們互為 數(shù)，記作 . 0有 個平方根，0的平方根是 -4、-8

3、、-36有平方根嗎？為什么？ 總結：一個數(shù)的平方根有幾個？（平方根的性質(zhì)） 應用：1.如果 a 的一個平方根是 4,則它的另一個平方根是 .2.若 平方根是 5 ，則a= ；若 平方根是 0 ，則a= ；新課標第一網(wǎng)若 沒有平方根，那么 a 3.明辨是非：下列敘述正確的打“” ，錯誤的打“”：4是16的平方根； （ ） 16的平方根是-4； ( ) 的平方根是3. ( ) 1的平方根是1； ( ) 9的平方根是3； ( ) 只有一個平方根的數(shù)是0；( )【例題研討】例1.求下列各數(shù)的平方根：（1）0.25； （2）； （3）15； （4） （5）例2.求下列各式中的x的值； ； 25=0例3.

4、下列各數(shù)有平方根嗎？若有，求出它們的平方根；若沒有，請說明理由.（1） ； （2） ； （3） ； （4）.【課題自測】1.121的平方根是的數(shù)學表達式是（ ）a. b. c. d.2.下列說法中正確的是（ ）a.的平方根是 b.把一個數(shù)先平方再開平方得原數(shù)c.沒有平方根 d.正數(shù)的平方根是3.能使有平方根的是（ ）a. b. c. d. 4.一個數(shù)如果有兩個平方根，那么這兩個平方根之和是（ ）a.大于0 b.等于0 c.小于0 d.大于或等于05.289的平方根是 ，的平方根是 ，三、自我測試1.如果一個數(shù)的平方根等于它本身，那么這個數(shù)是 .2.9是數(shù)a的一個平方根，那么數(shù)a的另一個平方根是

5、 ，數(shù)a是 .3如果一個數(shù)的平方根是與，那么這個數(shù)是 4. = ， = ， ，5、求下列各數(shù)的平方根（1） （2） （3）15 （4）6.求下列各式中的x.（1）； ； （3） 四、應用與拓展1.已知 5x1的平方根是 3 ，4x2y1的平方根是 1，求4x2y的平方根2.若b是a的平方根，則下列各式中正確的是（ ）a. b. c. d.3.若，則 ；若，則 .4的意義是 5.若正數(shù)a的兩個平方根的積為，則a= 課題：6.1 平方根、立方根（2）第二課時 算術平方根主備人：王剛喜 審核人： 楊明 使用時間：2011年2月 日 年級 班 姓名： 學習目標：1了解算術平方根的概念,會用根號表示數(shù)的

6、算術平方根；2. 會用平方運算求某些非負數(shù)的算術平方根；3能運用算術平方根解決一些簡單的實際問題學習重點：會用平方運算求某些非負數(shù)的算術平方根，能運用算術平方根解決一些簡單的實際問題學習難點：區(qū)別平方根與算術平方根一、學前準備【舊知回顧】1下列說法正確的是（ ）a的平方根是 b任何數(shù)的平方根也是非負數(shù)c任何一個非負數(shù)的平方根都不大于這個數(shù) d2是4的平方根2.一個數(shù)的平方根是它本身，則這個數(shù)是（ ）a1 b0 c1 d1或03若a的一個平方根是b，則它的另一個平方根是 4已知，則 ；已知，則 【新知預習】1、算術平方根的定義： 。記作： 2、平方根和算術平方根之間的關系 3、想一想，填一填：1

7、填空：（1）0的平方根是_，算術平方根是_.（2）25的平方根是_，算術平方根是_.（3）的平方根是_，算術平方根是_. 二、探究活動【初步感悟】1、判斷下列說法是否正確：（1）6是36的平方根；（ ） （2）36的平方根是6；（ ）（3）36的算術平方根是6；（ ） （4）的算術平方根是3；（ ）（5）的算術平方根是；（ ）提醒：注意平方根與算術平方根之間的區(qū)別和聯(lián)系。【討論提高】（1）的算術平方根是_，平方根是_；(4)2的平方根是_，算術平方根是 .（2）若，則的算術平方根_【例題研討】例1 求下列各數(shù)的平方根和算術平方根：225 1.69 30例2（1） ； ； ；（2） ； ；（3）

8、 ； ；思考： ，其中a 0.發(fā)現(xiàn)：當 0時， ；當 0， ； 即當 = 0時， 【課堂自測】1判斷下列說法是否正確：（1）任意一個有理數(shù)都有兩個平方根.（ ） （2）（3）2的算術平方根是3.（ ）（3）4的平方根是2.（ ） （4）16的平方根是4.（ ）（5）4是16的一個平方根.（ ） （6） （ ）2計算：； ； _；3= ；= ；4若，則x_；若，則x_.三、自我測試1. 在0、4、3、(2)2、22中，有平方根的數(shù)的個數(shù)為（ ）a.1 b.2 c.3 d.42.表示（ ）a.4的平方根 b.4的算術平方根 c.2 d.4的負的平方根3若x的平方根是2，則_；4= ；= ；5. 下

9、列各數(shù)有沒有平方根？若有，請求出它的平方根和算術平方根；若沒有，請說明理由.（1）256 （2） （3） （4）1.21 （5）2 （6）6求下列各式中的x： 四、應用與拓展1若數(shù)a有平方根，則a的取值范圍是_，若沒有算術平方根，則m的取值范圍是_.2. 某玩具廠要制作一批體積為100000cm3的長方體包裝盒，其高為40cm，按設計需要，底面應做成正方形，試問底面邊長應是多少？3.已知，求的值4已知，求的值5若，求的平方根課題：6.1 平方根、立方根（3）第三課時 平方根與算術平方根（復習）主備人：王剛喜 審核人： 楊明 使用時間：2011年2月14日 年級 班 姓名： 復習目標：1強化對平

10、方根與算術平方根的理解，理解它們之間的關系2. 能熟練地求一些實數(shù)的平方根與算術平方根3理解平方根的性質(zhì)，并能靈活運用復習重點：通過本節(jié)課的復習，加深對平方根與算術平方根的理解復習難點：的雙重非負性的理解復習內(nèi)容（一）概念強化1如果x的平方等于169，那么x叫做169的_；如果x的平方等于5，那么x叫做5的_；如果x的平方等于a，那么xx叫做a的_。249的平方根是_；49的算術平方根是_；的平方根是_；的算術平方根是_； 0的平方根是_；0的算術平方根是_； 1.5是_的平方根。3=_（表示144的_）； =_（表示144的_）； =_（表示144的_）。4平方根性質(zhì)總結：一個正數(shù)有_個平方

11、根，它們互為_；0的平方根是_；負數(shù)_平方根。 算術平方根只是正數(shù)平方根中的正的那一個。（二）基礎練習1 求下列各數(shù)的平方根：64：_； ：_； 0.36：_；324：_。2=_；=_；=_； 3表示10的_，表示_。4=_；=_；=_； =_；（a0）=_。5五塊同樣大小的正方形鋼板的面積是320m2，求鋼板邊長。（三）提高練習1.實數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖，那么化簡的結果是 （ ）a. b. c. d.7.已知，你能求出x，y的值嗎？8. ，你能求出的值嗎？平方根與算術平方根小測驗1.判斷正誤（1） 5是25的算術平方根.（ ） （2）4是2的算術平方根.（ ）（3）6是的算術平方根.（ ）

12、（4）是的算術平方根.（ ）（5）是的一個平方根.（ ） （6）81的平方根是9.（ ）2.填空題（1）如果一個數(shù)的平方等于a，這個數(shù)就叫做 .（2）一個正數(shù)的平方根有 個，它們互為 .（3）0的平方根是 ，0的算術平方根是 .（4）一個數(shù)的平方為，這個數(shù)為 .（5）若a=，則a2= ；若=0，則a= .若=9，則a= .（6）一個數(shù)x的平方根為，則x= .（7）若是x的一個平方根，則這個數(shù)是 .（8）比3的算術平方根小2的數(shù)是 .（9）若的算術平方根等于6，則a= .（10）已知，且y的算術平方根是4，則x= .（11）的平方根是 .（12）已知，則x= ，y= .3.選擇題（1）的值為 （

13、 ）.（a） （b）6 （c） （d）36（2）一個正數(shù)的平方根是a，那么比這個數(shù)大1的數(shù)的平方根是（ ）.（a） （b） （c） （d）（3）如果則x等于（ ）.（a）0.0172 （b）0.172 （c）1.72 （d）0.00172 （4）若，則的平方根是（ ）.（a）16 （b） （c） （d）4.求下列各數(shù)的算術平方根和平方根：（1）0.49 （2） （3） （4） （5） （6）05.求下列各式的值：（1） （2） （3）6.求滿足下列各式的未知數(shù)x：（1） （2）（3） （4）課題：6.1 平方根、立方根（4）第四課時 立方根主備人：王剛喜 審核人：楊明 使用時間：2011年2月

14、14日 年級 班 姓名： 學習目標：1了解立方根的概念，會用根號表示一個數(shù)的立方根；2會求一個數(shù)的立方根；3運用數(shù)學符號描述開方運算的過程，建立開方的概念，發(fā)展抽象思維學習重點：掌握立方根的概念，會求一個數(shù)的立方根學習難點：明確平方根與立方根的區(qū)別，能熟練地求一個數(shù)的立方根一、學前準備【舊知回顧】17的平方根是 ，5的算術平方根是 ，的平方根是 2求下列各式的值(1) (2) （3） （4） 3填空：2的立方是 ；的立方是 ；0的立方是 ；= ；= 總結：正數(shù)的立方是 ； 負數(shù)的立方是 ； 0的立方是 【新知預習】1、立方根的定義： 。記作： 2、求下列各數(shù)的立方根（1）64 （2） （3）9

15、 (4) (5)二、探究活動【初步感悟】1、下列各數(shù)有立方根嗎？如果有，請寫出來；如果沒有，請說明理由，0.001，9，-3，-64，0w總結：任何數(shù)都有立方根，一個數(shù)的立方根不改變它的 ?！纠}研討】例1求下列各式的值 ， ， ， 例2求下列各式的值（1） （2） （3）討論：1. 2. 你能用符號總結一下剛才的結論嗎？【課堂自測】1判斷下列說法是否正確（1）9的平方根是3 （ ） （2）8的立方根是2 （ ）（3）-0.027的立方根是-0.3（ ） （4） ( )(5)-9的平方根是-3 ( ) (6)-3是9的平方根 （ ）2填空：（1）64的平方根是 ，立方根是 ，算術平方根是 （2

16、） ， ， ， 3求下列各式的值（1） （2） （3） （4） 4求下列各式中的(1) (2) (3) (4)三、自我測試1立方根等于本身的數(shù)是 （ ）a1 b1，0 c1，0 d以上都不對2若一個數(shù)的算術平方根等于這個數(shù)的立方根，則這個數(shù)是（ ）a1 b1，0 c0 d0，13下列說法正確的是（ ）a1的立方根與平方根都是1 bc的平方根是 d4求下列各式的值（1） （2） （3） （4）（5） （6） （7） （8）6若 ，若 78的立方根與25的平方根之差是 9一個正方形木塊的體積為，現(xiàn)將它鋸成8個同樣大小的正方體小木塊，求每個小正方形體木塊的表面積四、應用與拓展1、若 2已知，求3由下

17、列等式所提示的規(guī)律，可得出一般性的結論是 課題：6.2 實數(shù)（1）第一課時 實數(shù)概念主備人：王剛喜 審核人：楊明 使用時間：2011年2月14日 年級 班 姓名： 學習目標：1.知道無理數(shù)是客觀存在的，了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，能對實數(shù)按要求進行分類，同時會判斷一個數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)；2.知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；3.經(jīng)歷用有理數(shù)估算的探索過程，從中感受“逼近”的數(shù)學思想，發(fā)展數(shù)感，激發(fā)學生的探索創(chuàng)新精神.學習重點：1、知道無理數(shù)的客觀存在性、無理數(shù)和實數(shù)的概念；2、會判斷一個數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù).學習難點：無理數(shù)探究中“逼近”思想的理解一、學前準備【自學新知】1、 用計算器計算，把下列有

18、理數(shù)寫成小數(shù)的形式，你能發(fā)現(xiàn)什么： ， ， ， ， ， 5結論：任何一個有理數(shù)都可以寫成有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)的形式2、 我們把 叫做無理數(shù)。 和 統(tǒng)稱為實數(shù)。如：都是無理數(shù)，3.14159265也是無理數(shù)。3、下列各數(shù)哪些是有理數(shù)？哪些是無理數(shù)？，3.1，02020020002，。4、 用根號表示的數(shù)一定是無理數(shù)嗎？二、探究活動【探究無理數(shù)】探索活動1 是個整數(shù)嗎？為什么？探索活動2 那么，是一個分數(shù)嗎？面對這個問題，我們該如何解決呢？請同學們分組討論。探索活動3 到底多大呢？請同學們根據(jù)前面的結果，分組討論，精確地估計的范圍。歸納結論：這是一個無限不循環(huán)小數(shù)，我們稱這樣的數(shù)是 。我們把有理

19、數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為 。【例題研討】例1.把下列各數(shù)填入相應的集合內(nèi)，4，-，3.1415，0.6，0， ， ，0.01001000100001(1)有理數(shù)集合： (2)無理數(shù)集合： (3)整數(shù)集合： (4)正實數(shù)集合： 例2.判斷題：（1）無限小數(shù)是無理數(shù)（ ） （2）無理數(shù)都是無限小數(shù)（ ）（3）有理數(shù)都是實數(shù) （ ） （4）實數(shù)可分為正實數(shù)和負實數(shù)（ ）（5）帶根號的數(shù)都是無理數(shù)（ ） （6）無理數(shù)比有理數(shù)少（ ）（7）實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應 （ ）例3、請用“逐步逼近法”估計的大小，并保留3個有效數(shù)字?！菊n堂自測】1.判斷正誤，若不對，請說明理由，并加以改正。（1）無理數(shù)都是無限小數(shù)。

20、（2）帶根號的數(shù)不一定是無理數(shù)。（3）無限小數(shù)都是無理數(shù)。 （4）數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。（5）不帶根號的數(shù)一定是有理數(shù)。2.數(shù)、中，無理數(shù)有（ ） （a）0個 （b）1個 （c）2個 （d）3個3.（1）把下列各數(shù)填入相應的集合內(nèi)：-7，0.32， ，- 有理數(shù)集合： ；無理數(shù)集合： ；(2)、0、3.14159、-0.020020002 0.12121121112(1)有理數(shù)集合 (2)無理數(shù)集合 (3)正實數(shù)集合 (4)負實數(shù)集合 三、自我測試1、把下列各數(shù)填在相應的集合里：， 3.1 ，02020020002，。整數(shù)集合 分數(shù)集合 負分數(shù)集合 有理數(shù)集合 無理數(shù)集合 3、點m在數(shù)軸上與原

21、點相距個單位，則點m表示的實數(shù)為 4、在5，0.1,，八個實數(shù)中，無理數(shù)的個數(shù)是 （ ）a5 b4 c3 d25、下列說法中正確的是 （ ） 有理數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應 不帶根號的數(shù)是有理數(shù) 無理數(shù)就是開方開不盡的數(shù) 實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應6、想一想與0哪個值更大？四、應用與拓展1、寫出的整數(shù)部分與小數(shù)部分2、觀察例題：，那么 的整數(shù)部分為2，小數(shù)部分為（2）如果的小數(shù)部分為a,的小數(shù)部分為b.求：的值。課題：6.2 實數(shù)（2）第二課時 實數(shù)的運算主備人：王剛喜 審核人：楊明 使用時間：2011年 月 日 年級 班 姓名： 學習目標：1.理解實數(shù)與數(shù)軸上點之間的一一對應關系2.了解實數(shù)的相反

22、數(shù)、倒數(shù)、絕對值的意義3.了解有理數(shù)的運算法則、運算律在實數(shù)范圍內(nèi)仍然適用。3、會比較簡單的實數(shù)大小學習重點：1、了解實數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值的意義2、了解有理數(shù)的運算法則、運算律在實數(shù)范圍內(nèi)仍然適用。學習難點：實數(shù)的運算、實數(shù)大小的比較一、學前準備1.實數(shù)-1.732，0.121121112，中，無理數(shù)的個數(shù)有（ ）.a.2個 b. 3個 c.4個 d.5個2.已知0x1，那么在x，x2中最大的是 （ ）ax b c dx23.若a+b=0，則a與b_。4.若x= a則x=_。5.若a是任意一個實數(shù)，數(shù)a的相反數(shù)是_。例如的相反數(shù)是 。6.分別寫出，的相反數(shù) 。7.的絕對值是 ，的倒數(shù)是

23、。8.化簡= 。二、探究活動1、想一想：通過剛才的練習，與有理數(shù)比較，你能總結出在實數(shù)范圍內(nèi)，一個實數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值意義有改變嗎？結論： 2、例題分析例1、求下列各數(shù)的相反數(shù)、絕對值：2.5， ， ， 0， ， ， 2 ， ， 3例2、的相反數(shù)是 ；絕對值是 3、計算：（1）（+） （2）+（3） （4）+結論實數(shù)和有理數(shù)一樣，可以進行加減乘除、乘方運算，有理數(shù)的運算法則、運算律在實數(shù)范圍內(nèi)同樣使用【課堂自測】1.試估計比較的大小，其中最小的一個數(shù)是 。2.試估計下列各組數(shù)的大?。海?） -1.4 （2）- -3.14159 3.比較的大小4.若|x|（y）20，則（xy）2011 5

24、.計算：（1）（+2） （2） （+）（3）三、自我測試1.計算：= ；= 。5 3 3 3.估算+2的值是在（ ）a. 5和6之間b6和7之間c7和8之間d8和9之間4. 利用計算器驗證下列計算中正確的是（ ）a. b. c. d.5. 第一個正方形的邊長是3cm，第二個正方形的面積是它面積的5倍，則第二個正方形的邊長為（精確到0.1 cm）.6利用計算器計算= . （結果精確到0.01）.7 已知數(shù)軸上兩點a、b到原點的距離分別是和2，則ab= .8計算: .四、應用與拓展1已知:，求：的平方根2不用計算器，比較下列大?。海?） （2）課題： 實數(shù)復習課（1）第一課時 平方根、立方根、實數(shù)

25、主備人：王剛喜 審核人：楊明 使用時間：2011年 月 日 年級 班 姓名： 學習目標：1.歸納和整理本章知識點，形成系統(tǒng)知識2.強化對平方根、算術平方根、立方根、實數(shù)等相關概念的理解3.能夠進行簡單的實數(shù)相關運算學習重點：1、強化對本章所有概念的理解2、能夠熟練地進行相關的實數(shù)運算學習難點：實數(shù)大小的比較一、復習內(nèi)容1.平方根： 平方根的性質(zhì)：_ _； ； ；平方根與算術平方根的關系： 2.算術平方根的定義：_。 的雙重非負性的理解：0 ，a03.立方根的定義：_。立方根的性質(zhì)：_ _；_ _；_ _；4.無理數(shù)：_ _；實數(shù)：_ 實數(shù)性質(zhì)：_與數(shù)軸上的點是一一對應的，有理數(shù)的運算法則、運算

26、律等在實數(shù)范圍內(nèi)同樣適用。二、專題復習【專題一：平方根與算術平方根】(1)16的平方根是 ，算術平方根是_(2)的平方根是 ，算術平方根是_2下列說法正確的是（ ）a1的平方根是1 b1是1的平方根 c的平方根是2 d0沒有算術平方根3化簡：=_4已知一個正數(shù)的平方根是3x-2和5x+6，則這個數(shù)是 5一個數(shù)的算術平方根是，則比這個數(shù)大2的數(shù)是（ ）abcd6下列運算中，錯誤的是（ ），a1個 b 2個 c 3個 d 4個7若則 8.求下列各式中的x(1) (2) 【專題二：立方根的定義與性質(zhì)】18的立方根是（ ）a2bc2d2下列運算正確的是 （ ）a b c d 3若、互為相反數(shù)，、互為負

27、倒數(shù)，則；4求下列各式中的x(1) (2) 【專題三：實數(shù)】1(1)的相反數(shù)是_，倒數(shù)是_，絕對值是_(2)的相反數(shù)是_，倒數(shù)是_，絕對值是_2實數(shù)，3.2121121112中，無理數(shù)的個數(shù)是（ ）a2 b3 c4 d5 3下列四個數(shù)中，其中最小的數(shù)是（ ）ab cd 4估算的值() a在1到2之間 b在2到3之間c在3到4之間 d在4到5之間5下列說法正確的是（ ）a帶根號的數(shù)是無理數(shù) b無限小數(shù)是無理數(shù) c有限小數(shù)是有理數(shù)d無理數(shù)不能在數(shù)軸上表示出來6絕對值小于的整數(shù)有_，它們的積是_7比較大小(1) (2) 8.已知實數(shù)x，y滿足，求代數(shù)式的值課題：實數(shù)復習課（2）第二課時 實數(shù)的運算主

28、備人：王剛喜 審核人：楊明 使用時間：2011年 月 日 年級 班 姓名： 學習目標：1.通過具體的習題，強化學生對初步二次根式的運算能力2.理解在實數(shù)范圍內(nèi)，以前學過的運算法則和運算律同樣適用。3.能夠熟練進行實數(shù)的相關運算學習重點：1、實數(shù)中相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的運算2、實數(shù)中簡單的加減乘除、乘方的運算學習難點：平方根的相關運算【專題四：實數(shù)的運算】1計算 解：原式= 解：原式= 解：原式= 解：原式= （）解：原式= 解：原式=2計算（1）（2）3解下列方程：（1） （2） 解 解 解 解 解 解4想一想：（1）請你計算： （2）小成編寫了一個如下程序：輸入立方根倒數(shù)算術平方根，則為 。

29、綜合測試一、選擇題1下列各數(shù)中無理數(shù)有（ ），a2個 b3 個 c 4個 d5個225的算術平方根是（ ）a b5 c5 d53的相反數(shù)是（ ）a b c d4如果是實數(shù)，則下列各式中一定有意義的是（ ）a b c d 5實數(shù)，在數(shù)軸上的位置，如圖所示，那么化簡的結果是（ ）a b c d6有下列說法：有理數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；不帶根號的數(shù)一定是有理數(shù)；負數(shù)沒有立方根；是5的平方根其中正確的有（ ）a0個 b1個 c2個 d3個 7下列對的大小估計正確的是（ ）a在45之間 b在56之間 c在67之間 d在78之間 8若，為實數(shù)，且，則的值為（ ）a1 b1 c1或7 d7二、填空題9一長方體的體積為162，它的長、寬、高的比為3：1：2，則它的表面積為 10化簡根式= 11若13是的一個平方根，則的另一個平方根為 12在下列說法中0.09是0.81的平方根；9的平方根是3；的算術平方根是5；是一個負數(shù)；0的相反數(shù)和倒數(shù)都是0；已知是實數(shù)，則；全體實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應正確的個數(shù)是 13比較大小 ， 14滿足不等式