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1、albert einstein: logic will get you from a to b. imagination will take you everywhere.通用參考模板(頁眉可刪)守望歲月讀后感 讀完某一作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是為大家整理的守望歲月讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。朋友贈(zèng)我崔振乾先生所著的守望歲月一書,翻開書卷頓覺油墨飄香,字句間均被親情氤氳、被友情皴染、被世情裹覆、被真情陶醉,文詞精辟清爽干練,字斟句酌情真意切。通讀該書,便知這是一本用愛的步履丈量人生軌跡的回憶錄,亦是作者留給
2、后人的家訓(xùn)誡言集萃。崔振乾先生自幼深受祖訓(xùn)教化,十分注重教育、尊崇知識(shí)、家教嚴(yán)格且與人為善,一生秉持著“德為先”的從政、育子、做人、交友之道。從繁忙的公務(wù)中退休后,他選擇“不擾政、不擾民、不為名利所累”,以田園健身,以文學(xué)養(yǎng)性,以書法怡情,他把自己戲謔為“老同志,小學(xué)生”,不恥下問,虛心討教,學(xué)書法、填格律、寫詩詞、對(duì)楹聯(lián),勤研細(xì)鉆寫法,筆耕不輟總結(jié),利用閑暇時(shí)間認(rèn)真摘錄、遴選了工作和生活中發(fā)生的精彩片段,終在70歲高齡出版此書。該書由中科院院士、青藏高原研究所所長(zhǎng)姚檀棟作序,姚院士詳述了曾經(jīng)作為啟蒙老師的崔振乾先生“勤奮敬業(yè)、誨人不倦的人格魅力”以及自己在懵懂時(shí)期老師給予的“正能量”,字里行
3、間充滿了對(duì)先生的贊譽(yù)與感激之情,序言實(shí)際上也從側(cè)面印證了先生的為人處世之道。守望歲月守的是過去歲月間以愛為主旨的人生真諦,望的是未來歲月中從善如流的人生希冀。按照所輯錄的內(nèi)容,該書可分為翰墨香、會(huì)親友、覽勝景、賦閑樂、天倫情、觀時(shí)政、循事理、續(xù)情結(jié)八個(gè)章節(jié),沒有深?yuàn)W的哲理,沒有晦澀的詞藻,以時(shí)間為經(jīng)、空間為緯,回憶貫穿始終,大多_以敘事為體,抒懷為主,家事國(guó)事天下事,親人舊友學(xué)生情,娓娓道來親切自然,在故事中傳情,在懷念中道誼,細(xì)細(xì)咀嚼如品茗茶,香味彌漫沁人心脾,讓人回味無窮,留戀繾綣,可以說是先生的回憶錄。作品文筆干練舒暢,語言通俗質(zhì)樸,古體詩詞、對(duì)聯(lián)押韻工整,平仄相得益彰,對(duì)仗整齊劃一,文
4、功深厚,難能可貴的是作者有感于唐代“劉、白唱老”的對(duì)話,針對(duì)友人的詩詞予以答復(fù),一來一往真情對(duì)白,極富情趣,可以說是一_學(xué)集。先生在感悟生活的同時(shí)寄情家人,在回憶人生的同時(shí)啟迪后輩,對(duì)學(xué)生的殷殷期望、孩子的諄諄教導(dǎo)、下屬的鼓勵(lì)點(diǎn)撥,尤其是教育子女自食其力、尊老愛幼等觀點(diǎn)理念經(jīng)久不衰,該書又可稱為是一部家書,難怪中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育副理事長(zhǎng)、東北師大趙剛教授為其親自撰寫書名。真人真事真性情,做人做事做學(xué)問。先生筆下的人物都是活生生的現(xiàn)實(shí)中的人,詩人學(xué)者、官員教授、農(nóng)夫?qū)W子、致富能手、良醫(yī)村官、父母兒孫每個(gè)人身上都閃爍著真善美的火花。先生筆下都是活脫脫的生活中的事,一方面是先生受恩的事,大到祖國(guó)安
5、定團(tuán)結(jié)帶給自己的人生恩惠,小到祖父親力親為的教導(dǎo),祖母和母親恩重如山的撫養(yǎng);另一方面是先生施恩的事,大到先生為政一方造福百姓,小到曾受先生資助長(zhǎng)大的內(nèi)蒙古堂弟、受先生提攜的村支書“詩言志”,但在先生筆下主要是“詩言情”,收錄的132首詩中,對(duì)恩師的懷念、友情的反哺、祖父的哀思、青年的寄語,無不體現(xiàn)著一位歷經(jīng)風(fēng)雨的老人的肺腑之言,折射出先生對(duì)后代寄予厚望的涓涓情懷。書中的每一首詩、每一副對(duì)聯(lián)、每一段文字,都是精心輯錄、用心選取的,字字含愛,句句達(dá)意,首首抒懷,篇篇傳情,節(jié)節(jié)優(yōu)美,期間氤氳著先生對(duì)老人的孝心,對(duì)朋友的善心,對(duì)子女的愛心,對(duì)國(guó)家的關(guān)心之情。先生一生閱歷豐富,工作輾轉(zhuǎn)各地,工作的經(jīng)歷以及父輩的熏陶,使他有著濃烈的教育情結(jié)。守望歲月一書里有濃烈的母子、父子之愛,有強(qiáng)烈的朋友、同學(xué)、知己之情,有熱烈的山川、河流、家鄉(xiāng)之誼,有俊烈的世界、國(guó)家、單位情懷,有豐富的散文、詩歌、心得水準(zhǔn),讀一遍有一遍的感觸,讀一遍有一遍的敬慕。先生從崔家河開始,一路走來,足跡遍布省
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