2021年好餓的毛毛蟲教案7篇

1、how self-discipline you are, how free you are.勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）好餓的毛毛蟲教案7篇 好餓的毛毛蟲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事，讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片活動(dòng)過程：通過課件引出故事，引起幼兒興趣。1、師：今天老師帶來一個(gè)小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼：毛毛蟲！師：你們會(huì)學(xué)毛毛蟲走路嗎？我們來學(xué)毛毛蟲爬一爬，毛毛蟲爬的時(shí)候手指是一彎一彎的。

2、師幼共同用食指彎彎作毛毛蟲爬的樣子。2、師：你們做的很棒！教師出示毛毛蟲的圖片。師：那這只毛毛蟲爬了沒有？它為什么不動(dòng)？幼：因?yàn)樗灭I、想睡覺、沒力氣、不開心師：這個(gè)小朋友說得很好，這是一只好餓的毛毛蟲。今天這個(gè)故事的名字就叫做好餓的毛毛蟲，小朋友一起說一說，故事的名字叫二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（語言動(dòng)作）師：這只毛毛蟲好餓，它要去找東西吃。它吃了什么？幼：蘋果。師：吃了幾個(gè)？幼：一個(gè)。師：好，那我們完整的說一遍。第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。那它是怎么吃的？幼：啊嗚！師：很好?，F(xiàn)在跟老師學(xué)一學(xué)、做一做，注意一個(gè)蘋果一聲啊嗚。第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。啊嗚！（它吃了一個(gè)蘋果）。師幼

3、共同做毛毛蟲吃蘋果的動(dòng)作，可請個(gè)別幼兒表演。師：可是，到了晚上，毛毛蟲的肚子又餓了。第二天，它又吃了什么？幼：梨子。師：吃了幾個(gè)梨子呢？幼：兩個(gè)。師：小朋友們快，毛毛蟲現(xiàn)在要吃梨子了，啊嗚啊嗚！幾聲啊嗚？教師在此強(qiáng)調(diào)第一天一個(gè)蘋果一聲啊嗚，第二天兩個(gè)梨子兩聲啊嗚。師：現(xiàn)在你們來吃給老師看看，第二天是不是吃了兩個(gè)梨子？幼兒練習(xí)說完整的語句，并表演。第二天，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨子。啊嗚！啊嗚！它吃了兩個(gè)梨子。師：小朋友們聽一聽，咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音?。棵x的肚子怎么了？幼：肚子的聲音、餓師：哎呦喂，毛毛蟲還是好餓，我們一起幫幫它，去找東西吃吧。哇，看到了什么？幼：香蕉、三個(gè)香蕉師：毛毛蟲趕緊爬過

4、來，啊嗚、啊嗚、啊嗚。吃了幾個(gè)什么東西？再次讓幼兒說完整。第三天，毛毛蟲吃了三個(gè)香蕉。啊嗚、啊嗚、啊嗚。4、師：到了第四天，毛毛蟲想吃草莓了，你們猜猜它會(huì)吃幾個(gè)呢？幼：5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)師：我們一起來數(shù)一數(shù)，它究竟吃了幾個(gè)草莓？你們真棒！我來請一個(gè)小朋友完整的說一遍。第四天，毛毛蟲吃了四個(gè)草莓。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。5、師：接下來，到了第五天，你們猜一猜毛毛蟲吃了幾個(gè)東西？幼：5個(gè)。師：真棒。我們數(shù)一數(shù)是不是五個(gè)呀？我們來看看它吃了五個(gè)什么？幼：師：小朋友一起說一說。第五天，毛毛蟲吃了五個(gè)桔子。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。6、師：現(xiàn)在我們一起回憶一下，毛毛蟲剛剛吃了哪些東西？（語

5、言復(fù)述，不要?jiǎng)幼鞅硌?。）第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。第二天，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨子。第三天，毛毛蟲吃了三個(gè)香蕉。第四天，毛毛蟲吃了四個(gè)草莓。第五天，毛毛蟲吃了五個(gè)桔子。7、師：毛毛蟲還想吃什么？擴(kuò)散思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力。觀看圖片。三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶。1、師：哎呀，毛毛蟲吃了這么多東西，終于吃的飽飽的。它摸摸肚子，打打哈欠，想睡覺了。毛毛蟲睡醒了會(huì)發(fā)生一件神奇的事情，你們想知道嗎？幼：想。師：現(xiàn)在你們都是毛毛蟲，趕緊閉上小眼睛，睡覺了。毛毛蟲睡呀睡呀，睡了一天，兩天，它睡了兩個(gè)星期，終于醒來了。哎呀，毛毛蟲該醒了。（幼兒睜開眼睛）師：毛毛蟲變成什么啦？毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。2

6、、師：小朋友們，我們一起學(xué)一學(xué)蝴蝶是怎么飛的？師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來喂它們吧！師幼共同隨音樂離場?；顒?dòng)延伸：觀看相關(guān)視頻，鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。幼兒仿編故事并表演?；顒?dòng)反思：繪本好餓的毛毛蟲故事情節(jié)簡單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語言領(lǐng)域，但我遵循綱要和指南的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語句表達(dá)了

7、出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識(shí)，又有語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達(dá)到游戲的目的。好餓的毛毛蟲教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過在看看，聽聽，找找，猜猜的情境中感受故事，啟發(fā)幼兒說的樂趣。2、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^程，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色食物，一個(gè)蘋果，兩個(gè)梨，三個(gè)李子等圖片。2、觀察過毛毛蟲，與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。3、故事ppt，背景音樂活動(dòng)過程：一、你好小毛毛蟲師：來和我們的毛毛蟲朋友問個(gè)好吧！猜猜，小毛毛蟲喜

8、歡吃什么？（幼兒自由回答）二、浸入作品，引發(fā)想象1、師：小毛毛蟲慢吞吞地爬著，它有點(diǎn)餓了，就去找吃的。2、出示圖片1，小毛毛蟲東找找，西找找，找到了一個(gè)蘋果，這天剛好是星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。（出示蘋果圖片）示范短句“香香的蘋果真好吃。”猜測“吃了一個(gè)蘋果，肚子感覺怎么樣？”3、出示圖片2,3第二，三天，還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎，在這三幅畫里，都藏著一個(gè)數(shù)字，他們是誰呢？（1、2、3）4、出示圖片4,第四天，毛毛蟲爬呀爬，他說想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲很餓很餓，你們說他能吃幾個(gè)。6

9、、出示圖片“5”。第五天了，你們說毛毛蟲又想吃什么呢？教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲，第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋果，第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨，第三天吃了三個(gè)酸酸的李子，第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓，第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。三、激發(fā)互動(dòng)，體驗(yàn)快樂1、第6天毛毛蟲會(huì)吃什么樣的東西，變得怎么樣呢？游戲：小毛毛蟲找東西1、請若干名幼兒來找一找，說一說。的真好吃。2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”，帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，積極思考，大膽說出自己的想法。師：毛毛蟲吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢？四、完整欣賞，體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。1、教師講故事，幼兒完整欣賞。2、幼兒模仿

10、毛毛蟲變成蝴蝶，增添情趣。附故事：好餓好餓的毛毛蟲在一個(gè)有月光的晚上，樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天，蟲卵中孵出一條小毛毛蟲，它一步一步的爬著，因?yàn)槎亲雍灭I，想要去找東西吃。毛毛蟲實(shí)在是太餓了，所以，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了二個(gè)梨，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)橘子。接著故事進(jìn)行到星期六，這一天，毛毛蟲吃的東西實(shí)在是太多了，而且也都是我們小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西，毛毛蟲的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉，這才覺得舒服多了。不過這時(shí)候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了，它給自

11、己造了一間小房子，在里面睡了兩個(gè)多星期，等它再鉆出來的時(shí)候，已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。好餓的毛毛蟲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞繪本好餓的毛毛蟲，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。3.體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。2.毛毛蟲的實(shí)物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。3.音樂春之聲圓舞曲。4.繪本好餓的毛毛蟲?；顒?dòng)過程1.欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長過程。(1)欣賞繪本好餓的毛毛蟲，了解毛毛蟲的生長過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。(2)欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。2.變身魔法：如果

12、你是毛毛蟲。(1)教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西?(2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢?(教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤，每個(gè)盤子里放置23種近似色顏料)毛毛蟲：哇，好香啊這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了!（幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點(diǎn)，畫的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)(3)播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。(4)合作完成繪本。教師示范將畫的圈圈剪下來，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最后，用邊角

13、料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。(選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過程。要點(diǎn)提示1)毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫面結(jié)構(gòu)。3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。3.獨(dú)立創(chuàng)作：我的毛毛蟲。(1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。(2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。(3)請每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲的故事?！驹u析】這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動(dòng)

14、是有難度的?；顒?dòng)過程中結(jié)合了音樂、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。好餓的毛毛蟲教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。2.感受繪本故事帶來的色彩美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備ppt，每個(gè)孩子一個(gè)大袋子三、活動(dòng)過程1.教師出示ppt毛毛蟲面包圖片教師：寶貝們！看!這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？寶貝們想不想看看老師見過的毛毛蟲??？看看它在干什么？它長什么樣?。棵x可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班，爬到了這本故事書里，看，它來

15、了”2.理解故事內(nèi)容結(jié)合ppt講解故事（1）講到“它想要找些東西來吃”ppt停止。提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！（2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！碧釂枺和郏∶x吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過哪一個(gè)？（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法

16、，怎么才能不胃痛??？（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來”提問：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告訴小朋友是什么！看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣啊！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣。現(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜歡花。（5）繼續(xù)講完提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？3.觀看視頻毛毛蟲變成蝴蝶的過程老師現(xiàn)在要放一個(gè)好看的視頻給小朋友看，看完了老師有問題要問小朋友。所以小朋友要仔細(xì)看！提問：剛開始的時(shí)候有幾只毛毛蟲啊？

17、它們吃了什么？他們把繭建造在哪里了？4.觀看各種各樣的蝴蝶圖片教師：蝴蝶特別漂亮，它們的翅膀什么顏色的都有！我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧！5.結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。好餓的毛毛蟲教案篇5好餓的毛毛蟲這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最后象生詞的運(yùn)用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱。通過前期對繪本的學(xué)習(xí)，孩子們對毛毛蟲有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上教他們這首歌曲相對而言比較簡單。在小班下期階段用游戲的形式進(jìn)行，有很多孩子還能自發(fā)地享受音樂故事、并熱愛表現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂教育的一種手段，每個(gè)孩子都喜歡唱歌，尤其

18、是快樂的孩子更愛唱歌。針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，我覺得開展歌唱活動(dòng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的歌曲，讓孩子快樂參與；創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓孩子快樂歌唱；足夠的空間，讓孩子快樂創(chuàng)新?；顒?dòng)目標(biāo)1、能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。2、能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動(dòng)作。3、熱愛大自然，展開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。難點(diǎn)：簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。教學(xué)準(zhǔn)備1、有閱讀繪本：好餓的毛毛蟲的閱讀經(jīng)驗(yàn)2、毛毛蟲手偶3、音樂鋼伴教學(xué)過程1、開始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場。引起幼兒興趣。（練聲）2、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼

19、兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲的成長過程。（1）教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲的變化過程。師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？（2）教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。（3）教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。：毛毛蟲每次吃完一種水果都會(huì)有變化：吃完一個(gè)大蘋果，變成食指；吃完兩個(gè)大香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成蛇頭狀。3、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。（1）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和手偶毛毛蟲毛毛一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛吃會(huì)唱歌的水果了）（2）教師利用自制玩偶毛毛，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。（3）教師通過喂毛毛，引導(dǎo)幼兒嘗試

20、替換歌詞中的水果名稱。4、結(jié)束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場，充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。好餓的毛毛蟲教案篇6教材分析：好餓的毛毛蟲是美國作家艾瑞克-卡爾進(jìn)行創(chuàng)作的文學(xué)作品，故事充滿詩意和創(chuàng)意，綠葉、大地、蝴蝶、五彩繽紛的果實(shí)。故事描述了蝴蝶的成長過程，它以星期作為開頭，各種水果點(diǎn)心等食物依次在每天出現(xiàn)，語句排列對應(yīng)有序，使故事讀起來頗有情趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長以及變成蝴蝶的過程。2、通過看看猜猜說說，讓幼兒初步學(xué)會(huì)閱讀繪本并嘗試講述故事。3、在閱讀中讓幼兒感受繪本故事的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt、小圖片、大書好餓的毛毛蟲、蝴蝶翅膀一對、游戲音樂活

21、動(dòng)過程：一、介紹封面師：今天許老師給你們帶來了一本大圖書。介紹封面師：封面上有什么？（逐一介紹題目、作者、圖畫）師：題目下面小小的字告訴我們作者是誰。二、看大書：看著封面上的毛毛蟲你們覺得講的是一個(gè)什么故事呢？你們見過毛毛蟲嗎？它是一下子變成蝴蝶的嗎？1、師：月光下，一片樹葉上躺了一個(gè)什么東西？（豐富詞語：月光下）師：小小的是“卵”2師：小小的卵會(huì)變成什么呢？（翻過一頁提要求）師：這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓）完整講述：星期天，“啵”的一聲，毛毛蟲從卵里爬了出來。（重點(diǎn)突出啵）師：毛毛蟲是從哪里來的呢？3、師：又小又餓的毛毛蟲準(zhǔn)備去做什么呢？寶寶們，如果你們餓的時(shí)候會(huì)做什么呢？師：毛毛蟲抬

22、著腿準(zhǔn)備去吃東西啦。4、師：星期一，毛毛蟲吃了什么？（一個(gè)蘋果）完整講述：星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，可是他還是很餓。58、（逐一看圖片）師：接下來誰能用剛才的話來說一說毛毛蟲吃了什么？（順序可以前后顛倒）固定句試9、師：到了星期六，毛毛蟲還是沒有吃飽，它會(huì)吃什么呢？10、師：吃了這么多的東西，毛毛蟲怎樣了呢？它還是當(dāng)初那條又小又餓的毛毛蟲嗎？（豐富詞語：又大又胖）11、師：長大了的毛毛蟲去哪里了呢？毛毛蟲吐絲，把自己包了起來變成了“繭”房子12、師：經(jīng)過了2個(gè)星期，毛毛蟲咬破了繭終于變成了一只漂亮的蝴蝶。三、演變過程：原來毛毛蟲小的時(shí)候是一個(gè)小小的卵，慢慢的從卵里鉆出了一條毛毛蟲，慢慢的毛毛

23、蟲吃了很多東西長成了大毛毛蟲，最后吐絲把自己包在繭房子里面，經(jīng)過2個(gè)星期之后，終于變成了一只美麗的蝴蝶。（循環(huán)圖指示）四、完成講述：完整講述。幼：集體講述五、結(jié)束師：讓我們也變成一只蝴蝶飛到外面去找春天吧。反思:教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束但是我對于繪本依然追溯著,也迷惑著。通過這次的教研活動(dòng)，活動(dòng)后大家對我的課評尤其是鞠老師耐心仔細(xì)的幫我斟酌教案并給了我很多有關(guān)繪本的指導(dǎo)意見，讓我豁然開朗，深受其中。先說說我課前感受吧。當(dāng)拿到好餓的毛毛蟲這本繪本書的時(shí)候，給我第一感覺就是不知道從哪里入手，不知道如何寫教案，不知道目標(biāo)怎么定，更不知道如何通過一個(gè)活動(dòng)給予幼兒帶來些什么？很迷茫很糾結(jié)到底要不要上這個(gè)活動(dòng)。外加繪本對于我來說是第一次嘗試，心理一點(diǎn)底都沒有，但是我還是鼓足勇氣準(zhǔn)備和我們班級的小朋友一起迎接新的挑戰(zhàn)。我為何會(huì)失?。科鋵?shí)是我沒有真正地理解繪本教學(xué)的教育目的。繪本閱讀不僅僅是讓幼兒理解、熟悉故事的主要內(nèi)容，更重要的是通過對繪本畫面的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象的思維，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)先和圖示進(jìn)行對應(yīng)、碰撞，產(chǎn)生共鳴，然后用自己的語言表述畫面。同時(shí)讓幼兒知道書頁上的文字是用于表達(dá)圖畫上的主要意思。并且培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和愛書的習(xí)慣。好餓的毛毛蟲教案篇7教學(xué)意圖：培養(yǎng)孩子的讀書興趣，繪本很關(guān)鍵，因?yàn)橛腥さ睦L本，不需要家長老師的刻意引導(dǎo)，孩子對有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的