青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我們需要清新的空氣》教案

1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)我們需要清新的空氣教案【教學(xué)內(nèi)容】 青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二十二課【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。2.認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)、生活會(huì)造成空氣污染，向?qū)W生進(jìn)行。保護(hù)環(huán)境的教育；使學(xué)生關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護(hù)環(huán)境的建議。3.讓學(xué)生了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染、凈化空氣的方法。知道凈化空氣的方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：探究燃燒造成空氣污染的原因；會(huì)用不同燃料作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比觀察，并解釋現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：探究空氣的性質(zhì)，獨(dú)立完成空氣能占據(jù)空間的研究?！窘叹?、學(xué)具】學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前搜集空氣與生命的

2、關(guān)系，空氣污染的習(xí)慣資料。了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴厩闆r。課前搜集空氣與生命的關(guān)系、空氣污染的相關(guān)資料。 2、課前調(diào)查我們周圍空氣污染的情況。教師準(zhǔn)備:1、分組材料：廢塑料片，泡沫塊，油燈、蠟燭；火柴，盤子，玻璃杯。2、通過網(wǎng)絡(luò)等媒體收集空氣污染帶來的危害收集、整理與空氣污染有關(guān)的文字、圖片資料制作成教學(xué)課件。演示材料： 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1.出示兩類環(huán)境圖片，認(rèn)真觀察圖中環(huán)境怎么樣？喜歡哪一種環(huán)境？為什么？觀察后小組討論交流：a、在環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境中有什么感受？為什么？b、在空氣污染的環(huán)境中有什么樣的感受？為什么？2、交流：喜歡哪一種環(huán)境？為什么？3、比較圖中幾種空氣污染現(xiàn)象，各小組提

3、出自己想研究的問題。預(yù)測(cè)：空氣是怎樣被污染的呢？ 燃料燃燒為什么會(huì)污染空氣？ 空氣污染有什么危害？怎樣避免或減少空氣污染？揭示課題：（板書課題：我們需要清新的空氣）二、小組學(xué)習(xí)，自主探究分小組思考討論： 1、調(diào)查活動(dòng)：生展示課前搜集整理的有關(guān)環(huán)境問題的考察報(bào)告表回顧空氣成分的組成，結(jié)合空氣中混入了很多有害我們身體的成分，我們的生活會(huì)怎樣？學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，教師適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)。討論分析空氣是怎樣被污染的呢？（預(yù)測(cè)：人類的生產(chǎn)生活使用燃料燃燒）2、探究活動(dòng)：燃料燃燒為什么會(huì)污染空氣？根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出推想。（預(yù)測(cè)：燃燒消耗氧氣，排放二氧化碳、廢煙、廢氣。）3、啟發(fā)：是不是燃燒排放物污染空氣，怎樣動(dòng)

4、手研究？小組討論：怎么做實(shí)驗(yàn)研究物體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象。a、用什么材料做實(shí)驗(yàn)？燃燒什么？怎樣點(diǎn)燃？b、怎樣觀察，才能明顯清楚地觀察到現(xiàn)象？動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：a、小組長領(lǐng)取火柴、燃料，兩人配合實(shí)驗(yàn)，兩記錄。b、認(rèn)真觀察記錄不同的燃料燃燒產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象？4、組織學(xué)生領(lǐng)取材料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。5、交流：實(shí)驗(yàn)過程中觀察到哪些現(xiàn)象？引導(dǎo)補(bǔ)充還有什么發(fā)現(xiàn)？6、觀察了不同燃料燃燒現(xiàn)象，組織研討：a、燃燒為什么會(huì)污染空氣？b、從現(xiàn)象中還發(fā)現(xiàn)了什么？自由活動(dòng)我們能為凈化空氣做些什么？三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在匯報(bào)交流中隨機(jī)進(jìn)行。預(yù)設(shè)1. 匯報(bào)調(diào)查活動(dòng)師：上節(jié)課下課前，我們發(fā)了有關(guān)環(huán)境問題的考察報(bào)告表，要求大家自

5、己安排好時(shí)間進(jìn)行考察，有收獲嗎？我們知道，當(dāng)空氣中混入了正常成分外的有害物質(zhì)，我們就說空氣被污染了。我們生活的周圍，空氣是怎樣的? 讓我們來交流一下自己的調(diào)查結(jié)果吧。生1：我家附近是化肥廠，有3根高高的煙囪，有時(shí)冒出的煙是黑色的，有時(shí)冒出的煙是灰色的，有股嗆人的味道，很遠(yuǎn)就能聞得到。生2：我外婆家的村頭有一個(gè)化工廠，我去時(shí)經(jīng)常會(huì)聞到一股臭雞蛋的味，我還看到化工廠的墻根下有一層白色的粉未，緊挨著工廠的那些地空著，聽外婆說那兒種莊稼不長，略遠(yuǎn)點(diǎn)的地里的莊稼能長，看起來不是很茂盛，葉子上還有很多斑點(diǎn)。生3：我在調(diào)查時(shí)到過一個(gè)造紙廠，我看到廠子后面有一股黃色的水流出，還散發(fā)著一股說不出的氣味呢。生4：

6、我們家附近有個(gè)養(yǎng)雞廠，經(jīng)常散發(fā)出一股雞臭味，行人從那兒走時(shí)都捂著鼻子，一到下雨天，就會(huì)從下水道流出一些帶著雞糞的黃水，難聞死了。天熱的時(shí)候，那兒蒼蠅還特別多。生5：這一周內(nèi)，我們收集了路邊的同一棵植物上的塵土，稱了稱有100多克呢。生6：我們小組調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校前面的公路上10分鐘內(nèi)有55輛車經(jīng)過。大貨車冒著濃濃的煙，路上揚(yáng)起了很多的塵土，噪聲還特別大呢，震得我們的耳朵嗡嗡的響：小轎車排出的煙看不太清楚，但明顯能聞到一股汽油味。生7：我們小組到新建的生活小區(qū)做了調(diào)查，到正在裝修著的房子里看了一下，鋸末、塵土到處飛揚(yáng)，霧蒙蒙的，各種漆散發(fā)著刺鼻的氣味，嗆的眼睛都睜不開。在樓的外面就能聞到那氣

7、味。據(jù)我們了解，這些漆中有很多有毒的物質(zhì)，它散發(fā)出去后直接污染了空氣，并且這種污染還很難在短時(shí)間內(nèi)消失，人要長期在這樣的環(huán)境中生活，很容易生病。（學(xué)生交流調(diào)查情況時(shí)，教師要給學(xué)生充足的時(shí)間，讓不同的調(diào)查小組充分交流自己的調(diào)查結(jié)果。教師可結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)展示相關(guān)的課件資料，以引起學(xué)生的共鳴。）師：聽了同學(xué)們的調(diào)查情況，老師感觸頗深。清潔的空氣是我們?nèi)祟愘囈陨娴臈l件，面對(duì)我們周圍的空氣狀況，你有什么感想？生：空氣污染了，我們?nèi)祟惥蜎]法生活了。生：呼吸了被污染的空氣，人會(huì)生病的。生：我從書上看到，污染的空氣還會(huì)危害植物的生長呢。再說，人要是吃了被污染的植物，也會(huì)生病的。生：動(dòng)物也要呼吸空氣，污染的空

8、氣也會(huì)讓動(dòng)物們生病。教師總結(jié)：預(yù)設(shè)2.探究活動(dòng)：燃料燃燒為什么會(huì)污染空氣？1.生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出推想。（預(yù)測(cè)：燃燒消耗氧氣，排放二氧化碳、廢煙、廢氣。）師啟發(fā)：是不是燃燒排放物污染空氣，怎樣動(dòng)手研究？生小組討論：怎么做實(shí)驗(yàn)研究物體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象。師出示實(shí)驗(yàn)提示：a、用什么材料做實(shí)驗(yàn)？燃燒什么？怎樣點(diǎn)燃？b、怎樣觀察，才能明顯清楚地觀察到現(xiàn)象？2.生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：a、小組長領(lǐng)取火柴、燃料，兩人配合實(shí)驗(yàn)，兩記錄。b、認(rèn)真觀察記錄不同的燃料燃燒產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象？組織學(xué)生領(lǐng)取材料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。生交流：實(shí)驗(yàn)過程中觀察到哪些現(xiàn)象？引導(dǎo)補(bǔ)充還有什么發(fā)現(xiàn)？觀察了不同燃料燃燒現(xiàn)象，組織研討：a、燃燒為什么會(huì)污染空氣？b、從

9、現(xiàn)象中還發(fā)現(xiàn)了什么？3.互動(dòng)研討不同燃料燃燒產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？燃燒為什么污染空氣？比較教室內(nèi)空氣變化與自己的感受，談?wù)効諝馕廴居惺裁次：Γ?.拓展運(yùn)用思考，周圍還有哪些污染空氣的現(xiàn)象？a、污染空氣的現(xiàn)象？污染空氣的原因？填表。b、交流：這些空氣污染現(xiàn)象是誰造成的？生收集寫出空氣污染的危害。師生討論：怎樣減少空氣污染，保護(hù)空氣清新。（選擇低污染燃料，行為自律、提高環(huán)保技術(shù)）5.小組間交流互評(píng)。師小結(jié)：預(yù)設(shè)3.我們能為凈化空氣做些什么？1.師提出疑問污染的空氣對(duì)于我們?nèi)祟惖纳罴皠?dòng)植物的生長都有些什么樣的危害呢？師課件展示：1、用手捂嘴過污染區(qū)的人2、污染區(qū)枯萎的莊稼3、在農(nóng)藥噴灑區(qū)死去的小鳥小組討

10、論，談想法？預(yù)設(shè)：生：我們需要清新的空氣。生：應(yīng)該凈化空氣，減少污染。2.師談話：凈化空氣，人人有責(zé)。那大家打算怎么做去凈化空氣？預(yù)設(shè)：生：教室經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。生：在窗臺(tái)上放幾盆花草等植物。（養(yǎng)植物？為什么？）生：植物能凈化空氣，使空氣變得清新。生：植物能進(jìn)行光合作用，能制造氧氣。師適時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：你知識(shí)可真豐富！所以，我們要提倡植樹造林，讓我們的周圍到處鳥語花香，讓空氣變得更清新。生：老師，我覺得還要把那些有污染的廠子關(guān)掉。師：這好象不太現(xiàn)實(shí)，不過你想到一種好的方法，就是盡量減少污染源，這是值得我們思考的。生：那就讓工廠對(duì)排出的污染物進(jìn)行凈化處理，這樣就不會(huì)污染了。師：這是個(gè)好

11、辦法，為了保護(hù)環(huán)境，國家頒布了環(huán)境保護(hù)法。環(huán)境保護(hù)法中就規(guī)定：工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經(jīng)過處理才能排放到空氣中去；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，減少廢氣的排放；冬季要實(shí)行集中供暖，代替千家萬戶的爐灶，以減少煙塵和有害氣體的排放等等。.3.師談話：同學(xué)們，在日常生活中我們能為凈化空氣做些什么呢？生：不能隨地吐痰，如果隨地吐痰，痰中的病菌就會(huì)跑到空氣中，這就對(duì)空氣造成了污染。師：你說的真好！我們都要養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。生：我認(rèn)為不能隨地亂扔垃圾、紙屑、果皮等。生：在家里也要經(jīng)常開窗透透氣。生：干值日時(shí)要先灑水再掃地。生：要愛護(hù)花草樹木，遇到破壞花草樹木的行為要制止。生：每年的植

12、樹節(jié)要積極參加植樹活動(dòng)。學(xué)生自由發(fā)言。開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物、法律保護(hù)等多種方式）4.小結(jié)、拓展師總結(jié)：同學(xué)們說的真棒！開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物都是值得提倡的做法，我們還要提倡種植樹木，讓我們周圍花香鳥語，讓空氣更清新。為了防治空氣污染，國家頒布了環(huán)境保護(hù)法，其中規(guī)定：工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經(jīng)過處理才能排放到空氣中去；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，減少廢氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，代替千家萬戶的爐灶，以減少煙塵和有害氣體的排放等等。四、拓展延伸1.我們的倡議書。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道現(xiàn)在空氣污染已經(jīng)嚴(yán)重危害了人類的生活，我們需要清新的空氣。根據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果，以

13、小組為單位寫一份“保護(hù)環(huán)境、凈化空氣”的倡議書，在校內(nèi)宣傳欄中展示。同時(shí)希望大家讓更多的人了解防治空氣污染、凈化空氣的重要性。2.深入探究。課后希望同學(xué)們進(jìn)一步調(diào)查人類的哪些活動(dòng)影響了空氣的質(zhì)量，下節(jié)課我們進(jìn)行一次凈化空氣方面的知識(shí)競(jìng)賽。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高1.日常生活。如何預(yù)防和治理空氣污染？保持空氣清新？2.探究“人類哪些活動(dòng)對(duì)空氣產(chǎn)生的不良影響？”。 【板書設(shè)計(jì)】 20.我們需要清新的空氣污染源凈化空氣【使用說明】1.教學(xué)反思。教師可根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及自己的理解上課，根據(jù)學(xué)生的需要教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行搭配與拓展，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性，更具有實(shí)效性。在這節(jié)課上，我力爭通過短短的4

14、0分鐘，結(jié)合各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到了預(yù)設(shè)目的。1.科學(xué)的本質(zhì)之一就是實(shí)證。科學(xué)是講究證據(jù)的，如何收集有效和可靠地證據(jù)就成為本課教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要任務(wù)。為此。我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查報(bào)告，從四個(gè)方面讓學(xué)生展開了對(duì)我們生活的地方，其周圍空氣的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)密細(xì)致的調(diào)查，收集有效的證據(jù)成了本課的一大亮點(diǎn)。通過調(diào)查研究，讓學(xué)生感受到我們周圍的空氣已被污染，使他們心目中意識(shí)到凈化空氣已迫在眉睫，從而激發(fā)他們想辦法去凈化空氣。2.轉(zhuǎn)換角色，創(chuàng)設(shè)氛圍，體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，激發(fā)了學(xué)生探究興趣。本節(jié)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教師由講述者向促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生課堂生命狀態(tài)的尊重，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展的促進(jìn)，對(duì)學(xué)生個(gè)性潛能的挖掘等等。整堂教學(xué)都是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，有師生互動(dòng)、問題啟發(fā)與學(xué)生思考；有生生互動(dòng)，有學(xué)生間的討論與交流等。學(xué)生的參與面很廣，興致很高。學(xué)生在問題的驅(qū)動(dòng)下，通過小組合作探究，得出了正確的結(jié)論，并從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)與合作的快樂。2.使用建議。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。本節(jié)課是典型的資料搜集課型。學(xué)生課前調(diào)查情況直接影響本節(jié)課的課堂效率。因此教師要在學(xué)生的課前調(diào)查方面多下功夫。第一，教師必要提前布置學(xué)生的調(diào)查任務(wù)，而且教師必須根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。如本節(jié)課我就根據(jù)本地區(qū)的情況給學(xué)生的居住地，對(duì)學(xué)生分配了污染