人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

1、2012學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)卷四 年 級(jí) 語(yǔ) 文班別： 姓名： 得分： 卷首寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在是你充分展示聰明才智的時(shí)候了。請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真審題，細(xì)心作答，別忘了把字寫工整，祝你成功！第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）一、讀拼音，寫漢字。（5分）tu jin lng zho mn ji zhhu xu n z二、用“”選擇正確的讀音。（5分）1、站在長(zhǎng)城上，踏（t t）著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)（zhng chng）城的勞動(dòng)人民來(lái)。2、請(qǐng)不要攀折（zh sh）花木，以免枝折（sh zh）花落。3、昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)

2、（sh sh）不清的垂柳。三、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語(yǔ)。（5分）如（ ）添翼 （ ）姿（ ）態(tài) （ ）征（ ）戰(zhàn)請(qǐng)你寫出兩個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ) 四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（5分）。安：平靜，穩(wěn)定。安全，平安。安裝，設(shè)立存著，懷著。1、 蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（ ）2、經(jīng)過(guò)武警官兵幾個(gè)小時(shí)的搶修，攔洪大壩終于轉(zhuǎn)危為安。（ ）3、 咱們村終于安上有線電視了。（ ）觀：看 景象或樣子 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法1、高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。（ ）2、我們要有積極的人生觀。 （ ）五、填空。（3分）1、有志者 。 2、莫以 小

3、而不為，莫以 小而為之。3、業(yè)精于 ，荒于 ；行成于思，毀于 。六、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（3分）不僅還 只要就 因?yàn)樗?、走搭石的人們，（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。2、王紅同學(xué)（ ）自己學(xué)習(xí)好，（ ）能主動(dòng)幫助同學(xué)。3、（ ）弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，（ ）老師表?yè)P(yáng)了他。七、按一定的順序，把下列各組詞重新排列。（3分）1青少年 兒童 幼兒 中年 老年_2兒童節(jié) 國(guó)慶節(jié) 建軍節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 婦女節(jié)_3鑄造零件 制作模具 組裝 零件加工_八、默寫古詩(shī)題西林壁，別忘了寫上作者姓名。（5分）_，_。_，_。九、按要求做題。（6分）1、擴(kuò)句。我們讀書。 2、縮句。談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮

4、現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。 3、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀?4、把下面的句子改成“被”字句。我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。 5、修改下列病句。造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 6、改為反問(wèn)句我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。_十、把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列。（5分）（ ）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。（ ）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。（ ）端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。（ ）摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。（ ）等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分

5、）一、閱讀跨越海峽的生命橋選段，回答問(wèn)題。(14分)在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來(lái)抽取骨髓。就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒(méi)有受傷，他的家人是否平安無(wú)事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò) 曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力 利用

6、大地震動(dòng)（暫 嶄）停的間隔 臺(tái)灣青年的骨髓 終于從身軀涓涓流出 1.“襲” 用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。（2分）2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字，打上“ ”。（2分）3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。（2分） 危險(xiǎn) （ ） 慌張 （ ） 待添加的隱藏文字內(nèi)容24.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心喲。（2分）5.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。 (2分)襲擊 突然發(fā)生突如其來(lái) 比喻突然的打擊6.“臺(tái)灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上?！贝藭r(shí)此刻，他可能在想： 。（2分）7.讀了這篇短文，你想對(duì)小錢，對(duì)臺(tái)灣青年，或者對(duì)李博士說(shuō)些什么？（0.5+1.5分）

7、 答：我想對(duì)（ ）說(shuō)：“ ?！倍?、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（16分） 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻

8、群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。1、下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“”。 并把題目寫在文段前的橫線上。（2分）螞蟻“搬兵”（ ） 螞蟻的趣聞（ ） 螞蟻認(rèn)路（ ）2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(2分) 本事 ( ) 強(qiáng)烈 （ ）3、根據(jù)上下文意思解釋詞語(yǔ)。(2分)同心協(xié)力： 4、螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的？請(qǐng)用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)5、認(rèn)真閱讀短文后填空。（4分）短文分別從 、螞蟻傳遞信號(hào)和 三方面介紹了螞蟻。螞蟻認(rèn)路主要靠 ，還可以 認(rèn)路。6、第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“”劃出有關(guān)句子。(1分)7、你喜愛(ài)文中的