2018年八年級物理上冊第四章第3節(jié)平面鏡成像教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第3節(jié)平面鏡成像知識與技能1知道倒影的形成。2了解平面鏡成像的特點及應(yīng)用。3初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。過程與方法1經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究,學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄.2觀察實驗現(xiàn)象,感知虛像的含義.3通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。情感、態(tài)度與價值觀1在探究“平面鏡成像特點中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧,獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。3通過對平面鏡、球面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。重點:平面鏡成像原理,平面鏡的應(yīng)用。難點：虛像是怎樣形成的。情景導(dǎo)入生成問題如圖1所示，“月亮掉井里啦！月亮掉井里啦！猴子的驚叫聲一定還在你

2、的耳邊回響；而“哈哈鏡”前看到自己“肚大頭小”時的忍俊不禁你更應(yīng)該記憶猶新（如圖2所示）；噢,還有早已隨歷史而久遠的阿基米德“小鏡子退強敵”的情景也許又浮現(xiàn)在你的眼前了這些神奇的現(xiàn)象都跟鏡子有關(guān)。你知道哪些與鏡子有關(guān)的現(xiàn)象？試舉一例.自學(xué)互研生成新知自主閱讀教材p7778的內(nèi)容，獨立思考并完成：1探究平面鏡成像的特點：提出問題：平面鏡成像時，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系？做出假設(shè)：物、像到鏡面的距離可能相等，物、像的大小可能相等.設(shè)計實驗:進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。次數(shù)蠟燭到平面鏡的距離/cm蠟燭的像到平面鏡的距離/cm蠟燭的像與蠟燭的大小關(guān)系12 根據(jù)實驗結(jié)論，總結(jié)平面鏡成像的特

3、點:(1)像與物大小相等.(2)像與物到平面鏡距離相等。(3)像與物的連線垂直于平面鏡.(4)成的是虛像。自主閱讀教材p78的內(nèi)容,獨立思考并完成：2平面鏡成像的原因是光的反射定律.3進入眼睛的光線好像來自平面鏡后的像發(fā)出的,其實它是由反射光線的反向延長線相交形成的。4移走玻璃板后面的蠟燭，拿一白屏在后面來回移動,發(fā)現(xiàn)白屏上沒有（選填“有或“沒有”）蠟燭的像,這說明平面鏡成的像是虛像（選填“實像”或“虛像”）。5在圖中,根據(jù)平面鏡成像特點，畫出物體mn的像mn.解：如圖所示:自主閱讀教材p7879的內(nèi)容,獨立思考并完成:6在一些狹小的商店內(nèi)墻上多掛幾面鏡子，可以給人空間增大了的感覺。這說明了利

4、用平面鏡可以通過成像來增大空間感。它的另一方面的應(yīng)用是平面鏡可以改變光的傳播方向，如潛水艇上經(jīng)常用到的潛望鏡，就是這種原理的應(yīng)用。7汽車后視鏡是凸面鏡，而汽車頭燈是利用凹面鏡來反射光的。8在暗室中（或在晚上)，觀察平行光線分別射向凸面鏡、凹面鏡后的情況。我們發(fā)現(xiàn)凸面鏡對光線有發(fā)散作用,凹面鏡對光線有會聚作用.對學(xué):分享獨學(xué)18題：(1）對子之間檢查獨學(xué)成果,用紅筆互相給出評定等級.（2）對子之間針對獨學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。（2）針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的交流討論,共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成能力方案做課本p77頁探究實驗，如圖。1把一支蠟燭放在玻璃板前，可以看到蠟燭在玻璃板后有一個同樣的蠟燭.2再拿一支同樣的蠟燭在玻璃板后移動,可以看到玻璃板后面的蠟燭看上去跟前面看到的那支蠟燭的像完全重合,這說明平面鏡成像時，像的大小與物體的大小相等。3分別記下玻璃板前后蠟燭的位置，并用刻度尺量出玻璃板前面的蠟燭與玻璃板后面的蠟