2021年幼兒園小班音樂公開課教案《小樹葉》含反思

1、the speed of making money must exceed the speed at which parents get old.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）幼兒園小班音樂公開課教案小樹葉含反思 作為一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是幫大家整理的幼兒園小班音樂公開課教案小樹葉含反思，歡迎大家分享?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。4、學(xué)會歌唱本

2、首歌曲。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒訙?zhǔn)備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機(jī)、鋼琴?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、談話我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰??？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰?。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞?，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？2、音樂表演游戲小樹葉，發(fā)聲練習(xí)（1）聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。（2）教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習(xí)小樹葉沙沙）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。二、展開1、教師范唱教師：小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你

3、想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。2、學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）范唱完提問：小樹葉發(fā)生了什么事情了？引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)：小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。（引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。3、學(xué)習(xí)第二段歌詞（1）教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?！保?）語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒一起說一說）4、教師完整范唱教師：這

4、首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。提問：剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊？（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？5、幼兒整首跟唱教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個別幼兒領(lǐng)唱教師：誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？三、結(jié)束教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室）教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。