2021年《熊媽媽收菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、a person lives and dies, but as long as you live, you must live in the best way.悉心整理祝您一臂之力（頁(yè)眉可刪）熊媽媽收菜教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是收集整理的熊媽媽收菜教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。教學(xué)要求：1、通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能獨(dú)立學(xué)習(xí)課文中的相似小節(jié)。2、懂得蘿卜、白菜、西紅柿和馬鈴薯的食用部分，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于觀察的教育。3、學(xué)習(xí)區(qū)分：“不好吃

2、、不能吃、最好吃”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思4、進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)教扶放，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)相似小節(jié)，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的。2、進(jìn)行段的仿寫(xiě)練習(xí)。3、辨別詞語(yǔ)的意思，并學(xué)習(xí)用“帶著”“跟著”說(shuō)話。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)課文。2、進(jìn)行段的仿寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引新1、師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第九課熊媽媽收菜的生字，通讀了課文，并給課文分了小節(jié)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、復(fù)習(xí)：開(kāi)火車，讀生字并組詞二、從扶到放，學(xué)習(xí)課文（一）、整體感知，學(xué)習(xí)第一節(jié)1、過(guò)渡：秋天是收獲的季節(jié)，聽(tīng)老師來(lái)讀課文的第一節(jié)。“菜園里的蔬菜都長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊

3、去收菜。”出示：熊媽媽帶著小熊去收菜。練習(xí)：?jiǎn)枺骸皫е笨梢杂檬裁丛~替換？（領(lǐng)著）讀一讀能否說(shuō)：“小熊帶著熊媽媽去收菜”？為什么？應(yīng)該用哪個(gè)詞來(lái)表達(dá)？（跟著）請(qǐng)用“帶著”、“跟著”各說(shuō)一句話。（老師示范，學(xué)生練習(xí)）2、整體感知師：同學(xué)們，你們想不想和小熊一起跟著熊媽媽去收菜呢？聽(tīng)錄音，看課文，熊媽媽帶著小熊都來(lái)到了哪里？生：回答板書(shū)：蘿卜、白菜、西紅柿、馬鈴薯（四幅圖）（二）、學(xué)習(xí)第二節(jié)，掌握學(xué)習(xí)方法1、過(guò)渡：在收菜過(guò)程中，小熊都增長(zhǎng)了哪些知識(shí)呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二小節(jié)2、集體讀第二節(jié)：數(shù)數(shù)有幾句話？每句講什么？3、根據(jù)學(xué)生回答，出示：1）熊媽媽和小熊走到什么地方？熊媽媽干什么？2）小熊要怎么樣

4、？3）熊媽媽說(shuō)什么？4、根據(jù)以上問(wèn)題引讀，板書(shū)：葉子、根（最好吃）5、學(xué)習(xí)了第二節(jié)，你懂得了什么？（三）、歸納學(xué)法，小組學(xué)習(xí)第三、四節(jié)1、剛才，我們是按怎樣的步驟學(xué)習(xí)第二節(jié)的？2、按這樣的學(xué)習(xí)方法，四人小組學(xué)習(xí)第三、四節(jié)，并同時(shí)完成第43頁(yè)上的填空13題。3、請(qǐng)二位同學(xué)上來(lái)，完成第三、四節(jié)的板書(shū)4、分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)演示學(xué)習(xí)成果，并派代表給全班同學(xué)引讀。（四）、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)第五節(jié)1、學(xué)生自學(xué)，完成填空第4題2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上黑板完成板書(shū)，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)三、總結(jié)1、今天我們學(xué)習(xí)了課文，你知道了哪些知識(shí)？老師想考考你：這里有三個(gè)詞：“最好吃、不好吃、不能吃”他們?cè)谑褂脮r(shí)有什么區(qū)別？2、是啊，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了：不同的蔬菜，他們的食用部位也各不相同。四、課外擴(kuò)展1、你們知道還有哪些蔬菜，它們分別吃什么部位？根據(jù)學(xué)生的回答，出示蔬菜圖2、你能照課文繼續(xù)編故事嗎？四人小組仿寫(xiě)練習(xí)全班交流3、課外閱讀長(zhǎng)頸鹿的家p609、熊媽媽收菜小熊（