聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)后感

1、聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)后感 聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)后感溧陽市教育局黨委書記陳黎明先生在歡迎辭中這樣說道：“教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)；師德為魂?！睅煹率墙處煹淖h政職業(yè)道德，他是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。而師愛則是師德的靈魂。這次得常州市十佳師德標(biāo)兵共有五位教師講述了他們的先進(jìn)事跡，他們的付出正是源于他們對(duì)學(xué)生的無私的愛。在此報(bào)告會(huì)中，我多次被幾位教師的事跡所感動(dòng)，他們用他們的無私、自己的大愛在教師這一平凡的教學(xué)崗位上書寫了一曲曲的贊歌，用自己并不寬闊的肩膀?yàn)閷W(xué)生支起一片藍(lán)天，用勤勞得雙手托起一個(gè)個(gè)明天的太陽。河海大學(xué)常

2、州校區(qū)的朱昌平老師，一個(gè)從1973年就踏上教師崗位的儒雅學(xué)者、資深教授，從他那花白的頭發(fā)中我們依稀可以看到他的艱辛和忙碌。他對(duì)教科研的全情投入使他每天早上兩三點(diǎn)就來到實(shí)驗(yàn)室，與自己的學(xué)生一起研究，一起實(shí)驗(yàn)，在自己的教科研取得重大成果的同時(shí)，將自己的經(jīng)驗(yàn)與同事、學(xué)生一起分享，這是怎樣的一種無私。作為一名成就卓越的教者，他一直與學(xué)生保持著亦師亦友的關(guān)系，他認(rèn)為“師生教學(xué)相長，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)”，他力求讓自己的每一次教學(xué)都讓學(xué)生感興趣、聽得懂、學(xué)得會(huì)。正是對(duì)自己的不斷提高，對(duì)教學(xué)的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生的無限關(guān)懷，也使他的萬千弟子成長成才，在迅猛的就業(yè)大潮中獨(dú)占鰲頭，成為新時(shí)代中擁有強(qiáng)大的創(chuàng)新實(shí)踐能力的新人。

3、我想，作為老師，我們都要學(xué)習(xí)朱老師的那種精神，讓每一個(gè)學(xué)生從我們這能夠真正學(xué)得知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，那才是教學(xué)的真諦，而這一切都需要一個(gè)老師勤勤懇懇的教學(xué)。站在演講臺(tái)上的史巧鳳老師，給人樂觀、青春的氣息，殊不知，她已經(jīng)是一個(gè)從教二十五年的老教師了，更令人難以置信的是這樣一位女子她竟然是一位常州技師學(xué)院機(jī)電工程系的老師，她的教學(xué)陣地有時(shí)竟是嘈雜的車間。史老師自身不斷提高的同時(shí)，教學(xué)那是一個(gè)好把式，她教出來的學(xué)生個(gè)個(gè)技能強(qiáng)、素質(zhì)佳。她用自己的工作態(tài)度和行動(dòng)默默影響和感染著每一位學(xué)生。史老師除了是一名教學(xué)能手以外，還是一名優(yōu)秀的班主任。經(jīng)常有人問她:“你有什么點(diǎn)石成金術(shù)嗎，為什么頑劣的學(xué)生到了你的班上會(huì)變

4、得那么懂事？那么可愛呢？”她：“沒有什么高招，只有兩個(gè)字-真誠”。在平時(shí)的生活中她用真心和愛心，發(fā)掘?qū)W生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并放大進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生在老師的真誠關(guān)心中，漸漸發(fā)生改變，學(xué)生親切的稱呼她為：“鳳姐”。史老師正是用她的真誠感動(dòng)著每一位學(xué)生，用自己的堅(jiān)強(qiáng)樂觀引領(lǐng)者每一位學(xué)生，用自己的行動(dòng)樹立了一個(gè)技師學(xué)校老師素質(zhì)過硬、技能過關(guān)的形象，一個(gè)個(gè)學(xué)生成才的案例中，我們感受到了史老師全心全意付出后的欣慰與幸福，還有違自己的學(xué)生能夠用自己教給的本領(lǐng)在社會(huì)站穩(wěn)腳跟的驕傲。我想，如史老師一樣，我們?cè)诠ぷ鬟^程中總會(huì)遇見學(xué)生這樣那樣的問題，我們要學(xué)習(xí)史老師的不抱怨，用耐心和愛心搭建與學(xué)生之間心與心的橋梁，

5、真正的幫助學(xué)生。常州市二種的徐蕾老師，用她那溫柔動(dòng)聽的聲音娓娓向我們講述了她的故事，過程中，我?guī)状胃袆?dòng)。我想，一個(gè)不把教育事業(yè)當(dāng)做生命去愛的老師，一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)做子女去愛的老師是不會(huì)這樣做的。正是家長的期盼，強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，讓徐老師一次次的忘記自己身上的病痛，全身心的投入到工作中去。徐老師用自己寬廣的胸懷，無私的大愛，在風(fēng)雨飄搖中，為學(xué)生撐起一把傘；在大樹將傾時(shí)，為學(xué)生搭上一片蔭；在道路泥濘時(shí)，扶學(xué)生走一程。徐蕾老師身上發(fā)生的感人故事很多，給我留下深深印象的是那個(gè)將學(xué)生小李接回家住的故事，高考前一個(gè)多月，小李的母親被查出肝癌晚期，為了不影響孩子得高考，徐老師女里說服家人，將小李接回家中，當(dāng)孩

6、子一樣照顧，像母親一樣將這片大海中的孤舟及時(shí)拉回了岸，孩子最后考入重點(diǎn)大學(xué)，歲母親暑假仍撒手人寰，但她看到孩子得錄取通知書了，我想這位母親會(huì)放心離開吧。這個(gè)故事讓我?guī)状温錅I，我想老師愛學(xué)生很平凡，但有此大愛，卻不簡(jiǎn)單。徐老師在那個(gè)她為之付出青春和汗水的校園，15年，用自己的行動(dòng)踐行著她“愛她的學(xué)校，愛她的學(xué)生，愛她的講臺(tái)，愛她從事的這份教育事業(yè)”的諾言。徐香老師，一位可愛的小學(xué)老師，卻像魔術(shù)師一樣讓孩子得生命在她的手中還靈動(dòng)起來，徐老師重視每一位學(xué)生，努力讓每一個(gè)孩子得生命如蓓蕾般綻放。徐老師三年如一日的照顧一名患有大小便不受控制的孩子，三年中隔三差五她就要為這位學(xué)生擦拭身體，清理贓物，這其中

7、的艱辛我們很難體會(huì)，但這樣的事情徐老師一干就是三年。面對(duì)同事的不解，徐老師一笑置之。徐老師不是媽媽，卻有比媽媽更博大的愛。也正是她對(duì)學(xué)生的愛，她才能從孩子和家長的身上發(fā)現(xiàn)更多的契機(jī)，她組織了很多的活動(dòng)，利用這些活動(dòng)讓學(xué)生感受愛，感受力量，讓孩子們得童年完整快樂。壓軸出場(chǎng)的是我們省溧中的鮑燕文老師，她的干練讓我佩服。鮑老師擔(dān)任多年的班主任工作，她認(rèn)為愛是生命里最燦爛的陽光,在她眼里，優(yōu)等生和后進(jìn)生都是她的好學(xué)生，她愛優(yōu)等生，更愛后進(jìn)生，幫助學(xué)生不斷提高，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步高興。鮑老師認(rèn)為教師既要教書更要育人，所以她的教室處處洋溢著勵(lì)志的氣息，舒適的教室環(huán)境，激勵(lì)人的一句句話語，一個(gè)個(gè)溫馨的提示，使學(xué)生在繁忙的學(xué)業(yè)中仍能保持一顆勇敢向上的心，鮑老師相信每一個(gè)生命都值得期待，因?yàn)橄嘈?，她才和學(xué)生一起成長，健康快樂的成長，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀的人。所以，我想，我們老師有時(shí)候不僅僅只教會(huì)孩子知識(shí)，更重要的任務(wù)是教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有用的人。在師德標(biāo)兵的身上這樣的事跡還有很多很多。他們默默無聞，他們用真誠的話語告訴我們那些他們每天在做的“無私奉獻(xiàn)、默默耕耘、無盡關(guān)愛學(xué)生的事跡”。他們幾十年如一日的在平凡的教育崗位上作出不平凡的業(yè)績，受到了師生的愛戴。這些有著高尚師德的老師奉著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，嘔心瀝血，貢獻(xiàn)出自己的青春和汗水。他們的事跡深深地感染著我。我