人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)平面圖形》

1、認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形（教材p2，練習(xí)一13題）教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方體、正方體的一個(gè)面、圓柱的底面，以及利用這些幾何形體的面畫圖形等活動(dòng)，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓。豐富直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。2、通過把長(zhǎng)方形或正方形折、剪、拼，直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形。3、讓學(xué)生經(jīng)歷描、找、說、圍、畫和玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中知道這些常見圖形的名稱，能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。增強(qiáng)與同學(xué)的交往、合作意識(shí)。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。難點(diǎn)：豐富直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；學(xué)生：積木（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱）教學(xué)過

2、程：一、 游戲中回顧師：你們喜歡搭積木嗎？我們就來搭積木，你們準(zhǔn)備搭什么？學(xué)生活動(dòng)后，指定學(xué)生說說已經(jīng)認(rèn)識(shí)的積木，并介紹它們的形狀，也讓其他同學(xué)找找形同形狀的積木。二、 探索中合作感知1、 引導(dǎo)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形（1）看一看、摸一摸長(zhǎng)方體的幾個(gè)面，選擇一個(gè)面正對(duì)著自己，看看它的形狀，再用手摸一摸。（2）畫一畫。把自己選擇的那一面畫下來。（3）比一比。把畫下來的圖形在小組內(nèi)交流，看得到了什么樣的圖形。揭示名稱：像這樣的圖形雖然有的大、有的小，有的橫，有的豎著，但是我們都把它們叫做長(zhǎng)方形。（4）找一找。手中的長(zhǎng)方體還有那些面的形狀也是長(zhǎng)方形？看一看，摸一摸。2、自主認(rèn)識(shí)正方形拿起一個(gè)正方體，用剛才認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的方式認(rèn)識(shí)正方體每個(gè)面的形狀。學(xué)生活動(dòng)，師指導(dǎo)，交流概括。3、放手認(rèn)識(shí)圓回顧認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的方法，從圓柱上又能認(rèn)識(shí)什么圖形？用剛才學(xué)習(xí)的方式認(rèn)識(shí)圓柱的底面。4、認(rèn)識(shí)三角形師出示一張正方形紙，問：這張紙是什么形狀？你能把一張正方形紙對(duì)折成同樣的兩部分嗎？學(xué)生活動(dòng)，師巡視。交流是怎么折的，折出了什么圖形。認(rèn)識(shí)三角形。5、認(rèn)識(shí)平行四邊形你能用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成下面的圖形嗎？學(xué)生活動(dòng)后，師介紹平行四邊形。三、 聯(lián)系生活，拓展延伸。1、在自己身邊找學(xué)過的圖形。2、回憶生