烏鴉喝水簡(jiǎn)案

1、 烏鴉喝水 執(zhí)教： 杜華琴教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音、利用換一換等方法認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等9個(gè)生字，能將“辦”、“法” 兩個(gè)字寫得端正、漂亮。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)各種形式的朗讀感悟?yàn)貘f找水喝，喝不著水的心情變化。3、體會(huì)烏鴉的聰明。明白遇到困難要積極動(dòng)腦筋想辦法解決的道理。教學(xué)重點(diǎn)：能將“辦”、“法”兩個(gè)字寫得端正、漂亮。通過(guò)各種形式的朗讀感悟?yàn)貘f找水喝，喝不著水的心情變化。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)烏鴉的聰明。明白遇到困難要積極動(dòng)腦筋想辦法解決的道理。教學(xué)過(guò)程：一 、揭題導(dǎo)入小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新的動(dòng)物朋友，誰(shuí)來(lái)叫它一聲？（指名讀）我們一起來(lái)叫一聲它的名字。誰(shuí)有好辦法來(lái)記住他們？

2、我們?cè)僖黄鹩H切地叫它一聲。已經(jīng)預(yù)習(xí)的過(guò)的小朋友能告訴杜老師課文講烏鴉干什么嗎？（生烏鴉喝水）我們一起來(lái)讀讀課文題目。二、讀文認(rèn)字1、生自讀全文 想知道是怎樣一個(gè)故事嗎？翻開(kāi)書本讀一讀吧，注意聽(tīng)清老師的要求，借助拼音努力將課文讀正確，讀流利。遇到難讀的句子，可以多讀幾遍， 2、生認(rèn)讀生字 小朋友讀得可認(rèn)真了，課文中的字你都認(rèn)識(shí)了嗎？杜老師可要考考你了。 出示：烏鴉 喝水 口渴 瓶子（輕聲） 石子 辦法 漸漸 （1）帶拼音讀 小老師帶讀 這些生字寶寶里有兩個(gè)字特別像，你能區(qū)分它們嗎？（學(xué)習(xí)“喝”“渴） （2）去拼音讀 現(xiàn)在拼音寶寶都不見(jiàn)了，你還會(huì)讀嗎？請(qǐng)你自己先大聲地讀一讀。（開(kāi)火車讀，齊讀）4、

3、反饋?zhàn)x文情況 小朋友真聰明，把生字都學(xué)會(huì)了，哪個(gè)聰明的小朋友能告訴老師課文一共有幾段話？（生3段）（指名讀，齊讀，師糾錯(cuò)）三、品讀課文1、學(xué)習(xí)烏鴉“找水喝”小朋友讀得真棒，杜老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅圖，你看到了什么？這幅圖是在描寫課文中哪句話??？（第一句）出示：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。通過(guò)體會(huì)“到處”這個(gè)詞來(lái)感受烏鴉口渴的難受a 杜老師有個(gè)疑問(wèn)，這只烏鴉是稍微有點(diǎn)渴呢，還是非常渴??？b 到處什么意思呀？c 是呀，烏鴉飛到田野里找水發(fā)現(xiàn)（沒(méi)有水），飛到小樹(shù)林里找水發(fā)現(xiàn)（也沒(méi)有水），烏鴉飛了很多處地方，處處都找了，可還是沒(méi)有找到水，如果你是那只烏鴉，你心情怎么樣??？（著急，難受）你來(lái)讀一讀，讓我們從你

4、的聲音中感受到烏鴉的著急，難受。指名讀，強(qiáng)調(diào)到處 e 齊讀2、學(xué)習(xí)烏鴉“找到水” 小朋友這么棒，老師再送給大家一幅圖，瞧，你看到了什么？這幅圖是在描寫課文中哪句話的？出示：烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。 a如果你是那只找了很多地方終于找到水的烏鴉，你會(huì)說(shuō)些什么呀？你心情怎么樣?。磕軒е@樣的心情讀一讀嗎？（指導(dǎo)讀出喜悅、驚喜、開(kāi)心的心情） b齊讀3、學(xué)習(xí)烏鴉“喝不著水”烏鴉好不容易找到水了，多開(kāi)心啊，可是這會(huì)兒烏鴉怎么就露出這么苦惱的表情??？聰明的你，能從課文中找到答案嗎？用橫線畫出來(lái)A 指名答 生讀 要求畫完整，讀正確 出示：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。B 讀了這句話，你現(xiàn)在

5、知道烏鴉為什么喝不著水了吧，能用上因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)話嗎？C烏鴉是多么苦惱，多么失望啊，你能帶著失望的心情來(lái)讀一讀嗎？4、學(xué)習(xí)烏鴉“喝到水” 小朋友，烏鴉后來(lái)有沒(méi)有喝到水?。浚ê鹊搅耍┠菫貘f想了個(gè)什么辦法呢？請(qǐng)你用波浪線畫出烏鴉想到的辦法。出示：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝找水了。A 烏鴉是怎么放石子的？能一下子全放進(jìn)去嗎？B 這樣一個(gè)一個(gè)地放石子，瓶子里的水有什么變化嗎？ C給漸漸找個(gè)近義詞D 用漸漸說(shuō)話小朋友說(shuō)得真好，杜老師給大家?guī)?lái)了一段小動(dòng)畫，仔細(xì)看5、體會(huì)烏鴉的聰明 烏鴉想到了這么個(gè)好辦法喝到瓶中的水，誰(shuí)來(lái)夸夸它？是呀，小朋友，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，就想想今天這只聰明的小烏鴉，開(kāi)動(dòng)腦筋，想到好辦法來(lái)解決困難。四、指導(dǎo)書寫下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寫“辦”“法”這兩個(gè)字吧1“辦”獨(dú)體字，先寫中間再寫兩邊，書空筆順 學(xué)生觀察占格情況 教師范寫