2018年九年級語文上學(xué)期期末測試卷

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精期末測試卷（滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘）題號一二三四總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用（共28分）1下列加點(diǎn)的字,每對讀音都不同的一項(xiàng)是(c）(2分）a宰相/長相今朝/朝氣蓬勃前仆后繼/風(fēng)塵仆仆b誆騙/眼眶渺茫/虛無縹緲言簡意賅/駭人聽聞c相公/相互弄堂/弄巧成拙分外妖嬈/分道揚(yáng)鑣d開創(chuàng)/創(chuàng)傷虛妄/奸佞之徒眼花繚亂/窮困潦倒(解析：a.xin/xin,zho/zho，p/p;b。kun/kun，mio/mio，gi/hi；c。xing/xing，lng/nng,fn/fn；d.chung/chung,wn/nn，lio/lio。)2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

2、（c）（2分)a豢養(yǎng)圣瑪洛置之不理自慚形晦b怨悵白茫茫自爆自棄畫龍點(diǎn)睛c眺望發(fā)脾氣眾叛親離啞口無言d撩逗翹鼻子不攻自破矯揉造做（解析:a.“晦應(yīng)寫為“穢”；b.“爆”應(yīng)寫為“暴”；d.“做應(yīng)寫為“作”。)3古詩文填空。（8分）(1)欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?。n愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（2）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢.李白行路難（其一)(3)在范仲淹的岳陽樓記中，既概括了古仁人的宏偉抱負(fù)，也表達(dá)了作者自己高遠(yuǎn)的志向,成為傳誦千古名句的是:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.(4）莫道桑榆晚，為霞猶滿天.古詩詞中常常會(huì)有很多蘊(yùn)含哲理的警句,蘇軾的水調(diào)歌頭中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”兩句把

3、人間哀樂不平，同月的陰晴變化相提并論，求得安慰；劉禹錫的酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”也說明新事物必將取代舊事物，對世事的變遷和仕宦的浮沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。4名著閱讀。(4分)文學(xué)作品中許多精彩的故事情節(jié)都來源于人物與其生活環(huán)境的沖突：人物的自我抗?fàn)幰庾R與環(huán)境的束縛相對抗，往往會(huì)給讀者帶來心靈的震撼.請從下面幾個(gè)人物中選一個(gè)，結(jié)合作品，簡述與人物有關(guān)的反映其具有抗?fàn)幰庾R的一個(gè)典型情節(jié)。林沖（水滸傳）孫悟空(西游記)【示例一】林沖發(fā)配到滄州牢城營，高太尉指使陸虞候火燒草料場，欲置之于死地；林沖終于忍無可忍，手刃仇人后上了梁山?！臼纠客跄改锬镌O(shè)蟠桃宴，請了各路神仙

4、，唯獨(dú)沒有請孫悟空。孫悟空火冒三丈，大鬧瑤池后返回花果山。玉帝暴怒，將孫悟空捉回天庭送進(jìn)煉丹爐，結(jié)果不但沒有燒死，反使猴王更加神力無比。于是猴王奮起反擊,把天兵天將打得落花流水，嚇得玉帝狼狽逃跑，求得如來佛祖幫忙,才將孫悟空降服，壓在五指山之下。5在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(4分)在我國的歷史長河中，擁有太多的“工匠精神”?！鞍俟なプ妗濒敯?，終其一生都在追求技術(shù)的極致,這是發(fā)明家的工匠精神；賈島字斟句酌、反復(fù)推敲，“兩句三年得，一吟雙淚流，這是文人的“工匠精神”；王羲之“慕張芝，臨池學(xué)書,池水盡黑”，這是墨客的工匠精神.而今,我們的時(shí)代更需要這種“工匠精神

5、”。當(dāng)下，對物質(zhì)利益的追求在很多時(shí)候遮蔽了人們對精神價(jià)值特別是超越性價(jià)值的追求.正是這種“工匠精神”的缺失，導(dǎo)致在國內(nèi)很多人對“中國制造”敬而遠(yuǎn)之繼而盲目崇拜進(jìn)口，在國際上我們的很多技術(shù)領(lǐng)域仍然缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?所以說,在“一帶一路的背景下，“工匠精神”更是時(shí)代的呼喚，是“中國制造”實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的靈魂所在.6閱讀下面材料,完成第（1)（3)題.（8分）材料一：聯(lián)合國教科文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚,要求社會(huì)成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣

6、閱讀和對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，希望居住在世界各地的人,無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們,都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。材料二：“世界讀書日”的宣傳圖片(1）用一句話概括材料一的內(nèi)容。(不超過15個(gè)字）（2分）“世界讀書日”的設(shè)立和宗旨(目的).(2）材料二是“世界讀書日”的宣傳圖片，用簡潔的語言分別說說這兩幅宣傳畫的寓意。(4分）第一幅圖寓意為通過閱讀，掌握了知識,我們就可以知道得更多，看得更遠(yuǎn)(2分）；第二幅圖寓意為閱讀會(huì)使人心情愉悅,快樂生活（2分）。(意思對即可)(3)請為“世界讀書日

7、”活動(dòng)擬寫一句宣傳標(biāo)語。（不超過20字）（2分)【示例】最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分）(一)閱讀下文,完成710題。（共16分)修車?yán)蠞h韋名橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞得血肉模糊。一個(gè)卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝,再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的只是又一次騎車過橋,輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車?yán)蠞h，挨了另一修車檔的“宰”時(shí)，才記起曾經(jīng)有這么一個(gè)人。在這個(gè)城市里騎車上下班，常常會(huì)遭遇這樣的尷尬:早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭氣了-遭遇不測，扎上了釘子鐵塊,破了.那天,本就起

8、床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我,忽地感覺腳上用不上勁了-我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣,我推著車子過橋.橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個(gè)還算精神的打氣筒直立在一邊這就是老漢修車檔的全部.一頭白發(fā)的老漢正在給我前面的一位緊張地補(bǔ)胎不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補(bǔ)一下！屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走,我就催促老漢.“嗯！”老漢接過車,一雙粗糙油污的手麻利地動(dòng)起來.很快，老漢從前

9、后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子.“路上長釘了！”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到,我氣不打一處來，拿話損老漢媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子,一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。b11“嗯！老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個(gè)不置可否的單音字后,低頭繼續(xù)干活.b12老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼.b13“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑,卻又苦于沒證據(jù),還得求助于他，心里憤憤不平,繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒”b14“嗯！”老漢這回頭沒抬,手也沒停,又是不置可否地應(yīng)了個(gè)單音

10、字.b15心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義.b16“好了，兩塊!老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅.b17蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺-老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠.b18但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢,我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。b19這是我第一次跟老漢打交道.b20沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動(dòng)作，依舊是“嗯到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。b21老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)

11、干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺,我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人-我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！b22老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。b23那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮,我就騎車出門去單位。b24清晨一切都還睡意蒙眬，路上車少人稀。上橋時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行,怎么看都不像正常趕路的。b25一開始，我沒怎么在意,或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷耍瑥奈Ⅰ劦暮蟊澈蜕n白的頭發(fā),我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。b26難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子?b27“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。b28興許太專注撒釘子

12、了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動(dòng)，左手拿著兩個(gè)估計(jì)來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西。b29“嗯!”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時(shí)輕松了下來，“嚇?biāo)懒?”b30蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背,在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫,心里只有厭惡和憎恨！b31“怎么能這樣?！”粗話我罵不出口,但聲音絕對夠大,大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。b32“嗯！??？”老漢還是言簡意賅，只比剛才多了一個(gè)語氣詞。b33“別再這樣了！哎!面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢,怎么說他好呢？b34b35出差回來好長一段時(shí)間不用“幫襯”老漢.老漢被我撞見撒釘子后,或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷

13、清”起來,上下班高峰期不再忙得沒空站起來,常常見他微駝著背站著朝橋上張望。b36我每次都是呼嘯而過,不停一分一秒。b37但愿老漢改過自新了！b38老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本,像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會(huì)記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動(dòng)-本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日,用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍b39對照那篇報(bào)道,我才知道,老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！b40報(bào)道說，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車,車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。b41懷揣著那份報(bào)

14、紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前,我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋,微駝的腰背的老漢。b42我也看到了鄉(xiāng)下的父親。7根據(jù)文章內(nèi)容和提示,把小說的故事情節(jié)和“我對老漢的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整。(4分）情節(jié)：老漢第一次為“我補(bǔ)車胎（開端）老漢再次為“我”補(bǔ)車胎(發(fā)展）老漢在馬路上“撒釘子”(吸釘子）(高潮）老漢出車禍（結(jié)局)情感態(tài)度：懷疑，心悸冷淡，冷漠厭惡，憎恨歉意，內(nèi)疚8文中畫橫線的句子中“嗯！??？”兩個(gè)語氣詞分別表達(dá)了修車?yán)蠞h怎樣的心理感受？（4分)“嗯！”表達(dá)了修車?yán)蠞h對我的大聲質(zhì)問，表示贊同(不應(yīng)該丟釘子在馬路上)(2分）?！鞍。俊北磉_(dá)了修車?yán)蠞h明白了“我的話外音誤解（冤枉)修

15、車?yán)蠞h在馬路上撒釘子，感到很吃驚（2分）。9作者在第段不惜筆墨地描寫老漢的修車檔，有何作用?（4分)說明老漢修車檔的簡陋和人物的卑微(2分)，為下文敘寫自己對老漢的不友好態(tài)度做鋪墊（2分)。10仔細(xì)品讀最后兩段,再聯(lián)系全文內(nèi)容,分析“我”的形象，探究小說的主旨.（4分)“我是一個(gè)同情弱者、關(guān)注弱者、對丑陋現(xiàn)象深惡痛絕的有正義感的普通職員的形象(2分）.文章結(jié)尾通過“我”的深深內(nèi)疚和像懷念親人一樣懷念修車?yán)蠞h的情節(jié),告訴人們“不要以陰暗的心理看待社會(huì)底層的人，生活中好人總是多，好景總常在”的道理(2分）。(意思相近即可)(二)閱讀下文,完成1114題。(共12分)“知入”與“知出張運(yùn)輔怎樣讀書才

16、能取得效果？經(jīng)驗(yàn)表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫,此是出書法.此論道出了讀書的精髓。閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進(jìn)行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心,與其進(jìn)行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”,實(shí)現(xiàn)雙方心情的“契合”。在閱讀中怎樣“入呢？一個(gè)方法是堅(jiān)持“精思”。朱熹認(rèn)為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心,然后可以有得爾。就是說閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過揣摩語言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的.在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。

17、蘇軾讀陶淵明飲酒詩后寫道:“采菊東籬下，悠然見南山,因采菊而見山，境與意會(huì)，此句最有妙處。近歲俗本皆作望南山，則此一篇神氣都索然矣?！碧K軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差,但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見”字來表達(dá)悠然自得之感.若改為“望”,變?yōu)橹鲃?dòng)尋求，不但破壞了全詩的意境,而且也與陶淵明的節(jié)操相悖.蘇軾的體會(huì)，表明他對全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻認(rèn)識；這種認(rèn)識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復(fù)思索，是無法達(dá)到的。閱讀中的“出”,是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑.哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“

18、入書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想,我們只不過重復(fù)他的思想活動(dòng)的過程而已”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫.魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍，曾一度相信社會(huì)進(jìn)化論：“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年。”后來，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實(shí)，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實(shí),我的思路因此轟毀”。就這樣，他對這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是,他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識、舊觀點(diǎn),在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程，對于閱讀時(shí)怎樣“

19、出于書,怎樣“用得透脫”，很有啟示意義。閱讀，要“入”，也要“出?！叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ)，不“入則無所謂“出；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去閱讀的價(jià)值與意義。既能“入”又能“出，才是閱讀者必須掌握的秘訣。11本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)處理好閱讀中的“入”與“出”,是讀書取得效果的關(guān)鍵。(或：讀書的關(guān)鍵是處理好閱讀中的“入”與“出”?；颍杭饶堋叭搿庇帜堋俺觥?是閱讀者必須掌握的秘訣。）(3分）12請簡要分析文章的論證思路。（3分)首先，提出文章中心論點(diǎn);然后,從“入與“出兩個(gè)方面分別分析論證了其在閱讀中的意義和運(yùn)用;最后,再一次明確中心論點(diǎn)。（一點(diǎn)1分）13下面這段文字放在本文的哪一段

20、中最恰當(dāng)？請說明理由。（3分)葉圣陶認(rèn)為:“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁,讀者才和作者會(huì)面，不但會(huì)面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。第段（1分），這段文字引用葉圣陶的話闡述了“通過文字和作者會(huì)面，了解作者心情，和作者心情相契合”的內(nèi)容，與第段所闡述的“閱讀中的入是觸摸作者的內(nèi)心,與其進(jìn)行心靈的對話”的觀點(diǎn)一致(2分)。14第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分）舉例論證（1分)。通過舉蘇軾閱讀陶淵明飲酒詩的事例，論證了“在熟讀基礎(chǔ)上的精思，確為入書之妙訣”這個(gè)觀點(diǎn)，使論證更具體、更具有說服力（2分)。三、古詩文閱讀（共14分)閱讀下面兩個(gè)語

21、段,完成1518題。(共10分）(一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者,瑯琊也.山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧曰智仙也.名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉,而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也.朝而往,暮而歸，四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也.至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼,后者應(yīng)，傴僂提攜,往來而不絕者，滁人游也

22、。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌,雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也.太守謂誰？廬陵歐陽修也.(醉翁亭記)（二)饒州路大饑，米價(jià)翔踴，總管王都中以官倉之米定其價(jià)為三等,言于江浙行省，以為須糶以下等價(jià)，民乃可得食，未報(bào),輒于下等減價(jià)十之二,使民就糶。行省怒其專擅，都中曰：“饒去杭幾二千里，比議定往還

23、，非半月不可。人七日不食則死，安能忍死以待乎！其民相與言曰：“公為我輩減米價(jià),公果得罪,我輩當(dāng)鬻妻子以代公償?！毙惺》轿?都中乃得免.(節(jié)選自續(xù)資治通鑒,有改動(dòng))【注釋】路:元代行政區(qū)劃單位。翔踴:物價(jià)飛漲。王都中：字符俞,元代官員，官至兩任行省參知政事.糶:賣出糧食。比：等到。鬻（y）:賣。15下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（d）(2分）a歸：云歸而巖穴暝/朝而往,暮而歸b發(fā)：野芳發(fā)而幽香/黃發(fā)垂髫c絕：往來而不絕者/率妻子邑人來此絕境d樂：而不知太守之樂其樂也/以中有足樂者(解析:a。聚攏/返回;b.開放/頭發(fā)；c。斷絕/與世隔絕；d。快樂。)16把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成

24、現(xiàn)代漢語。（2分)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰.野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭.17從寫景的角度，對語段（一)“山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者,釀泉也”一句進(jìn)行賞析.(3分）作者采用移步換景的方法將釀泉推至讀者面前(1分)。先從聽覺角度,寫“水聲潺潺”，又從視覺的角度，寫其“瀉出于兩峰之間”，峰的靜與水的動(dòng)相映成趣，突出了滁州山水的幽靜之美（2分）.18語段(一)中歐陽修被貶官至滁州，親民愛民；語段（二）中王都中擅自降米價(jià)救災(zāi)，惹怒上司.請用自己的話概括兩個(gè)選段中百姓對他們的舉動(dòng)分別有什么反應(yīng)，并說說這樣寫有何作用。(3分)語段(一）中百姓隨歐陽修一同游樂,語段（二)中百姓情愿賣妻兒為王都中抵罪.(2分)兩個(gè)語段都通過百姓的反應(yīng)，表現(xiàn)出他們心系百姓，以民為本的品格以及他們深受百姓愛戴的事實(shí)。(1分）附語段（二）參考譯文：饒州路遭大饑荒，米價(jià)暴漲，總管王都中將官倉的米分定為三等價(jià)格，向江浙行省上言，認(rèn)為必須按下等價(jià)出賣，百姓才能吃得上，還未得到答復(fù),就按下等價(jià)又減價(jià)十分之二，讓百姓來買.行省對他擅作主張的行為十分惱怒，王都中說：“饒州距杭州差不多兩千里，等到?jīng)Q定了