2021年七年級(jí)地理下冊(cè)《日本》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、god will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. it knows how hard you work.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）七年級(jí)地理下冊(cè)日本第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo)解讀掌握日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；多火山地震的原因；日本與世界聯(lián)系密切的工業(yè)及其工業(yè)分布特點(diǎn)；東西方兼容的文化。 內(nèi)容分析本節(jié)教材是國家地理部分的第一節(jié)，由“多火山、地震的島國”“與世界聯(lián)系密切的工業(yè)”、 “東西融合的文化”組成一個(gè)有機(jī)整體，使學(xué)生能比較充分地了解日本這一東

2、亞島國的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)日本自然地理?xiàng)l件的分析，進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處，并以此作為我們的借鑒。本節(jié)教材主要包括地圖、景觀圖和文字三大部分。作為“第二地理語言”的地圖，分別說明日本的地形和組成、日本的礦產(chǎn)資源進(jìn)口貿(mào)易、日本的工業(yè)部門及工業(yè)分布。同樣也展示了日本的風(fēng)光、文化、建筑和經(jīng)濟(jì)；文字部分為我們更好更全面地把握日_化、經(jīng)濟(jì)（漁業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)）狀況提供了資料。學(xué)情分析學(xué)生嘗試?yán)萌毡镜匦螆D，認(rèn)識(shí)其他地理位置、范圍、領(lǐng)土組成、地形、河流等自然地理要素的特征，初步掌握學(xué)習(xí)國家區(qū)域地理的基本方法和技巧。在此基礎(chǔ)上，綜合分析日本多火山、地震，資源短缺，島國多優(yōu)

3、良港灣等特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)日本人民利用這些綜合的自然條件，因地制宜地發(fā)展與“世界關(guān)系密切的”外向型經(jīng)濟(jì)的。最后，學(xué)生需要大致了解日本東西方兼容的文化特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)從眾多的地理信息中概括出一個(gè)國家的突出地理特征，將感性的知識(shí)轉(zhuǎn)化為理性、綜合的知識(shí)，不斷提高學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握日本發(fā)達(dá)的工業(yè)及其分布特點(diǎn)；了解日本民族構(gòu)成和東西讓兼容的文化。 過程與方法結(jié)合日本的國情，分析日本發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生小組合作性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生防震意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合日本的國情，分析日本發(fā)達(dá)

4、的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)方法自主、合作、探究、討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、電子白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣播放圖片日本產(chǎn)品，從這些熟悉的產(chǎn)品中大家能看出點(diǎn)什么嗎？觀看圖片同學(xué)回答：來自日本，日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家等觀點(diǎn)播放日本產(chǎn)品的圖片圖片導(dǎo)入， 吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一站：認(rèn)識(shí)日本工業(yè)的分布讀日本的太平洋沿岸的工業(yè)帶圖，分析日本工業(yè)的分布：1.日本有哪些工業(yè)區(qū)？2.日本的工業(yè)主要分布在哪里？3.分析日本工業(yè)地帶的分布及主要形成原因？學(xué)生討論，小組回答：日本的工業(yè)區(qū)主要有5個(gè)，這些工業(yè)區(qū)主要分布在太平洋沿岸一帶，主要原因有兩個(gè)：一、日本需要進(jìn)口原料、燃料，出口產(chǎn)品；二是這里人口稠密，勞動(dòng)力資源豐富，消費(fèi)市場廣闊等。展示日本的太平洋沿岸的工業(yè)帶圖通過對(duì)問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語言表達(dá)的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二站：日本工業(yè)與世界的密切聯(lián)系讀“日本主要工業(yè)產(chǎn)品的輸出”探究日本的對(duì)外依賴性。1.日本為什么把眼光瞄準(zhǔn)海外市場？2.日本的這種經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是什么？3.日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力條件和不利條件？學(xué)生過渡：日本的工業(yè)對(duì)外依賴性強(qiáng)，與世界聯(lián)系密切。不僅如此，日本的文化業(yè)具有東西方兼容的特點(diǎn)，這種東西方兼容的特點(diǎn)，也為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。第三站：東西方兼容的文化