第3部分大洋洲和南極洲

1、走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 亞洲：地形復(fù)雜，氣候多樣；面積廣大，海陸熱力亞洲：地形復(fù)雜，氣候多樣；面積廣大，海陸熱力 性質(zhì)差異顯著，季風(fēng)環(huán)流典型；青藏高原隆起使大陸性氣性質(zhì)差異顯著，季風(fēng)環(huán)流典型；青藏高原隆起使大陸性氣 候增強(qiáng)。候增強(qiáng)。 非洲：緯度的對稱分布和起伏和緩的地形，使非洲非洲：緯度的對

2、稱分布和起伏和緩的地形，使非洲 氣候南北對稱分布；東非高原地勢較高，雖在赤道附近，氣候南北對稱分布；東非高原地勢較高，雖在赤道附近， 卻為熱帶草原氣候。卻為熱帶草原氣候。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 歐洲：南北高中間低、平原東西貫通和曲折的海岸歐洲：南北高中間低、平原東西貫通和曲折的海岸 線等，使歐洲氣候海洋性特征顯著，并由西向東大陸性不線等，使歐洲氣候海洋性特征顯著，并由西向東大陸性不 斷增強(qiáng)。斷增強(qiáng)。 南極洲：平均海拔高，冰雪陸面對陽光反射強(qiáng)烈，南極洲：

3、平均海拔高，冰雪陸面對陽光反射強(qiáng)烈， 是酷寒原因之一。是酷寒原因之一。 北美洲：中部平原貫通南北，大陸性顯著；西部山北美洲：中部平原貫通南北，大陸性顯著；西部山 地阻擋太平洋氣流深入，使西岸氣候呈狹長分布，降水自地阻擋太平洋氣流深入，使西岸氣候呈狹長分布，降水自 東南向西北逐漸減小。東南向西北逐漸減小。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 南美洲：西部山脈阻擋太平洋水汽深入，西岸氣候南美洲：西部山脈阻擋太平洋水汽深入，西岸氣候 狹長分布；高原地勢較低，平原向東開口，

4、利于大西洋氣狹長分布；高原地勢較低，平原向東開口，利于大西洋氣 流深入；山脈西側(cè)為迎風(fēng)坡，降水多。巴塔哥尼亞高原為流深入；山脈西側(cè)為迎風(fēng)坡，降水多。巴塔哥尼亞高原為 背風(fēng)坡，降水少。背風(fēng)坡，降水少。 大洋洲：東部山地阻擋太平洋氣流深入，東側(cè)降水大洋洲：東部山地阻擋太平洋氣流深入，東側(cè)降水 較多，氣候狹長分布；西側(cè)背風(fēng)坡，降水少，是小麥較多，氣候狹長分布；西側(cè)背風(fēng)坡，降水少，是小麥牧牧 羊帶發(fā)展的限制因素。羊帶發(fā)展的限制因素。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 北部

5、降水以夏雨為主，夏季主要受來自海洋上西北季北部降水以夏雨為主，夏季主要受來自海洋上西北季 風(fēng)的影響，水汽充足，降水較多。南部以冬雨為主，冬季風(fēng)的影響，水汽充足，降水較多。南部以冬雨為主，冬季 西風(fēng)帶北移至此，多鋒面雨及氣旋活動(dòng)。西風(fēng)帶北移至此，多鋒面雨及氣旋活動(dòng)。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (1)從地理位置及自然條件分析澳大利亞動(dòng)植物具有從地理位置及自然條件分析澳大利亞動(dòng)植物具有 古老性和原始性的原因？古老性和原始性的原因？ 從地理位置看：該大陸與其他大陸

6、分離早，四面臨從地理位置看：該大陸與其他大陸分離早，四面臨 海；海；地形平坦，自然條件單一，動(dòng)植物進(jìn)化緩慢。地形平坦，自然條件單一，動(dòng)植物進(jìn)化緩慢。 (2)澳大利亞大牧場放牧業(yè)的有利條件：澳大利亞大牧場放牧業(yè)的有利條件： 干旱半干旱地區(qū)面積廣大，草場資源豐富；干旱半干旱地區(qū)面積廣大，草場資源豐富；大自大自 流井盆地地下水豐富，為牲畜提供飲用水源；流井盆地地下水豐富，為牲畜提供飲用水源；地廣人稀，地廣人稀， 土地租金低；土地租金低；無大型食肉動(dòng)物，缺乏天敵。無大型食肉動(dòng)物，缺乏天敵。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合

7、講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (3)我國目前從澳大利亞進(jìn)口的物產(chǎn)：我國目前從澳大利亞進(jìn)口的物產(chǎn)： 農(nóng)產(chǎn)品：小麥、羊毛；農(nóng)產(chǎn)品：小麥、羊毛；礦產(chǎn)品：鐵礦石。礦產(chǎn)品：鐵礦石。 特別提醒特別提醒 (1)澳大利亞墨累達(dá)令盆地上游修建水庫大量取水用澳大利亞墨累達(dá)令盆地上游修建水庫大量取水用 于灌溉，對該河流下游地區(qū)的影響為：于灌溉，對該河流下游地區(qū)的影響為：入海泥沙及水量入海泥沙及水量 減少，河口地區(qū)海水倒灌，水質(zhì)下降，引發(fā)土地鹽堿化，減少，河口地區(qū)海水倒灌，水質(zhì)下降，引發(fā)土地鹽堿化， 三角洲地區(qū)被波浪侵蝕，面積減少。三角洲地區(qū)被波浪侵蝕，面積減少。河流下游徑流量減河流下游徑流量

8、減 少，導(dǎo)致濕地面積縮小，生物多樣性遭破壞，生態(tài)環(huán)境惡少，導(dǎo)致濕地面積縮小，生物多樣性遭破壞，生態(tài)環(huán)境惡 化。化。一些魚類可能發(fā)生絕跡現(xiàn)象。一些魚類可能發(fā)生絕跡現(xiàn)象。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (2)針對墨累一達(dá)令盆地降水不足的現(xiàn)狀，在該地區(qū)針對墨累一達(dá)令盆地降水不足的現(xiàn)狀，在該地區(qū) 發(fā)展農(nóng)業(yè)的應(yīng)對措施為：發(fā)展農(nóng)業(yè)的應(yīng)對措施為：跨流域調(diào)水跨流域調(diào)水(東水西調(diào)東水西調(diào))；調(diào)調(diào) 整土地利用結(jié)構(gòu)，建立農(nóng)林牧相結(jié)合土地利用結(jié)構(gòu)；整土地利用結(jié)構(gòu)，建立農(nóng)林牧相結(jié)合土地

9、利用結(jié)構(gòu)；采采 用噴灌，滴灌等節(jié)水措施，發(fā)展耐旱農(nóng)作物。用噴灌，滴灌等節(jié)水措施，發(fā)展耐旱農(nóng)作物。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 緯度高，太陽輻射量少；緯度高，太陽輻射量少；海拔高，是世界上最高海拔高，是世界上最高 的大陸；的大陸；冰雪覆蓋，冰雪反射率大；冰雪覆蓋，冰雪反射率大；極地東風(fēng)加劇了極地東風(fēng)加劇了 嚴(yán)寒程度；嚴(yán)寒程度；地處大陸，海陸熱力性質(zhì)差異導(dǎo)致冬季氣溫地處大陸，海陸熱力性質(zhì)差異導(dǎo)致冬季氣溫 低。低。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理

10、 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 特別提醒特別提醒 (1)2月份是我國赴南極科考最佳時(shí)機(jī)的原因?yàn)椋涸路菔俏覈澳蠘O科考最佳時(shí)機(jī)的原因?yàn)椋? 月份赴南極科考可利用南極地區(qū)的極晝和溫暖期；月份赴南極科考可利用南極地區(qū)的極晝和溫暖期；避開避開 南極烈風(fēng)和紫外線南極烈風(fēng)和紫外線(臭氧空洞最嚴(yán)重臭氧空洞最嚴(yán)重)強(qiáng)的季節(jié)。強(qiáng)的季節(jié)。 (2)我國赴南極科考需克服的困難為：我國赴南極科考需克服的困難為：克服南半球克服南半球 西風(fēng)帶的狂風(fēng)巨浪；西風(fēng)帶的狂風(fēng)巨浪；躲避南極大陸邊緣的冰與冰川。躲避南極大陸邊緣的冰與冰川。 (3)俄羅

11、斯南極科考站采用高腳式建筑代替穹頂式建俄羅斯南極科考站采用高腳式建筑代替穹頂式建 筑的原因?yàn)椋耗蠘O地區(qū)的烈風(fēng)和暴雪是科考站設(shè)計(jì)與建設(shè)筑的原因?yàn)椋耗蠘O地區(qū)的烈風(fēng)和暴雪是科考站設(shè)計(jì)與建設(shè) 需要考慮的重要因素，穹頂狀建筑主要考慮烈風(fēng)的影響，需要考慮的重要因素，穹頂狀建筑主要考慮烈風(fēng)的影響， 忽略了暴雪的堆積，高腳式建筑不但減少了烈風(fēng)和暴雪對忽略了暴雪的堆積，高腳式建筑不但減少了烈風(fēng)和暴雪對 科考站的影響，而且還減少了室內(nèi)熱量的損失?？瓶颊镜挠绊?，而且還減少了室內(nèi)熱量的損失。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖

12、析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【例【例1】(2009甘肅診斷甘肅診斷)中國首個(gè)南極內(nèi)陸科學(xué)考中國首個(gè)南極內(nèi)陸科學(xué)考 察站昆侖站于察站昆侖站于2009年年1月月27日在南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)冰日在南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)冰 穹穹A地區(qū)落成，它位于地區(qū)落成，它位于802S,7706，海拔，海拔4087米，是米，是 人類在南極地區(qū)建立的海拔最高的科考站。根據(jù)材料和下人類在南極地區(qū)建立的海拔最高的科考站。根據(jù)材料和下 面面“我國南極考察站分布圖我國南極考察站分布圖”回答回答(1)(2)題。題。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解

13、知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (1)這里被學(xué)者稱為這里被學(xué)者稱為“不可接近之極不可接近之極”，最主要原因，最主要原因 是是() A多暴風(fēng)雪多暴風(fēng)雪B高寒缺氧高寒缺氧 C降水稀少降水稀少 D日照強(qiáng)烈日照強(qiáng)烈 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (2)關(guān)于我國三個(gè)南極考察站的敘述，正確的是關(guān)于我國三個(gè)南極考察站的敘述，正確的是 () A都位于我國最東端的西南方都位于我國最東端的西南方 B都有極晝極夜現(xiàn)象都有極晝極夜現(xiàn)象 C距?？谧罱氖侵?/p>

14、山站距?？谧罱氖侵猩秸?D長城站位于昆侖站的東南方長城站位于昆侖站的東南方 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【解析】本題組提供我國南極三個(gè)考察站位置圖，【解析】本題組提供我國南極三個(gè)考察站位置圖， 考查南極自然特征，以及方位判讀能力，屬于基本能力考考查南極自然特征，以及方位判讀能力，屬于基本能力考 查題。第查題。第(1)題，我國昆侖站緯度高、地勢高而氣候條件題，我國昆侖站緯度高、地勢高而氣候條件 惡劣，使其成為惡劣，使其成為“不可接近之極不可接近之極”；第；第

15、(2)題，注意分清題，注意分清 東西經(jīng)度位置，以南極為中心的俯視圖中，地球自轉(zhuǎn)方向東西經(jīng)度位置，以南極為中心的俯視圖中，地球自轉(zhuǎn)方向 為順時(shí)針，則中山站位于為順時(shí)針，則中山站位于90E附近，離海口最近。附近，離海口最近。 【答案】【答案】(1)B(2)C 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【例【例2】(2009黑龍江黑龍江5月月)初級產(chǎn)品的外銷為澳大利初級產(chǎn)品的外銷為澳大利 亞重要外匯來源之一，近五年來由于降水極少，該國已面亞重要外匯來源之一，近五年來由于降水極少

16、，該國已面 臨臨“百年大旱百年大旱”。權(quán)威人士提出。權(quán)威人士提出“若再沒有足夠的雨水，若再沒有足夠的雨水， 將停止大部分農(nóng)地的灌溉將停止大部分農(nóng)地的灌溉”。據(jù)此回答。據(jù)此回答(1)(2)題。題。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (1)“停止農(nóng)地灌溉停止農(nóng)地灌溉”的措施一旦執(zhí)行，受影響最大的的措施一旦執(zhí)行，受影響最大的 地區(qū)是地區(qū)是() A甲甲B乙乙C丙丙D丁丁 (2)停止農(nóng)地灌溉最可能帶來的國際性問題是停止農(nóng)地灌溉最可能帶來的國際性問題是() A鐵礦石和煤炭價(jià)格

17、上漲鐵礦石和煤炭價(jià)格上漲 B牛羊肉和稻米價(jià)格上漲牛羊肉和稻米價(jià)格上漲 C乳品和原油價(jià)格上漲乳品和原油價(jià)格上漲 D羊毛和小麥價(jià)格上漲羊毛和小麥價(jià)格上漲 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【解析】本題組考查澳大利亞農(nóng)業(yè)區(qū)的分布，以及【解析】本題組考查澳大利亞農(nóng)業(yè)區(qū)的分布，以及 其農(nóng)業(yè)對國際糧食市場的影響，難度不大。澳大利亞是世其農(nóng)業(yè)對國際糧食市場的影響，難度不大。澳大利亞是世 界主要的商品糧生產(chǎn)國之一和最大的羊毛生產(chǎn)國。甲區(qū)域界主要的商品糧生產(chǎn)國之一和最大的羊毛生產(chǎn)國

18、。甲區(qū)域 是澳大利亞重要的混合農(nóng)業(yè)區(qū)，主要發(fā)展小麥種植和牧羊；是澳大利亞重要的混合農(nóng)業(yè)區(qū)，主要發(fā)展小麥種植和牧羊； 同時(shí)該區(qū)域水資源缺乏，嚴(yán)重依賴灌溉，所以灌溉停止會同時(shí)該區(qū)域水資源缺乏，嚴(yán)重依賴灌溉，所以灌溉停止會 嚴(yán)重影響該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。嚴(yán)重影響該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 【答案】【答案】(1)A(2)D 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【例【例3】(2008天利天利5月月)讀下面世界兩個(gè)國家局部示讀下面世界兩個(gè)國家局部示 意圖意圖(下圖下圖)，回答，回答(1)(2)

19、題。題。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (1)對甲、乙兩城市所在國的敘述正確的是對甲、乙兩城市所在國的敘述正確的是 () A兩國溫帶海洋性氣候成因均與暖流有關(guān)兩國溫帶海洋性氣候成因均與暖流有關(guān) B兩國都處于環(huán)太平洋火山、地震帶兩國都處于環(huán)太平洋火山、地震帶 C兩國東岸附近海域都有寒流流過兩國東岸附近海域都有寒流流過 D甲城市所在國氣溫年較差遠(yuǎn)大于乙城市所在國甲城市所在國氣溫年較差遠(yuǎn)大于乙城市所在國 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁

20、末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (2)有關(guān)上述兩國的敘述正確的是有關(guān)上述兩國的敘述正確的是() A甲城市所在國地廣人稀，乙城市所在國地窄人稠甲城市所在國地廣人稀，乙城市所在國地窄人稠 B兩國最大的城市都是所在國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化兩國最大的城市都是所在國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化 中心中心 C兩國都是主要由同一文化源地通過遷移擴(kuò)散形成兩國都是主要由同一文化源地通過遷移擴(kuò)散形成 的新的文化區(qū)的新的文化區(qū) D甲城市所在國工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，乙城市所在國經(jīng)濟(jì)以甲城市所在國工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，乙城市所在國經(jīng)濟(jì)以 農(nóng)牧業(yè)為主農(nóng)牧業(yè)為主 走向高考走向高考 高考

21、總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【解析】第【解析】第(1)題，根據(jù)經(jīng)緯度位置和大陸輪廓判題，根據(jù)經(jīng)緯度位置和大陸輪廓判 斷甲城市所在國是美國，乙城市所在國是澳大利亞。澳大斷甲城市所在國是美國，乙城市所在國是澳大利亞。澳大 利亞南部的溫帶海洋性氣候附近是西風(fēng)漂流，該國位于印利亞南部的溫帶海洋性氣候附近是西風(fēng)漂流，該國位于印 度洋板塊內(nèi)部，無火山地震帶；兩國東岸均是暖流流經(jīng)；度洋板塊內(nèi)部，無火山地震帶；兩國東岸均是暖流流經(jīng)； 甲國由于中部地勢低平的原因，冬季極地冷氣流南下降溫，甲國由于中

22、部地勢低平的原因，冬季極地冷氣流南下降溫， 夏季墨西歌灣暖濕氣流北上使該國中東部普遍暖熱。第夏季墨西歌灣暖濕氣流北上使該國中東部普遍暖熱。第(2) 題，要了解兩國的基本地理狀況。兩國都是新大陸移民國題，要了解兩國的基本地理狀況。兩國都是新大陸移民國 家，文化源地都是歐洲，所以兩國都是主要由同一文化源家，文化源地都是歐洲，所以兩國都是主要由同一文化源 地通過遷移擴(kuò)散形成的新的文化區(qū)。地通過遷移擴(kuò)散形成的新的文化區(qū)。 【答案】【答案】(1)D(2)C 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典

23、回放高考精典回放 【例【例4】(2010山東濱州山東濱州2月月)2009年年2月月2日，中國南日，中國南 極科考隊(duì)在南極冰蓋最高點(diǎn)冰穹極科考隊(duì)在南極冰蓋最高點(diǎn)冰穹DOMEA地區(qū)建立了我地區(qū)建立了我 國第一個(gè)內(nèi)陸科學(xué)考察站國第一個(gè)內(nèi)陸科學(xué)考察站中國南極昆侖站，并正式開中國南極昆侖站，并正式開 始。讀下面始。讀下面“南半球海陸分布示意圖南半球海陸分布示意圖”，回答，回答(1)(4)題。題。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (1)如果圖中如果圖中a表示晨線，則圖示時(shí)刻

24、太陽直射點(diǎn)的地表示晨線，則圖示時(shí)刻太陽直射點(diǎn)的地 理坐標(biāo)是理坐標(biāo)是() A2326S,90W B2326S,90E C2326N,90W D2326N,90E (2)對南極冰蓋最高點(diǎn)的敘述，正確的是對南極冰蓋最高點(diǎn)的敘述，正確的是() 位置會移動(dòng)位置會移動(dòng)高度會變化高度會變化南極大陸的最高點(diǎn)南極大陸的最高點(diǎn) 冰蓋下有世界最大的銅礦冰蓋下有世界最大的銅礦 A B C D 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (3)圖示時(shí)刻，圖示時(shí)刻，A、B、C、D四地中，晝長最長、正午

25、四地中，晝長最長、正午 太陽高度最大的分別是太陽高度最大的分別是() AC地和地和D地地 BB地和地和A地地 CD地和地和A地地 DD地和地和D地地 (4)圖中圖中、代表的洋流名稱分別是代表的洋流名稱分別是() A馬達(dá)加斯加暖流、秘魯寒流馬達(dá)加斯加暖流、秘魯寒流 B厄加勒斯暖流、巴西暖流厄加勒斯暖流、巴西暖流 C加那利寒流、巴西暖流加那利寒流、巴西暖流 D本格拉寒流、秘魯寒流本格拉寒流、秘魯寒流 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【解析】以我國第【解析】以我國第2

26、5次南極科學(xué)考察為背景，著重次南極科學(xué)考察為背景，著重 考查了南極地區(qū)的陽光照射、冰蓋最高點(diǎn)、晝夜長短變化考查了南極地區(qū)的陽光照射、冰蓋最高點(diǎn)、晝夜長短變化 和正午太陽高度變化等基本知識。和正午太陽高度變化等基本知識。 第第(1)題，從南極上空向下觀察，地球呈順時(shí)針方向題，從南極上空向下觀察，地球呈順時(shí)針方向 轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)a為晨線時(shí)，則為晨線時(shí)，則0經(jīng)線為經(jīng)線為6時(shí)，時(shí)，90E為為12時(shí)。時(shí)。 南極圈內(nèi)為極晝，則太陽直射南回歸線。南極圈內(nèi)為極晝，則太陽直射南回歸線。 第第(2)題，南極冰蓋最高點(diǎn)并非南極大陸的最高點(diǎn)；題，南極冰蓋最高點(diǎn)并非南極大陸的最高點(diǎn)； 南極冰蓋下并沒有發(fā)現(xiàn)世界最大的銅

27、礦。南極冰蓋下并沒有發(fā)現(xiàn)世界最大的銅礦。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 第第(3)題，題圖圖示時(shí)刻為題，題圖圖示時(shí)刻為12月月22日左右，晝長最長日左右，晝長最長 的地點(diǎn)為緯度最高的的地點(diǎn)為緯度最高的D地；正午太陽高度最大的地點(diǎn)為南地；正午太陽高度最大的地點(diǎn)為南 回歸線上的回歸線上的A地。地。 第第(4)題，題圖中題，題圖中、兩地的洋流都是由較高緯度兩地的洋流都是由較高緯度 流向較低緯度的寒流，其中流向較低緯度的寒流，其中表示本格拉寒流，表示本格拉寒流，表示秘

28、表示秘 魯寒流。魯寒流。 【答案】【答案】(1)B(2)A(3)C(4)D 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【例【例1】(2009全國全國)讀下圖，回答讀下圖，回答(1)(3)題。題。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (1)受暖流影響明顯的地方是受暖流影響明顯的地方是() ATBQCRDS (2)氣候特點(diǎn)為氣候特點(diǎn)為“冬季溫和多雨

29、、夏季炎熱干燥冬季溫和多雨、夏季炎熱干燥”的的 地方是地方是() ATBQCRDS 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (3)在下圖所示的幾種氣溫年內(nèi)變化和年降水量情況在下圖所示的幾種氣溫年內(nèi)變化和年降水量情況 中，與中，與P地相符的是地相符的是() ABCD 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【解析】本題考查澳大利亞的氣候及成因。第【

30、解析】本題考查澳大利亞的氣候及成因。第(1) 題，題，R位于澳大利亞東海岸，受東澳大利亞暖流的影響。位于澳大利亞東海岸，受東澳大利亞暖流的影響。 第第(2)題，考查地中海氣候分布規(guī)律，地中海氣候分布于題，考查地中海氣候分布規(guī)律，地中海氣候分布于 南北緯南北緯3040的大陸西岸。故只有的大陸西岸。故只有B項(xiàng)符合。第項(xiàng)符合。第(3)題，題， 從圖中看出，從圖中看出，P地位于南回歸線附近的大陸內(nèi)部，應(yīng)為熱地位于南回歸線附近的大陸內(nèi)部，應(yīng)為熱 帶沙漠氣候，降水稀少。帶沙漠氣候，降水稀少。 【答案】【答案】(1)C(2)B(3)A 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后

31、強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【例【例2】(2009天津天津)根據(jù)下圖中地理信息，回答問根據(jù)下圖中地理信息，回答問 題。題。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (1)請比較請比較A圖所示區(qū)域東部與西部氣溫差異及形成的圖所示區(qū)域東部與西部氣溫差異及形成的 主要原因。主要原因。 (2)A圖所示區(qū)域類似這種氣溫分布規(guī)律的自然地理要圖所示區(qū)域類似這種氣溫分布規(guī)律的自然地理要 素或事象還有哪些？請列舉兩例。素或

32、事象還有哪些？請列舉兩例。 區(qū)域區(qū)域氣溫差異氣溫差異形成的主要原因形成的主要原因 東部東部 西部西部 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 (3)在方框中填寫在方框中填寫B(tài)國國、兩區(qū)域植被類型的名稱，兩區(qū)域植被類型的名稱， 以及沿以及沿20S緯線植被類型變化形成的主要因素。緯線植被類型變化形成的主要因素。 (4)寫出寫出A圖中所示農(nóng)業(yè)地域類型在圖中所示農(nóng)業(yè)地域類型在B國的主要分布地國的主要分布地 區(qū)。區(qū)。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁

33、末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放 【解析】第【解析】第(1)題，依據(jù)題，依據(jù)1月氣溫圖例，可以較易得月氣溫圖例，可以較易得 出西部氣溫比東部高。出西部氣溫比東部高。60N和海陸輪廓及圖中的其他地和海陸輪廓及圖中的其他地 理事物可以幫助判斷。理事物可以幫助判斷。A圖為亞歐大陸的北部地區(qū)，該地圖為亞歐大陸的北部地區(qū)，該地 區(qū)自西向東，地形依次為西歐平原、東歐平原、烏拉爾山、區(qū)自西向東，地形依次為西歐平原、東歐平原、烏拉爾山、 西伯利亞地區(qū)。該地區(qū)西部瀕臨大西洋，受北大西洋暖流西伯利亞地區(qū)。該地區(qū)西部瀕臨大西洋，受北大西洋暖流 及

34、盛行西風(fēng)的影響，其氣候的海洋性較強(qiáng)；而東部地區(qū)，及盛行西風(fēng)的影響，其氣候的海洋性較強(qiáng)；而東部地區(qū)， 深居內(nèi)陸，受海陸熱力差異影響，冬季降溫幅度大。深居內(nèi)陸，受海陸熱力差異影響，冬季降溫幅度大。 第第(2)題，類似于題，類似于(1)的自然地理特征主要是由于氣候的自然地理特征主要是由于氣候 的海洋性、大陸性差異而造成的。如西部的氣溫年較差較的海洋性、大陸性差異而造成的。如西部的氣溫年較差較 東部小、西部的降水變化較東部小、西部的河流結(jié)冰期較東部小、西部的降水變化較東部小、西部的河流結(jié)冰期較 東部短、西部的東部短、西部的1月海平面氣壓較東部小等。月海平面氣壓較東部小等。 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理 首頁上頁下頁末頁 課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識整合講解知識整合講解典型例題剖析典