2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)20 基因的表達(dá)新人教版

1、2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)20 基因的表達(dá)新人教版2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)20 基因的表達(dá)新人教版年級(jí)：姓名：- 9 -基因的表達(dá)(建議用時(shí)：40分鐘)1(2020長(zhǎng)郡中學(xué)檢測(cè))“無細(xì)胞蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)”是以外源dna或mrna為模板，人工添加所需原料和能源物質(zhì)，以細(xì)胞提取物為條件合成蛋白質(zhì)的體外基因表達(dá)系統(tǒng)。下列敘述錯(cuò)誤的是 ()a人工添加的原料中應(yīng)包含氨基酸、脫氧核苷酸等物質(zhì)b該系統(tǒng)具備完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的能力c為保證編碼目標(biāo)蛋白的mrna數(shù)量應(yīng)適當(dāng)添加rna聚合酶d與胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成相比，該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程更易被人工調(diào)控a人工添加的原料中應(yīng)包含氨基酸作為翻譯的原

2、料，不需要脫氧核苷酸，需要核糖核苷酸作為轉(zhuǎn)錄的原料，故a錯(cuò)誤；該系統(tǒng)具備完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的能力才能合成出蛋白質(zhì)；為保證編碼目標(biāo)蛋白的mrna數(shù)量應(yīng)適當(dāng)添加rna聚合酶保證轉(zhuǎn)錄過程的進(jìn)行；與胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成相比，該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程更易被人工調(diào)控。b、c、d正確。2(2020惠州調(diào)研)在生物體內(nèi)，控制trna合成的基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄生成trna前體，trna前體經(jīng)過核糖核酸酶p的剪切加工才能成為成熟的trna。據(jù)此分析，核糖核酸酶p()a能夠催化trna基因的轉(zhuǎn)錄b通過破壞氫鍵剪切前體rnac可能存在于細(xì)胞核或某些細(xì)胞器中d可對(duì)雙鏈dna分子進(jìn)行剪切和加工ctrna是以dna的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因

3、此trna的合成需要rna聚合酶，從題意中沒有看出核糖核酸酶p能夠催化trna基因的轉(zhuǎn)錄，a錯(cuò)誤；核糖核酸酶p能對(duì)trna前體進(jìn)行剪切加工，其破壞的是磷酸二酯鍵，b錯(cuò)誤；dna主要存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，真核細(xì)胞線粒體內(nèi)或葉綠體內(nèi)也有少量dna，它們都能轉(zhuǎn)錄合成rna，c正確；核糖核酸酶p具有專一性，只能作用于rna，而不能作用于dna，d錯(cuò)誤。故選c。3(2020廊坊聯(lián)考)如圖表示發(fā)生在水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的某生理過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a上圖表示翻譯合成蛋白質(zhì)的過程b物質(zhì)都是主要在細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的c圖中異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是aucd該過程需要rna聚合酶的催化d上圖表示翻譯合成蛋白

4、質(zhì)的過程，a正確；物質(zhì)是rna，都是主要在細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，b正確；圖中異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是mrna上的auc，c正確；rna聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過程，該過程為翻譯，d錯(cuò)誤。4(2020常熟檢測(cè))1957年克里克提出“中心法則”，1970年他又重申了中心法則的重要性并完善了中心法則(如圖)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a過程都可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生b過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則c和過程在大腸桿菌細(xì)胞中可以同時(shí)進(jìn)行d中心法則揭示了生物界共用同一套遺傳密碼d過程表示遺傳信息的流動(dòng)，都可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生，a正確；圖中所有過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，b正確；是將dna中遺傳信息傳遞給rna，為轉(zhuǎn)錄過程，是將r

5、na中遺傳信息翻譯成氨基酸序列的過程，即翻譯，大腸桿菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行，c正確；中心法則揭示了遺傳信息的流動(dòng)方向或傳遞規(guī)律，并沒有揭示生物界共用同一套遺傳密碼，d錯(cuò)誤。5(2020湖北名校聯(lián)考)如圖為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()甲乙a圖中甲、乙模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯b圖中甲、乙加入的生物大分子dna和信使rna都起模板的作用c圖中乙過程要順利進(jìn)行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有trna、核糖體d若將圖中乙加入的氨基酸換成脫氧核苷酸，則要將相關(guān)酶改成dna聚合酶d本題考查中心法則中有關(guān)遺傳信息的傳遞知識(shí)。圖中甲、乙加入的生物大

6、分子dna和信使rna都起模板的作用，核糖核苷酸和氨基酸分別作為原料，所以甲、乙模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯，a、b項(xiàng)正確；翻譯的過程是以信使rna為模板，其上的密碼子與trna上的反密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)，trna將攜帶來的氨基酸安放在核糖體相應(yīng)位置上，c項(xiàng)正確；若將圖中乙加入的氨基酸換成脫氧核苷酸，則模板仍是rna，但原料是脫氧核苷酸，所以產(chǎn)物是dna，則該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是rnadna的逆轉(zhuǎn)錄過程，而不是dna復(fù)制過程，所以要將相關(guān)酶改成逆轉(zhuǎn)錄酶，d項(xiàng)錯(cuò)誤。6(2020焦作一模)如圖是基因表達(dá)過程中的一些物質(zhì)關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a細(xì)胞中與兩過程不能同時(shí)進(jìn)行，所需原料、條件也不相同

7、b同一細(xì)胞不同時(shí)期，細(xì)胞中b的種類有的相同，有的不同c圖中a代表dna，d可能是具有催化作用的酶db與c的基本組成單位相同，但是空間結(jié)構(gòu)不同a原核細(xì)胞沒有具膜的細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄、翻譯可以同時(shí)進(jìn)行，a錯(cuò)誤；b是mrna，同一細(xì)胞不同時(shí)期基因選擇性表達(dá)，所以細(xì)胞中b的種類有的相同，有的不同，b正確；圖中a代表dna，d是rna，可能是具有催化作用的酶，c正確；b是mrna，一般是單鏈，c是trna，折疊成三葉草形，兩者的組成單位都是四種核糖核苷酸，d正確。7(2020山東等級(jí)考模擬)對(duì)于絕大多數(shù)生物來說，基因是具有遺傳效應(yīng)的dna片段。下列關(guān)于二倍體真核生物基因的描述，正確的是 ()a某生物組織中全部

8、的mrna反轉(zhuǎn)錄出的dna包含該生物所有核基因b基因表達(dá)的最終產(chǎn)物都是承擔(dān)細(xì)胞相應(yīng)生命活動(dòng)的蛋白質(zhì)c剛轉(zhuǎn)錄完成的rna序列與結(jié)合到核糖體上的該基因的mrna序列相同d真核生物的基因在一定條件下可以在原核細(xì)胞中表達(dá)d由于在生物的不同組織中基因是選擇性表達(dá)的，因此某生物組織中全部的mrna反轉(zhuǎn)錄出的dna只包含該生物的部分基因，a項(xiàng)錯(cuò)誤；基因表達(dá)的最終產(chǎn)物多數(shù)情況下是蛋白質(zhì)，也可以是rna，b項(xiàng)錯(cuò)誤；真核生物的基因有內(nèi)含子，轉(zhuǎn)錄完成的rna序列要經(jīng)過加工去掉內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分，因此剛轉(zhuǎn)錄完成的rna序列與結(jié)合到核糖體上的該基因的mrna序列不同，c項(xiàng)錯(cuò)誤；反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的真核細(xì)胞的基因，可以在原核細(xì)胞中

9、表達(dá)，d項(xiàng)正確。8(2020北京市海淀區(qū)高三期末)科研人員測(cè)定某噬菌體單鏈dna的序列，得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息，如圖所示。據(jù)此作出的分析，不正確的是()a谷氨酸(glu)至少有兩種密碼子b終止密碼子分別為taa或tgac一個(gè)堿基對(duì)替換可能引起兩種蛋白質(zhì)發(fā)生改變d基因重疊能經(jīng)濟(jì)地利用dna的遺傳信息量b90號(hào)和149號(hào)都編碼glu，并且堿基不同，所以glu至少有兩種密碼子，a正確；密碼子是mrna編碼一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基，而這是dna分子，沒有密碼子，b錯(cuò)誤；由于兩個(gè)基因共用一個(gè)dna分子片段，所以一個(gè)堿基對(duì)替換可能引起兩種蛋白質(zhì)發(fā)生改變，c正確；圖中基因d的堿基序列中包含了基因e的起始到基

10、因e的終止，由此看出基因發(fā)生了重疊，這樣就增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量，也能經(jīng)濟(jì)地利用dna的遺傳信息量，d正確。9(2020江西檢測(cè))彈狀病毒為單股負(fù)鏈rna(記作“rna”)病毒。除rna外，彈狀病毒還有rna依賴性rna聚合酶等蛋白質(zhì)成分。如圖是該病毒侵染宿主細(xì)胞并增殖的部分過程。下列相關(guān)敘述正確的是()a該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為rnadnarna蛋白質(zhì)b過程的原料是宿主細(xì)胞提供的脫氧核苷酸c該病毒僅有核糖體這一種細(xì)胞器能合成病毒蛋白d彈狀病毒侵入宿主細(xì)胞與宿主細(xì)胞膜上特異性蛋白有關(guān)d該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為rnarna蛋白質(zhì)，a錯(cuò)誤；過程的原料是宿主細(xì)胞提供的核糖核苷酸，b

11、錯(cuò)誤；病毒無細(xì)胞器等細(xì)胞結(jié)構(gòu)，c錯(cuò)誤；彈狀病毒侵入宿主細(xì)胞與宿主細(xì)胞膜上特異性蛋白有關(guān)，d正確。10(2020江蘇高考)研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)的部分代謝產(chǎn)物可參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞的功能。如圖為t細(xì)胞中發(fā)生上述情況的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)丙酮酸進(jìn)入線粒體后先經(jīng)氧化脫羧形成乙酰輔酶a，再徹底分解成_和h。h經(jīng)一系列復(fù)雜反應(yīng)與_結(jié)合，產(chǎn)生水和大量的能量，同時(shí)產(chǎn)生自由基。(2)線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶a可以進(jìn)入細(xì)胞核，使染色質(zhì)中與_結(jié)合的蛋白質(zhì)乙?；?，激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。(3)線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到_中，激活nfat等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)分子，激活的nfat可穿過_進(jìn)入

12、細(xì)胞核，促進(jìn)白細(xì)胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄后形成的_分子與核糖體結(jié)合，經(jīng)_過程合成白細(xì)胞介素。(4)t細(xì)胞內(nèi)乙酰輔酶a和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，其意義是_。解析(1)有氧呼吸第二、三階段發(fā)生在線粒體中，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸徹底氧化分解生成co2和h，在有氧呼吸的第三階段，h經(jīng)過一系列復(fù)雜反應(yīng)與o2結(jié)合，產(chǎn)生水和大量能量。(2)染色質(zhì)是由dna和蛋白質(zhì)組成的。(3)由題圖可以看出，線粒體產(chǎn)生的自由基在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中激活nfat。nfat是蛋白質(zhì)分子，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核。轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mrna，mrna與核糖體結(jié)合，經(jīng)翻譯過程合成蛋白質(zhì)(如白細(xì)胞介素)。(4)干擾素和白細(xì)胞介素都屬于免疫活性物質(zhì)

13、，t細(xì)胞內(nèi)的乙酰輔酶a和自由基都能通過調(diào)控核內(nèi)基因表達(dá)促進(jìn)干擾素和白細(xì)胞介素的合成，提高機(jī)體的免疫能力。答案(1)co2o2(2)dna(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核孔mrna翻譯(4)提高機(jī)體的免疫能力11(2020長(zhǎng)郡中學(xué)模擬)核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱為“核酸蛋白質(zhì)”復(fù)合物。真核生物核基因在表達(dá)過程中如有異常，mrna會(huì)被細(xì)胞分解。如圖是核基因s的表達(dá)過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a圖中和過程均存在著“核酸蛋白質(zhì)”復(fù)合物bs基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段c圖中所示的為轉(zhuǎn)錄過程，為翻譯過程d過程和過程中的酶均能作用于磷酸二酯鍵c為轉(zhuǎn)錄過程，存在“dnarna聚合酶”復(fù)合物，為加工(剪接)過程，存在著

14、“rna核酸水解酶”復(fù)合物，a正確；真核生物的基因存在編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)存在內(nèi)含子，非編碼區(qū)和內(nèi)含子不能翻譯成多肽鏈的片段，b正確；圖中所示的為轉(zhuǎn)錄過程，為翻譯過程，c錯(cuò)誤；過程和過程中需要的酶分別為rna聚合酶、核酸水解酶，二者均能作用于磷酸二酯鍵，d正確。12(2020浙江聯(lián)考)如圖表示某原核細(xì)胞中的一個(gè)dna片段表達(dá)遺傳信息的過程，其中為rna聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，為核糖體結(jié)合位點(diǎn)，aug為起始密碼。下列相關(guān)敘述正確的是()adna片段ab間僅包含一個(gè)基因bmrna片段ab間僅能結(jié)合三個(gè)核糖體c蛋白質(zhì)產(chǎn)物、在結(jié)構(gòu)上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上d過程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的堿基配對(duì)原則

15、d由題圖可知，翻譯出了三種蛋白質(zhì)，說明dna片段ab間應(yīng)至少有三個(gè)基因，a錯(cuò)誤；mrna片段ab間可結(jié)合多個(gè)核糖體，b錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)、在結(jié)構(gòu)上的差異由構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)引起，c錯(cuò)誤；過程甲為轉(zhuǎn)錄，過程乙為翻譯，兩者均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，d正確。13(2020濰坊一模)科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白s，為了研究其功能做了如下實(shí)驗(yàn)：將dna模板和rna聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32p標(biāo)記，一起培育一段時(shí)間后加入肝素(可以與rna聚合酶結(jié)合)，然后再加入蛋白s，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()arna聚合酶能識(shí)別dna模板上特定的位點(diǎn)并與之結(jié)合，催化rna的合成b肝素與rna聚合酶結(jié)合后能破壞rna聚合酶的空間結(jié)構(gòu)并使之失去活性c對(duì)照組應(yīng)加入不含蛋白s的緩沖液，實(shí)驗(yàn)組加入肝素后沒