人教版八年級物理《72 彈力》ppt課件

1、第七章第七章 力力 第二節(jié)第二節(jié) 彈力彈力 寧江區(qū)新民中學(xué)郭振權(quán)寧江區(qū)新民中學(xué)郭振權(quán) 教學(xué)目標(biāo) 知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。 通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)，能正通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)，能正 確使用測力。確使用測力。 通過自制彈簧測力計(jì)的使用，掌握彈簧測力計(jì)通過自制彈簧測力計(jì)的使用，掌握彈簧測力計(jì) 的使用方法的使用方法 知道形變越大，彈力越大。知道形變越大，彈力越大。 重點(diǎn)、難點(diǎn) （1）明確彈力的定義）明確彈力的定義 （2）彈簧測力計(jì)的原理）彈簧測力計(jì)的原理 （3）彈簧測力計(jì)的測力過程及使用方）彈簧測力計(jì)的測力過程及使用方 法法 復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)

2、提問 物體受到力的作用會產(chǎn)生哪些效果？物體受到力的作用會產(chǎn)生哪些效果？ 2.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)： 1、對物體施加力時(shí)，會使物體發(fā)生、對物體施加力時(shí)，會使物體發(fā)生 形變；形變； 形變包括形狀和體積的改變形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的形變可以是很明顯的 也可以是非常微小的。也可以是非常微小的。 運(yùn)動狀態(tài)的改變包括：由靜止到運(yùn)動，由運(yùn)動運(yùn)動狀態(tài)的改變包括：由靜止到運(yùn)動，由運(yùn)動 到靜止、速度大小的改變，運(yùn)動方向的改變。到靜止、速度大小的改變，運(yùn)動方向的改變。 北京專用北京專用 力的力的 特點(diǎn)特點(diǎn) 物體間力的作用是物體間力的作用是_的的( (相互作用力在任何

3、情況下相互作用力在任何情況下 都是大小都是大小_，方向，方向_，作用在不同物體上，作用在不同物體上) )； 兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是_，反之，受，反之，受 力物體同時(shí)也是力物體同時(shí)也是_ 作用作用 效果效果 力可以改變物體的力可以改變物體的 _狀態(tài)狀態(tài) 物體運(yùn)動速度大小的改變物體運(yùn)動速度大小的改變 物體運(yùn)動方向的改變物體運(yùn)動方向的改變 力可以改變物體的力可以改變物體的_ 相互相互 相等相等 相反相反 受力物體受力物體 施力物體施力物體 運(yùn)動運(yùn)動 形狀形狀 定義定義物體對物體的物體對物體的_ 單位單位_(N)_(N) 產(chǎn)生產(chǎn)生 條件條件 必須有兩個(gè)或兩

4、個(gè)以上的物體；必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；物體間必須有相互作物體間必須有相互作 用用( (可以不接觸可以不接觸) ) 三要素三要素_、_、_ 作用作用 牛頓牛頓 大小大小 方向方向 作用點(diǎn)作用點(diǎn) 活動一活動一: :探究物體的形變探究物體的形變 1.1.活動要求活動要求: :用用手對橡皮筋、彈簧、氣球、橡皮泥施手對橡皮筋、彈簧、氣球、橡皮泥施 加力的作用，觀察物體有什么變化？體會一下手有加力的作用，觀察物體有什么變化？體會一下手有 什么感覺？什么感覺？ 2.2.交流觀察到的現(xiàn)象和自身的感受交流觀察到的現(xiàn)象和自身的感受 2008奧運(yùn)會奧運(yùn)會 郭晶郭晶 晶、吳敏霞女子雙晶、吳敏霞女子雙 人三米板冠軍

5、人三米板冠軍 撐桿跳高撐桿跳高 做 一 做 用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠 壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié)壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié) 果有什么不同嗎？果有什么不同嗎？ 想 一 想 例如例如：尺子、橡皮擦、白：尺子、橡皮擦、白 紙、鋼鋸條、泥巴、面粉紙、鋼鋸條、泥巴、面粉 團(tuán)、皮膚團(tuán)、皮膚 哪些類似哪些類似 橡皮筋橡皮筋(或或 橡皮泥橡皮泥)? 想 一 想 類似橡皮筋類似橡皮筋: 尺子、橡皮尺子、橡皮 擦、鋼鋸條、擦、鋼鋸條、 皮膚皮膚 發(fā)現(xiàn)它們的發(fā)現(xiàn)它們的 共同特點(diǎn)了共同特點(diǎn)了 嗎？試概括嗎？試概括 一下。一下。 類似橡皮泥類似橡皮泥: 白紙、面粉白紙、面粉 團(tuán)、泥巴

6、團(tuán)、泥巴 物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí) 又又能能恢復(fù)原來形狀的特性?；謴?fù)原來形狀的特性。 物體受力時(shí)發(fā)生形變，物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力不受力 時(shí)時(shí)不能自動不能自動恢復(fù)原來形狀的特性?；謴?fù)原來形狀的特性。 一、形變：一、形變：物體形狀和體積的改變 物體形狀和體積的改變 鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚等。等。 面粉團(tuán)、泥團(tuán)面粉團(tuán)、泥團(tuán)等。等。 彈性形變彈性形變 ： 不受力時(shí)能夠自動恢復(fù)原狀的形變。不受力時(shí)能夠自動恢復(fù)原狀的形變。 如：如：橡皮筋、氣球、海綿、彈簧橡皮筋、氣球、海綿、彈簧 如：如：橡皮泥、橡皮泥、 物體的彈性有一定的限度，超過了 這

7、個(gè)限度也不能完全復(fù)原。 小心嘍！ 彈性限度彈性限度 所以使用彈簧時(shí)不能超出它的彈性 限度，否則會使彈簧損壞。 彈簧能自動恢復(fù)原狀的最大限度。 一、彈力一、彈力 1.物體受力時(shí)會發(fā)生形變物體受力時(shí)會發(fā)生形變,不受力又恢復(fù)到不受力又恢復(fù)到 原來的形狀原來的形狀,這種特性叫這種特性叫彈性彈性. 2.物體受力變形后不能自動恢復(fù)到原來物體受力變形后不能自動恢復(fù)到原來 的形狀的特性叫的形狀的特性叫塑性塑性. 第一節(jié)第一節(jié) 彈力彈力 彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) 物體的彈性有一定的限度，超過了 這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。 小心嘍！ 彈性限度彈性限度 一、彈力 1.物體受力時(shí)會發(fā)生形變物體受力時(shí)會發(fā)生形變,不受力又恢復(fù)

8、到不受力又恢復(fù)到 原來的形狀原來的形狀,這種特性叫彈性這種特性叫彈性. 2.物體受力變形后不能自動恢復(fù)到原來物體受力變形后不能自動恢復(fù)到原來 的形狀的特性叫塑性的形狀的特性叫塑性. (彈性有一定限度彈性有一定限度) 第一節(jié)第一節(jié) 彈力彈力 彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) 手壓彈簧、手有什么感覺？ 當(dāng)拉長橡皮筋和當(dāng)拉長橡皮筋和 壓縮彈簧時(shí)，你壓縮彈簧時(shí)，你 的手有什么感覺？的手有什么感覺？ 活動二活動二: :探究物體形變大小與外力大小的關(guān)系探究物體形變大小與外力大小的關(guān)系 1 1、用不同的力拉橡皮筋，觀察橡皮筋的、用不同的力拉橡皮筋，觀察橡皮筋的形變程度，形變程度，分析橡分析橡 皮筋的形變皮筋的形變與拉力

9、與拉力的關(guān)系的關(guān)系 2 2、用大小不同的力拉彈簧，分析拉力大小與彈簧伸長程度、用大小不同的力拉彈簧，分析拉力大小與彈簧伸長程度 的關(guān)系的關(guān)系 結(jié)論：結(jié)論：外力外力越大，物體越大，物體形變的程度形變的程度就越大。就越大。 1）形變與彈力）形變與彈力 演示一：演示一： 演示二：演示二： 提問：物體發(fā)生什么變化？提問：物體發(fā)生什么變化？ 從而得出的彈力的概念：從而得出的彈力的概念：物體發(fā)生彈物體發(fā)生彈 性形變后會產(chǎn)生一個(gè)力，這種因性形變后會產(chǎn)生一個(gè)力，這種因 發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力叫做彈力。發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力叫做彈力。 讓學(xué)生分別舉出身邊碰到的彈力讓學(xué)生分別舉出身邊碰到的彈力 一、彈力 1.物體受力

10、時(shí)會發(fā)生形變物體受力時(shí)會發(fā)生形變,不受力又恢復(fù)到不受力又恢復(fù)到 原來的形狀原來的形狀,這種特性叫彈性這種特性叫彈性. 2.物體受力變形后不能自動恢復(fù)到原來物體受力變形后不能自動恢復(fù)到原來 的形狀的特性叫塑性的形狀的特性叫塑性. (彈性有一定限度彈性有一定限度) 3.彈力彈力: 物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力. 4.彈力產(chǎn)生的條件彈力產(chǎn)生的條件: 相互接觸相互接觸 發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變 (形變越大形變越大,彈力越大彈力越大) 5.彈力的表現(xiàn)彈力的表現(xiàn):壓力壓力 支持力支持力 拉力拉力 推力推力 第一節(jié)第一節(jié) 彈力彈力 彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) 走進(jìn)生活走進(jìn)生活 聯(lián)系生活中的

11、物品和兒童玩具，哪些是利聯(lián)系生活中的物品和兒童玩具，哪些是利 用彈性工作的？用彈性工作的？ 壓橡皮泥壓橡皮泥 想 一 想 啊 生活中在哪兒應(yīng)用 生活中在哪兒應(yīng)用 到了彈力？到了彈力？ 想 一 想 生活中在哪兒應(yīng)用 生活中在哪兒應(yīng)用 到了彈力？到了彈力？ 想 一 想 發(fā)生發(fā)生彈性形變彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，的物體，由于要恢復(fù)原狀， 對跟它對跟它接觸接觸的物體產(chǎn)生的力。的物體產(chǎn)生的力。 二、彈力二、彈力 例如我們常說的推力、拉力、提力、壓力、例如我們常說的推力、拉力、提力、壓力、 支持力等實(shí)質(zhì)都是彈力。支持力等實(shí)質(zhì)都是彈力。 1.定義：定義： 2.產(chǎn)生的條件產(chǎn)生的條件 （1）直接接觸）直接

12、接觸 （2）發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變 例題例題1. 木塊在水平面上運(yùn)動時(shí)木塊在水平面上運(yùn)動時(shí),下列力中是彈力的是下列力中是彈力的是( ) A 木塊對水平面的壓力木塊對水平面的壓力 B 水平面對木塊的支持力水平面對木塊的支持力 C 木塊受到的阻力木塊受到的阻力 D 木塊受到的重力木塊受到的重力 例題例題2.關(guān)于彈力關(guān)于彈力,下列敘述正確的是下列敘述正確的是( ) A、物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力、物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力 B、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力 C、拉力不屬于彈力、拉力不屬于彈力 D、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力 AB D 活動三活動

13、三: :拉力大小與彈簧伸長量的關(guān)系拉力大小與彈簧伸長量的關(guān)系 活動要求活動要求: :在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧的伸在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧的伸 長量，分析得到的數(shù)據(jù)長量，分析得到的數(shù)據(jù) 次數(shù)次數(shù)鉤鉤碼的個(gè)數(shù)碼的個(gè)數(shù)/ /個(gè)個(gè)彈簧的伸長量彈簧的伸長量/cm/cm 1 1 2 2 3 3 觀察彈簧的伸長與觀察彈簧的伸長與 外力大小的關(guān)外力大小的關(guān) 系！系！ 觀察兩個(gè)對比實(shí)驗(yàn),可得出什么結(jié)論? 塑料板上壓的重 物越重、塑料板 彎曲得越 _。（大/ ?。?2、作用在物體上的外力作用在物體上的外力越大越大， 物體的形變就物體的形變就越大越大。 根據(jù)物體形變的大小可以測定力根據(jù)物體形

14、變的大小可以測定力 的大小的大小 結(jié)論結(jié)論 活動三活動三: :拉力大小與彈簧伸長量的關(guān)系拉力大小與彈簧伸長量的關(guān)系 活動要求活動要求: :在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧的伸在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧的伸 長量，分析得到的數(shù)據(jù)長量，分析得到的數(shù)據(jù) 次數(shù)次數(shù)鉤鉤碼的個(gè)數(shù)碼的個(gè)數(shù)/ /個(gè)個(gè)彈簧的伸長量彈簧的伸長量/cm/cm 1 1 2 2 3 3 彈簧測力計(jì)的工作原理彈簧測力計(jì)的工作原理 在一定范圍內(nèi)，彈簧的在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量伸長量與外力的大小成正比。與外力的大小成正比。 溫馨提示：溫馨提示：發(fā)生彈性形變的發(fā)生彈性形變的 物體，當(dāng)外力超過一定的限物體，當(dāng)外力超過一定的限 度

15、時(shí)也會發(fā)生塑性形變，即度時(shí)也會發(fā)生塑性形變，即 撤去外力后，不能恢復(fù)原狀。撤去外力后，不能恢復(fù)原狀。 拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越_。 作用在彈簧上的外力作用在彈簧上的外力越大越大，彈簧，彈簧 的伸長就的伸長就越長越長。 根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定 力的大小力的大小。 結(jié)論結(jié)論 二、彈簧測力計(jì)二、彈簧測力計(jì) 1.測量力的大小的工具是測量力的大小的工具是:測力計(jì)測力計(jì) 2.彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) 觀察彈簧測力計(jì)觀察彈簧測力計(jì) 2、彈簧測力計(jì)的原理、彈簧測力計(jì)的原理 1、彈簧測力計(jì)的作用、彈簧測力計(jì)的作用 3、彈簧測力計(jì)的構(gòu)造、彈簧測力計(jì)的構(gòu)造 4、彈簧測力計(jì)的使用、彈簧測

16、力計(jì)的使用 活動活動 二、彈簧測力計(jì)二、彈簧測力計(jì) 1.測量力的大小的工具是測量力的大小的工具是:測力計(jì)測力計(jì) 2.彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) (1).原理原理:彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長越長彈簧的伸長越長. 彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) (1)彈簧測力計(jì)的構(gòu)造彈簧測力計(jì)的構(gòu)造 握力計(jì)握力計(jì)彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) (2) 彈簧測力計(jì)的作用彈簧測力計(jì)的作用 是測量力的大小的工具是測量力的大小的工具 各式彈簧測力計(jì)各式彈簧測力計(jì) 實(shí)驗(yàn)室用來測量力的工具實(shí)驗(yàn)室用來測量力的工具- 彈簧測力計(jì)。彈簧測力計(jì)。 (3) 彈簧測力計(jì)的原理彈簧測力計(jì)的原理 在彈性限度內(nèi)，彈簧在彈性限度內(nèi)，彈簧 受到的拉力

17、越大，受到的拉力越大， 彈彈 簧的伸長就越長。簧的伸長就越長。 (4) 彈簧測力計(jì)的使用彈簧測力計(jì)的使用 1N? 5N? 10N? 1N? 5N? 10N? F= ？N 這個(gè)力是這個(gè)力是 多少多少N？ 說 一 說 F= ？N 這個(gè)力是這個(gè)力是 多少多少N？ 說 一 說 請你說一請你說一 說使用彈說使用彈 簧測力計(jì)簧測力計(jì) 應(yīng)該注意應(yīng)該注意 些什么些什么? (1)“三看清三看清”：看清測力計(jì)的量程、分度值：看清測力計(jì)的量程、分度值 以及指針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)以及指針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào) 零。零。 (2)被測力的大小不能超出量程。被測力的大小不能超出量程。 (3) 測量前，用手輕

18、輕地來回拉動幾次，避測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避 免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測 量的準(zhǔn)確性。量的準(zhǔn)確性。 (4)測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)受力方向沿測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)受力方向沿 彈簧的軸線方向。彈簧的軸線方向。 (5)讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持測力計(jì)處于靜止或勻讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持測力計(jì)處于靜止或勻 速直線運(yùn)動狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。速直線運(yùn)動狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。 解讀解讀 彈簧測力計(jì)的使用方法彈簧測力計(jì)的使用方法 使用方法：使用方法： 1.1.使用前：使用前： （1 1）觀察彈簧測力計(jì)的）觀察彈簧測力計(jì)的“0”0”刻線（?？叹€（校 零）、量程和分度

19、值零）、量程和分度值 （2 2）來回拉動幾下彈簧，避免卡殼。）來回拉動幾下彈簧，避免卡殼。 2.2.測量時(shí)：測量時(shí)： 要使彈簧測力計(jì)的受力方向沿軸線方向要使彈簧測力計(jì)的受力方向沿軸線方向 3.3.觀察時(shí)：觀察時(shí)： 視線必須與刻度盤垂直視線必須與刻度盤垂直 二、彈簧測力計(jì)二、彈簧測力計(jì) 1.測量力的大小的工具是測量力的大小的工具是:測力計(jì)測力計(jì) 2.彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) (1).原理原理:彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大,彈彈 簧的伸長越長簧的伸長越長. (2).使用注意事項(xiàng)使用注意事項(xiàng): 使用前看清量程使用前看清量程 分度值分度值 指針是否指指針是否指”0”. 使用時(shí)不要超過量程使用時(shí)不要

20、超過量程; 拉動彈簧時(shí)避免與外殼接觸拉動彈簧時(shí)避免與外殼接觸; 讀數(shù)時(shí)讀數(shù)時(shí),視線要與刻度盤表面垂直視線要與刻度盤表面垂直. （在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力 成正比。）成正比。） 3.彈簧測力計(jì)的使用方法彈簧測力計(jì)的使用方法 （1）看清分度值和量程（不能超過量程）看清分度值和量程（不能超過量程） (3) 測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、 彈簧和外殼之間彈簧和外殼之間 的摩擦而影響測量的準(zhǔn)確性。的摩擦而影響測量的準(zhǔn)確性。 (2)指針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。指針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。

21、 (4)測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸 線方向。線方向。 (5)讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度面垂直（應(yīng)保持測讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度面垂直（應(yīng)保持測 力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)）。力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)）。 （1）一根頭發(fā)被拉斷）一根頭發(fā)被拉斷 時(shí)拉力有多大？讀出時(shí)拉力有多大？讀出 彈簧測力計(jì)的示數(shù)。彈簧測力計(jì)的示數(shù)。 （2） 鉤碼 1個(gè)2個(gè)3個(gè) 拉力 (N) 頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲歲 組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約 1.72N，30歲組的平均約歲組的平均約1

22、.5N ，40歲組歲組 的平均約的平均約1.38N ，60組的平均約組的平均約0.95N ， 10歲以下的平均約歲以下的平均約0.84N 。 看一看 這里有好多不同用途、不同形這里有好多不同用途、不同形 狀的測力計(jì)哦！狀的測力計(jì)哦！ 1.1.在物理實(shí)驗(yàn)室中常用在物理實(shí)驗(yàn)室中常用_測量力的大小測量力的大小, , 它是利用它是利用_ 的原理制成的的原理制成的. .加在它兩邊的力不能超過它加在它兩邊的力不能超過它_。 彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) 量程量程 在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長和受到的拉力成正比在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長和受到的拉力成正比 2.2.使用彈簧測力計(jì)不必要的是使用彈簧測力計(jì)不必要的是( )(

23、) A.A.彈簧測力計(jì)豎直或水平放置，不得傾斜彈簧測力計(jì)豎直或水平放置，不得傾斜 B.B.使用前指針要使用前指針要“校零校零” C.C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D.D.拉力不得超過彈簧測力計(jì)所能承受的最大的力拉力不得超過彈簧測力計(jì)所能承受的最大的力 A A 2、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中， 正確的是（正確的是（ ） A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。 B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。 C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。

24、 D、兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生、兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生 彈性形變時(shí)才會產(chǎn)生彈力。彈性形變時(shí)才會產(chǎn)生彈力。 D 3. 木塊在水平面上運(yùn)動時(shí)木塊在水平面上運(yùn)動時(shí),下列力中是彈力的是下列力中是彈力的是( ) A 木塊對水平面的壓力木塊對水平面的壓力 B 水平面對木塊的支持力水平面對木塊的支持力 C 木塊受到的阻力木塊受到的阻力 D 木塊受到的重力木塊受到的重力 4.關(guān)于彈力關(guān)于彈力,下列敘述正確的是下列敘述正確的是( ) A、物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力、物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力 B、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力 C、拉力不屬于彈力、拉力不屬于彈力

25、 D、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力 AB D 5.一彈簧測力計(jì)水平放置一彈簧測力計(jì)水平放置,兩人分別用兩人分別用5N的力的力 拉掛鉤的吊環(huán)拉掛鉤的吊環(huán),則測力計(jì)的讀數(shù)為則測力計(jì)的讀數(shù)為 N. 6.某同學(xué)用彈簧測力計(jì)時(shí)某同學(xué)用彈簧測力計(jì)時(shí),測一個(gè)物體重力時(shí)測一個(gè)物體重力時(shí), 手持掛鉤手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上將物體掛在拉環(huán)上,測力計(jì)的讀數(shù)測力計(jì)的讀數(shù) 為為5N,則物體的重力為則物體的重力為( ) A.大于大于5N B. 等于等于5N C. 小于小于5N D.以上都有可能以上都有可能. 5 C 7、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，若指針在、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，若指針在“0” 刻度的下方就開始測量，則所測得刻度的下方就開始測量，則所測得 的力的大小將比實(shí)際的力的力的大小將比實(shí)際的力 （ ） A、相同、相同 B、偏小、偏小 C、偏大、偏大 D、無法確定、無法確定 C