八年級語文下冊 第五單元 17《壺口瀑布》說課稿 新人教版

1、八年級語文下冊 第五單元 17壺口瀑布說課稿 新人教版八年級語文下冊 第五單元 17壺口瀑布說課稿 新人教版年級：姓名：3壺口瀑布說課稿一、說教材。1、教材處理。壺口瀑布描寫了作者兩次在壺口瀑布看到的景象，描繪了一個剛?cè)岵?、多姿多彩的壺口瀑布，抒發(fā)了作者的人生感悟。2、教學(xué)重點、難點 重點：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語言，初步掌握修辭的表達作用。難點：理解黃河瀑布的特點與中華民族精神之間的聯(lián)系。二、說教法。我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為以下幾點：1、通過朗讀，品味關(guān)鍵詞句，體會壺口瀑布的特點，初步掌握修辭的表達作用，并學(xué)會運用。2、理解課文內(nèi)容，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，感悟作者在寫景過程中蘊

2、含的豐富的思想感情，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義。希望學(xué)生通過這節(jié)課初步掌握修辭手法的表達作用，并學(xué)會分析運用。在教學(xué)設(shè)計中，我從幾個方面引導(dǎo)學(xué)生對壺口瀑布有直觀的印象及初步的感受： （1）導(dǎo)入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過啟發(fā)回憶李白的著名詩句，引出壺口瀑布，然后再借助觀看壺口瀑布的視頻，讓學(xué)生對瀑布有個初步的印象。其次完成字詞的鞏固。設(shè)計意圖： 因為學(xué)生沒有見過瀑布，所以我設(shè)計這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看一段視頻，看完視頻簡單說說感受，這樣學(xué)生對壺口瀑布就有了個較為直觀的印象，利于接下來的理解和賞析。（2）整體感知。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能找到作者先后兩次觀賞壺口瀑布。然后讓學(xué)生品讀作者描寫瀑布的句子，找出喜

3、歡的句子，說說理由，教師再出示三句示例，通過齊讀來加深體會瀑布的雄偉磅礴。 設(shè)計意圖：通過尋找喜歡的句子，說說理由，一方面檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對文本的熟悉程度，另一方面可以讓學(xué)生通過朗讀，交流句子，進一步體會到瀑布的雄偉的氣勢。教師出示例句，用典型的例句引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫作的精妙之筆修辭。（3）品讀文章。充分利用三句示例，讓學(xué)生在充分朗讀的情況下進行賞析。教師先是幫助分析第一句的修辭手法及表達效果，第二句師生合作完成，第三句讓學(xué)生獨立完成。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)原本是設(shè)計讓學(xué)生通過做批注的方法進行賞析，但是考慮到做批注的方法我們還沒有講到，而且在試講的過程中也發(fā)現(xiàn)這種方法學(xué)生還不能完全掌握，所以我把這一環(huán)節(jié)調(diào)整為教師帶領(lǐng)學(xué)生賞析，先是范例性地賞析一句，然后師生合作賞析，最后讓學(xué)生自主完成。完成由“扶”到“放”的過程。（4）感情升華。設(shè)問：作者僅僅是贊美壺口瀑布嗎？他還贊美了什么？啟發(fā)學(xué)生感悟黃河的性格聯(lián)想到人的歷盡艱難、寧壓不彎、百折不撓的精神。這也是中華民族的精神。齊讀最后一段，指導(dǎo)朗讀后，在雄壯的旋律中再讀第六段，升華情感。設(shè)計意圖：通過設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的寫作意圖，不僅僅是想贊美壺口瀑布，更重要的是贊美了黃河的精神，而黃河的精神也恰恰是中華民族的精神。作者用比喻、排比、擬人等修辭手法呈現(xiàn)給我們一個氣勢磅礴的黃河形象。 （5）作業(yè)設(shè)計：因為這節(jié)課教學(xué)的重