2021年小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿

1、dont put all the eggs in the same basket.勤學(xué)樂(lè)觀(guān)天天向上（頁(yè)眉可刪）小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢？以下是幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。一、教材分析1、教材的地位及其作用扇形統(tǒng)計(jì)圖是數(shù)據(jù)的整理與初步處理一章中的第一課時(shí)，是學(xué)生早已熟悉的一種表示數(shù)據(jù)的方式，但在小學(xué)和前三冊(cè)的學(xué)習(xí)中均未涉及制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般方法及其運(yùn)用。因此，本節(jié)課是讓學(xué)生進(jìn)一步探索扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作和應(yīng)用中表達(dá)的實(shí)際意義。2、教材的目標(biāo)

2、的確定及其依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)：會(huì)讀出一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息；會(huì)根據(jù)具體的一個(gè)問(wèn)題制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。教材中的問(wèn)題1是針對(duì)讀圖的，希望學(xué)生從中體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在形象地表達(dá)各分量在總量中所占份額大小這方面所具有的優(yōu)勢(shì)，并能夠從中盡可能多地“讀出”有用的信息。問(wèn)題2是讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖并歸納出繪圖的一般步驟。因此，確定目標(biāo)如下：（1）、知識(shí)與技能方面會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息（2）、過(guò)程與方法方面學(xué)生通過(guò)實(shí)際生活中所見(jiàn)到的各種各樣的統(tǒng)計(jì)圖表，切身感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)圖表的觀(guān)察和分析獲取一定的信息，讓學(xué)

3、生初步體驗(yàn)到這也是科學(xué)研究的方法之一。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表，讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制統(tǒng)計(jì)圖表，積極地自主探索研究實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，勇于探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用充分結(jié)合起來(lái)，并從解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到成功帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)申博得票率的統(tǒng)計(jì)，碩士、博士、大學(xué)生自愿到西部去開(kāi)發(fā)建設(shè)祖國(guó)等實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，立志發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神。通過(guò)選取的現(xiàn)實(shí)生活中的例題和習(xí)題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解社會(huì)、開(kāi)闊視野，感受到統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生真正地走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。3、教學(xué)重、難點(diǎn)的確定及其依據(jù)本節(jié)課的主要目的是

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的讀圖和繪圖。問(wèn)題1是針讀圖，讓學(xué)生盡可能多地讀出有用信息。問(wèn)題2是讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖并歸納一般步驟，這既是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即重點(diǎn)：讀圖和繪圖難點(diǎn)：制作扇形統(tǒng)計(jì)圖4、教材的處理及其依據(jù)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)概率統(tǒng)計(jì)方法在現(xiàn)實(shí)世界中的作用，教學(xué)中盡可能地選取貼近學(xué)生的題材作為例題或習(xí)題，例如，牙齒保護(hù)、中國(guó)申博得票率的統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療服務(wù)價(jià)格的調(diào)查等。先通過(guò)一幅宣傳畫(huà)導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖形中的信息，從而學(xué)會(huì)讀圖。然后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生利用一些文字信息繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，這樣由淺入深地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一步一步地掌握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、說(shuō)方法1、教法的

5、選擇及其依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較少，若以傳統(tǒng)的講授型可能只需要15分鐘左右。為了培養(yǎng)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，采用小組合作探究的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，時(shí)間將達(dá)到40分鐘。2、促進(jìn)學(xué)生積極思維的措施采用小組合作競(jìng)爭(zhēng)的形式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)。3、學(xué)法指導(dǎo)在讀圖的過(guò)程中完全開(kāi)放學(xué)生的思維，任其發(fā)揮。在繪制圖時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生如何確定圓的圓心角。4、學(xué)生活動(dòng)的組織采用自我探索、小組合作、交流，然后再小組驗(yàn)證，解決問(wèn)題。每組指定一名小組長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。5、教學(xué)手段的使用及其目的用flash軟件制作課件輔助教學(xué)，為學(xué)生提供圖文并茂的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)研究興趣。三、說(shuō)教學(xué)程序1、新課導(dǎo)入通過(guò)三幅統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)圖、直方圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)入新課，讓學(xué)生有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，不會(huì)感覺(jué)到被老師牽著鼻子走。2、重點(diǎn)的