大連理工大學版小學六年級6年級信息技術(shù)教案集（下冊）第二單元二十年后來相會

1、第二單元 二十年后來相會一、 單元綜述小學信息技術(shù)課程指導綱要（修訂討論稿）中指出：在小學階段學生要 “學會利用信息技術(shù)工具收集與處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題”，即“所學為所用，所用有所獲”?；诰V要的這一要求，本單元設置了“二十年后來相會”這一主題項目活動。其編寫意圖并不是針對某一計算機技術(shù)知識進行深入研究，而是讓學生通過計劃、籌備及參加“二十年后小學同學會”，學會綜合運用繪畫、網(wǎng)絡搜索、word編輯、powerpoint展示等工具軟件及數(shù)碼（攝）相機、掃描儀等現(xiàn)代信息技術(shù)手段來處理現(xiàn)實生活中的實際問題。來處理現(xiàn)實生活中的實際問題。在此過程中學生能夠深刻體會到：計算機和網(wǎng)絡已

2、成為我們現(xiàn)代生活中必不可少的工具和獲取信息的途徑，而計算機中的各種軟件也不是孤立存在的，可以根據(jù)需要將它們有機的組合起來，以達到解決問題的目的。從而，培養(yǎng)學生具有“利用信息技術(shù)來解決實際問題”的意識，并引導學生把這種思想意識延續(xù)到今后的學習和生活中。整個單元教材編寫采用的是“任務驅(qū)動”模式:在單元中設置 “二十年后小學同學會”這一大任務，而每一課又分解成若干個子任務，學生在確定任務、分析任務和完成任務的過程中不知不覺地融會貫通各個知識點的應用；教材中推行的學習模式是以小組合作為主，通過學生間的互相溝通、交流與合作，初步培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、表達信息的能力。需要說明兩點：1、通覽整個單元，

3、會發(fā)現(xiàn)：每課之間既相互獨立又緊密聯(lián)系，即使自主活動內(nèi)容也是為本單元的專題活動進行技術(shù)上的拓展。因此，教師在教學之前要先研讀教材，對于教材中的知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和順序進行有意義的重組和融合以滿足需要，達到理想的教學效果。2、綱要中提倡小學信息技術(shù)課程內(nèi)容要 “鼓勵學生個性發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新”，因此，在實際教學中，對于本單元的主題活動實例的選材可以從學生興趣出發(fā)，同生活實際和實踐相聯(lián)系，不必單一的模仿、機械的抄襲和復制教材，要給予學生充足的探索空間和體現(xiàn)地域特色。二、單元教學目標1.知識與技能（1）熟練操作windows操作系統(tǒng)。（2）熟練使用“畫圖”程序或金山畫王繪圖軟件（3）熟練使用因特網(wǎng)基礎知識搜索

4、、下載、傳遞信息。（4）綜合應用word文字處理軟件和powerpoint演示文稿完成作品。2.過程與方法（1）以任務為主線，將信息技術(shù)工具的各種操作和運用融入到作品的制作中。（2）根據(jù)任務的不同，利用演示、自主學習、小組互助學習相結(jié)合的學習方法來學習、探究和解決實際問題。3.情感、態(tài)度與價值觀（1）能夠綜合運用各種信息技術(shù)手段來充分表現(xiàn)自己的觀點和想法，善于運用所學知識解決實際問題。（2）能夠根據(jù)任務的需要，進行統(tǒng)籌規(guī)劃，從而有步驟地達成目標。（3）充分發(fā)展好奇心和求知欲，能夠?qū)ξ粗挛锍錆M想象力和創(chuàng)造力。（4）能夠積極與他人合作，虛心接受別人的建議，并積極學習別人的經(jīng)驗。（5）面對問題會觸

5、類旁通和舉一反三，嘗試采用各種方法來解決問題。（6）責任意識和合作意識得到加強。三、課時安排課 題主要任務涉及知識與技能課時第7課我的“未來名片”創(chuàng)作個人名片綜合運用word中的圖文混排知識完成作品創(chuàng)作。涉及：word頁面設置、文本框、藝術(shù)字、自選圖形、圖片等操作。1第8課我為出行作策劃規(guī)劃出行計劃表和制作物品清單網(wǎng)絡信息的查詢、保存及使用；根據(jù)實際情況選擇適當?shù)谋砀裰谱鬈浖?，并熟練掌握其操作?第9課母校的變化通過各種手段表現(xiàn)母校情：或繪畫、或?qū)懽?、或制作?shù)字故事利用繪圖工具繪制二十年后母校景觀圖、平面圖；利用文字編輯工具描寫未來校園的變化；利用演示文稿制作數(shù)字故事；利用所學的信息技術(shù)工具（

6、如計算機、掃描儀、數(shù)碼（攝）相機等）進行紀念品的創(chuàng)作。1第10課故地重游（一）設計調(diào)查問卷，收集、整理路線信息調(diào)查問卷的制作；利用網(wǎng)絡搜索、收集、整理游覽路線各地點相關(guān)信息。1第11課故地重游（二）制作故地重游專題片熟練掌握powerpoint的基本操作；熟練使用“錄音機”進行錄音1第12課珍藏同窗情制作同學會留念冊知識匯總：根據(jù)素材和想要作品達到什么樣的效果，來選擇合適軟件完成作品創(chuàng)作。1-2四、考核評估建議本單元的考核評價包括過程評價（70%）和結(jié)果評價（30%）。過程評價主要是結(jié)合學生在課堂中的活動態(tài)度、交流合作、成果展示三個評價指標采用生生互評的方式進行，結(jié)果評價通過作品來進行。對于過

7、程評價，可以參考下表評價指標：評價指標評價標準活動態(tài)度積極參與活動，針對小組任務能主動提出合理建議，出謀劃策，關(guān)心小組工作進展，認真完成所負責工作，盡職盡責，不缺席，善始善終。交流合作小組成員間善于溝通，積極配合其他同學，能發(fā)揮自身優(yōu)勢，樂于幫助同學；并認真聽取和采納同學意見和建議，積極協(xié)調(diào)小組開展工作。成果展示作品種類多，且有創(chuàng)新力，能體現(xiàn)本組及個人特色；各種作品展示效果良好，介紹人在介紹作品時大方得體，能與聽講人交流。在評價作品時，可參照下表從以下幾方面進行。評價內(nèi)容評價要求思想性主題明確，內(nèi)容健康 原創(chuàng)性作品為制作者獨立構(gòu)思完成，無抄襲。藝術(shù)性界面美觀、色彩和諧、過渡自然創(chuàng)造性主題表現(xiàn)形

8、式新穎，構(gòu)思獨特技巧性技術(shù)運用準確、適當，能清晰表達作品思想信息第7課 我的“未來名片” 【教學準備】1、教材分析本課以“創(chuàng)作二十年后個人名片”為任務，通過綜合運用word中的圖文混排知識完成作品創(chuàng)作，本課內(nèi)容作為單元的第一課，為“小學同學會”專題活動的開展起到了重要的鋪墊作用。2學情分析學生已經(jīng)熟悉了word軟件的基本操作，但學生對于利用word來完成一個小項目需要哪些流程和注意事項還不是很清楚，建議教師對名片制作的前期分析工作進行重點剖析，讓學生明確“為什么選擇word軟件來制作名片，以及制作名片的流程”。3課前準備樣式各異的名片樣例，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，提供創(chuàng)作思路?！窘虒W目標】 1.知識

9、與技能（1）了解常見名片的構(gòu)成要素。（2）明確名片的制作流程。（3）能夠熟練運用word基本操作進行未來名片的創(chuàng)作。2.過程與方法通過觀察、分析、交流名片構(gòu)成要素、樣式和制作流程，選擇word 軟件作為制作工具。采用自主創(chuàng)作、交流評價等學習方法體驗并完善個人未來名片的制作過程。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過觀察、分析樣式各異的名片，創(chuàng)作熱情得以激發(fā)，創(chuàng)作思路得以拓展。（2）養(yǎng)成按計劃進行工作的好習慣。（3）具有自評和互評意識，有汲取他人優(yōu)點的意識?！窘虒W重、難點】重點：合理規(guī)劃名片；綜合運用圖文混排知識設計并制作“未來名片”。難點：對名片的合理規(guī)劃及恰當?shù)倪x擇合適的工具?！窘虒W方法與教學手段】

10、通過交流和閱讀光盤素材明確名片的構(gòu)成要素及創(chuàng)作流程，然后對本課的“未來名片”進行規(guī)劃，從欣賞各種樣式的名片入手到設計自己的名片，然后根據(jù)需要選擇合適的制作軟件word，整個過程以任務驅(qū)動展開教學，通過教師演示教學、自主創(chuàng)作、交流評價等方法，引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力，制作出滿意的作品來?！窘虒W建議】、1、規(guī)劃名片是本課的重點，建議師生共同對名片進行總體分析，在教學中可以根據(jù)教學設計從兩個途徑入手：一是利用王大明名片引出名片的構(gòu)成信息，接著通過交流、討論光盤中的“名片小知識”，進一步明確常見名片的基本常識和設計常識，如普通名片尺寸確定（9cm*5.4cm）、文字信息（姓名必填）、風格和色彩搭配（與

11、從事的工作及性格密不可分：簡約、活潑、安靜、典雅、個性等以及與之相關(guān)聯(lián)的色系及素材）等。二是采取欣賞樣式各異的名片樣例引入，然后從中挑選一張自己喜歡的名片進行模仿，這樣設計對激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生思路，有很好的指導作用。2、在創(chuàng)作過程中學生可能會遇到諸如“名片的大小設置、名片的圖文搭配”等問題，這時采用知識問答的形式，進行問題匯總，統(tǒng)一講解藝術(shù)字、自選圖形和文本框的合理使用，這樣，既節(jié)省時間，又可以提高課堂效率。3、教師對教材中的“提個醒”和“電腦秘笈”、“日積月累” 等欄目也要對學生進行適當講解和研讀，從而避免學生出現(xiàn)操作誤區(qū)。 4、讓有能力的同學利用word名片模板制作“未來名片”的

12、背面。此處值得注意的是，提醒學生觀察名片模板中默認的名片尺寸與我們事先設置的名片尺寸是否相同，如果不同，此處要選擇自定義的方式進行設置?！就卣怪R】利用“信封和標簽”命令快速復制十張名片首先，制作單張名片。第一步：新建一個文檔，單擊菜單“插入對象”，彈出“對象”對話框，選擇“microsoft word圖片”類型。然后按照圖7.1進行頁面設置。圖7.1 頁面設置第二步：根據(jù)需要設計好名片的內(nèi)容和樣式后單擊“關(guān)閉圖片”按鈕，如圖7.2所示。圖7.2 設計名片特別注意的是：利用“格式”“背景”的方式為名片添加背景在此處會失去效果，所以不應采用。其次，制作十張名片的定位框。第一步：新建一個文檔，依次

13、單擊“工具信函與郵件信封與標簽”菜單項，在彈出的對話框中點擊“標簽”選項卡中的“選項”按鈕，進行如下圖7.3的設置。圖7.3 標簽選項第二步：設置完畢后單擊“確定”按鈕，再單擊“新建文檔”按鈕就會出現(xiàn)如圖7.4所示的文檔格式。圖7.4 新建的十格標簽文檔最后，復制名片。 第一步：返回制作單張名片時的word文檔，復制單張名片。然后切換到有十個框的文檔中，依次點擊“編輯選擇性粘貼” “microsoft word圖片對象”項，粘貼名片。注：可以進行手工拖拉式的放大縮小。第二步：重復上述方法，依次粘貼進第2至第10張名片。名片復制完畢后，既可雙擊任一個進入單張名片編輯的狀態(tài)對其進行所需內(nèi)容的編輯。

14、也可以在編輯好一張后，將其復制（需要雙擊進入編輯狀態(tài)）到其余的10張中。效果如圖7.5所示。圖7.5 最終效果圖教學過程可參考網(wǎng)址：第8課 我為出行作策劃 【教學準備】1、教材分析這一課主要內(nèi)容是講解“出行前的準備工作：制定出行計劃表和物品清單表”，通過本課的學習，同學們會明確：做任何事情前首先要做好規(guī)劃、制定好計劃。同時教材穿插介紹的“如何通過網(wǎng)絡來獲取出行的細節(jié)信息”，學生也會具有“綜合運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來解決現(xiàn)實問題”的意識和習慣。本課是完成本單元專題活動“小學同學會”的第一步，地位不容質(zhì)疑。2學情分析學生們對于本課的內(nèi)容，針對知識層面沒有任何問題，而對于“做事情要有規(guī)劃”，“要會利用

15、現(xiàn)代信息技術(shù)手段來快速、高效解決實際問題”這兩方面還存在意識上的欠缺，這是本課的教學重點。3課前準備準備一些旅行計劃表和物品清單表?！窘虒W目標】1.知識與技能（1）熟練運用word基本操作完成出行計劃表和物品清單表的制作。（2）熟練運用網(wǎng)絡進行信息的查詢、傳輸和管理。（3）能夠準確運用關(guān)鍵詞，快速查詢有用信息。2.過程與方法采用“制定出行計劃，按照計劃查詢相關(guān)信息，準備物品”的教學思路，利用教師演示、適時點撥，學生自主分析、小組交流、對比等教與學方式，學生從實際問題中提升發(fā)現(xiàn)、歸納新知識和處理新問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀（1）養(yǎng)成做事情要事先有規(guī)劃的習慣。（2）具有自評和互評意識，有汲取

16、他人優(yōu)點的意識?！窘虒W重、難點】重點：能夠制定詳盡、完備的出行計劃。難點：對計劃和物品清單表的包含內(nèi)容的確立以及其中的細節(jié)信息的恰當查詢?！窘虒W方法與教學手段】建議教師采用對比、分析的方式讓學生總結(jié)出一份完美得計劃表應包含的基本信息，在小組創(chuàng)作中提出疑問，通過“ 教師答疑學生操作”的師生互動完成“利用網(wǎng)絡進行信息的查詢”的知識點穿插；而清單表采用讓學生自主創(chuàng)作的方式，最后在評價中提升學生獨立解決問題的能力。【教學建議】本課的最終成果是創(chuàng)建兩份作品：出行計劃表和物品清單表。在實現(xiàn)過程中可以從以下幾個方面著手：1、引導學生好好分析出行計劃表應該包含哪些內(nèi)容，針對小學同學會的出行計劃表應該有什么不同

17、？在制定計劃的時候，教師要提醒學生：針對故地重游的具體路線無需在計劃表中體現(xiàn)，因為在后面的課程中會有具體介紹。2、在制定計劃時，針對時間的確定，可以假定二十年后時間為當前上課日期，對于相應的航班信息、旅館信息的查詢需要穿插在學生制定計劃的過程中，因此，本課在講授時應該打破教材的編寫順序，將書中的各個知識點融合在一起，根據(jù)需要隨時取用，建議教師采用問題的方式進行授課，師生在“分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題再發(fā)現(xiàn)新問題解決問題”中突破教學難點。3、對于本課實施出行計劃中網(wǎng)絡的應用， 重點要讓學生掌握：（1）關(guān)鍵詞的準確使用；（2）選擇正規(guī)的網(wǎng)站進行查詢信息要；（3）具有過濾過期、無效信息的能力。4、對于

18、物品清單的制定是與出行計劃表和查詢到的信息密切相關(guān)的，除了書中所提供的清單表樣例，教師還可以出示更為詳盡的樣例，比如添加了安全小貼士、注意事項等信息。目的是要讓學生開拓思路，在表現(xiàn)形式上也可以不拘泥于表格形式。5、 聽取建議環(huán)節(jié)同樣重要，這是一個查缺補漏的過程，如果時間允許，這部分應該讓學生有參與的機會。6、另外，教師可以對本課知識進行延展：如讓學生按照本課的思路制定一次“戶外踏青”的實踐活動的計劃，大家一起討論補充，回來后再談談感受，相信會是一次難忘的體驗?！就卣怪R】網(wǎng)絡為我們提供哪些服務1、信息傳播你或他人都可以把各種信息任意輸入到網(wǎng)絡中，進行交流傳播。 internet上傳播的信息形式

19、多種多樣，世界各地用它傳播信息的機構(gòu)和個人越來越多，網(wǎng)上的信息資料內(nèi)容也越來越廣泛和復雜。目前， internet己成為世界上最大的廣告系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡和新聞媒體?，F(xiàn)在，internet除商用外，許多國家的政府、政黨、團體還用它進行政治宣傳。2、通信聯(lián)絡internet有電子函件通信系統(tǒng)，你和他人之間可以利用電子函件取代郵政信件和傳真進行聯(lián)絡。甚至你可以在網(wǎng)上通電話，乃至召開電話會議。3、專題討論internet中設有專題論壇組，一些相同專業(yè)、行業(yè)或興趣相投的人可以在網(wǎng)上提出專題展開討論，論文可長期存儲在網(wǎng)上，供人調(diào)閱或補充。4、資料檢索由于有很多人不停地向網(wǎng)上輸入各種資料，特別是美國等許多國家

20、的著名數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)紛紛上網(wǎng)，internet己成為目前世界上資料最多、門類最全、規(guī)模最大的資料庫你可以自由在網(wǎng)上檢索所需資料。目前，利用網(wǎng)絡進行信息搜索已成為人們最常見的使用網(wǎng)絡手段。5、電子商務internet創(chuàng)造的電腦空間正在以爆炸性的勢頭迅速發(fā)展。你只要坐在微機前，不管對方在世界什么地方，都可以互相交換信息、開通網(wǎng)上銀行、網(wǎng)絡物品、簽訂巨大項目合同，也可以結(jié)算國際貸款。6、資源共享企業(yè)領導可以通過internet洞察商海風云，從而得以確保企業(yè)的發(fā)展：科研人員可以通過internet檢索眾多國家的圖書館和數(shù)據(jù)庫；醫(yī)療人員可以通過internet同世界范圍內(nèi)的同行們共同探討醫(yī)學難題；工程

21、人員可以通過internet了解同行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)：商界人員可以通過internet實時了解最新的股票行情、期貨動態(tài)，使自己能夠及時的抓住每一次商機，永遠立于不敗之地；學生也可以通過internet開闊眼界，并且學習到更多的有益知識。第9課 母校的變化 【教學準備】1、教材分析母校是同學會的“主陣地”，本課主要任務是通過各種形式（一幅畫、一篇想象作文、一段數(shù)字故事記錄的難忘回憶，又或者是為母校留下的一份有意義的紀念品）來表現(xiàn)母校二十年的變化和抒發(fā)對母校的眷戀之情，“有夢想才能有創(chuàng)新”這是編者對于本節(jié)課的設計精髓，因此在該課中通過學生暢想“二十年后母校會是什么樣子”充分調(diào)動和發(fā)揮學生的想象力和

22、創(chuàng)造力。同時，本課給學生的創(chuàng)作空間較大，大家可以在畫圖、word、powerpoint中選擇自己得心應手的較件，發(fā)揮想象創(chuàng)作自己的飽含深情的作品。另外，這一課是本單元第一次將各種軟件（如繪圖、word、powerpoint）集中應用，其目的在于讓學生能夠根據(jù)需要熟練的使用所學的軟件，因此本課在引導學生駕馭軟件的能力方面起到了十分重要的作用。2學情分析學生對繪圖、word、powerpoint等軟件已初步掌握，但能否很好的駕馭這些軟件，能否通過運用它們很好的表達自己的思想，需要本節(jié)課的教師點撥和學生親身實踐才行。3課前準備準備一些暢想二十年后校園圖片、文字等材料。提供一些數(shù)字故事素材?！窘虒W目標

23、】 1.知識與技能（1）能區(qū)分并會繪制景觀圖和平面圖。（2）能夠說出什么是數(shù)字故事及其制作流程，會編寫數(shù)字故事。（3）熟練運用各種常用軟件創(chuàng)作展現(xiàn)二十年后校園變化的作品。2.過程與方法利用小組任務的形式，將本課內(nèi)容分組教學，以提高課堂效率。3.情感態(tài)度與價值觀（1）在構(gòu)思作品中學生們發(fā)揮了超強的想象力和創(chuàng)造力。（2）在評價作品時提升了審美和鑒賞意識?！窘虒W重、難點】重點：通過各種形式來表現(xiàn)母校二十年變化和對母校的感情。難點：對數(shù)字故事的理解和運用?！窘虒W方法與教學手段】建議采用分組任務的方式展開教學活動，按照標題劃分成四組，各組成員的確定可以根據(jù)學生的專長和喜好進行隨機劃分?！窘虒W建議】1、本

24、文各標題知識編寫是并行的，教師可以根據(jù)將各個標題劃分成成組，然后讓學生展開創(chuàng)作，這樣一可以提高課堂時效性，二能發(fā)揮學生個性特點。2、本課有幾處需要教師點撥和提醒的地方:（1）對于繪制學校全景圖（景觀、平面），學生需要先事先規(guī)劃，避免比例失調(diào)等不規(guī)范的作品。（2）關(guān)于書寫二十年后未來母校這一命題作文，是與語文學科相整合，注重于發(fā)揮學生超強的想象力和創(chuàng)造力。（2）對于數(shù)字故事，學生第一次接觸，教師要提前向?qū)W生介紹什么是數(shù)字故事，它的組成要素是什么，如何編排數(shù)字故事等等，讓學生對數(shù)字故事有一個系統(tǒng)的認識，同時提供一些數(shù)字故事的樣例，讓學生欣賞會更能起到拋磚引玉的作用，便于學生理解。（3）紀念品的創(chuàng)作

25、，是學生一次綜合應用的機會，由學生根據(jù)需要進行軟件的選擇，這里更多的考慮的是學生是否能恰當選擇工具，對相應軟件是否能熟練掌握，建議學生自主學習和教師適當點撥相結(jié)合。3、每一份有個性的作品成果都是優(yōu)秀的，因此本課中對于作品的評價無需太嚴格，以作品的創(chuàng)新性和主題導向正確為主要評價指標，充分提升學生創(chuàng)作熱情和成就感?！就卣怪R】數(shù)字故事數(shù)字化時代的創(chuàng)新教學方式數(shù)字化講故事（digital storytelling），是一種講故事的新的方法，起于上個世紀80年代，由dana atchley的最先提出。atchley 是一位專業(yè)的說故事者，在計算機科技興起之時，他看到了計算機科技在媒體運用上的潛力，而積

26、極的結(jié)合計算機媒體與說故事的技巧，產(chǎn)生了這種更具創(chuàng)造性的講故事方式。90 年代由于 atchley 與其它媒體設計師的大力推廣，數(shù)字化講故事已成為 k-12教學的流行工具，甚至美國不少大學也開課教授教師與學生如何進行數(shù)字化講故事的制作。 什么是數(shù)字化講故事呢？有很多種定義。一般來說就是把講故事的藝術(shù)與多種媒體工具（圖片、聲音、視頻、動畫和網(wǎng)頁）結(jié)合在一起形成的一種新的講故事的方式。mclellan（2006）認為數(shù)字化講故事是通過探索不同媒體與軟件應用，以新而有力量的方式使用數(shù)字化媒體，以便傳播講故事的藝術(shù)與技巧。meadows（2003）則認為數(shù)字化講故事為簡短、個人、多媒體且發(fā)自內(nèi)心的故事

27、表達。數(shù)字化故事與傳統(tǒng)說故事的最大差異在于故事的呈現(xiàn)方式。故事的呈現(xiàn)方式是一種演進且新舊并存的方式，由最原始的口說方式，發(fā)展為受歡迎的電影呈現(xiàn)方式，再到現(xiàn)在信息與網(wǎng)絡技術(shù)快速發(fā)展以后，于電腦屏幕與數(shù)字化工具上呈現(xiàn)的方式。 學生能學到什么？數(shù)字化講故事在歐美被廣泛的應用于課堂教學。因為，數(shù)字化講故事的魅力不僅來源作品本身，更重要的是其制作過程為學生提供了一個高質(zhì)量的學習體驗。主要表現(xiàn)在以下幾方面：* 數(shù)字化講故事發(fā)展了學生的視覺和多媒體素養(yǎng)。因為數(shù)字化講故事體現(xiàn)的就是使用數(shù)字媒體來詮釋個人的文字和故事。 * 數(shù)字化講故事提供給學生有競爭力和說服力的聲音來擴展交流的邊界，并增加了交流的深度和力度。

28、 * 數(shù)字化講故事讓學生重新?lián)碛袆?chuàng)造力，并發(fā)展它，增強它，應用以及擴展它 * 通過可視化的寫作，數(shù)字化講故事能幫助學生更有成效的寫作，并且提升他們的認知水平到一個新的高度。 * 數(shù)字化講故事提供了一個真實的個人學習體驗；讓學生體會到一分耕耘一分收獲；* 數(shù)字化講故事培養(yǎng)了學生的技術(shù)和信息素養(yǎng)，體現(xiàn)在軟件的使用，材料的存儲和管理，以及版權(quán)的識別過程中。 制作步驟數(shù)字化講故事項目最終以多媒體作品形式呈現(xiàn)給觀眾。下面是作品制作過程：1.寫作；通常寫作的材料是來源于學生生活中的情節(jié)和體會，經(jīng)過反復的寫作和修改形成一個2-3分鐘的精彩的文本故事。2.腳本：腳本是在文本寫作完成后，把故事中的主要情節(jié)提煉出

29、來，并用多媒體元素重建故事情節(jié)。其間需要標注出所用到的媒體元素及其呈現(xiàn)的時間長度。3.情節(jié)串聯(lián)圖板：在這個步驟，要求學生用情節(jié)串聯(lián)圖板來組織故事呈現(xiàn)的流程。即是把腳本和可視化材料連接起來，供最后創(chuàng)作作品時使用。4.尋找素材：可通過搜索引擎尋找互聯(lián)網(wǎng)上的圖片、聲音、視頻和動畫。也可以用數(shù)碼相機自己拍攝和創(chuàng)作。5.創(chuàng)建數(shù)字化故事：用軟件把各種數(shù)字化媒體素材整合起來形成完整的數(shù)字化故事。蘋果電腦可采用imovie，pc機可采用微軟的photostory。還有，時下流行的web2.0模式的多媒體混搭工具支持在線制作和分享數(shù)字化故事。6.分享：通常是在教室中與同學分享?，F(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)，可以把作品與全世界

30、的人們分享。 參考網(wǎng)址：第10課 故地重游（一） 確定路線 【教學準備】1、教材分析根據(jù)出行計劃，“故地重游”也是“小學同學會”的一個重要組成部分，本課重點的內(nèi)容是讓學生能夠從繁雜的信息中通過調(diào)查挑選出最需要的信息，并能根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g(shù)工具獲取和保存相關(guān)資源。本課是游覽活動的第一部分:路線調(diào)查和資料準備階段，它為下一課的專題片制作起到了前期準備作用。2學情分析由于學生已經(jīng)有了制定計劃和實施計劃的經(jīng)驗，因此對于設計小調(diào)查和獲取資料應沒有太多疑難之處，但在組織和歸納方面可能還有所欠缺，因此對于信息的合理篩選和組織，還需要教師的引導和規(guī)定方向。3課前準備問卷調(diào)查模板?！窘虒W目標】 1.知識

31、與技能（1）能根據(jù)需要制作出符合要求的問卷調(diào)查表。（2）會組織和篩選好有用信息資源。（3）能夠熟練運用各種信息技術(shù)手段獲取、保存所需信息。2.過程與方法以任務為主線，小組協(xié)作的學習方式，分別進行游覽路線的調(diào)查和資料的收集。3.情感態(tài)度與價值觀（1）學會從復雜的信息中抽取有用信息，從而提高組織管理能力。（2）在小組協(xié)作中交流和完成自己任務中，提升積極與他人交流、協(xié)作意識。（3）在采集、保存資料中，進一步加強知識產(chǎn)權(quán)意識，負責任的使用信息?！窘虒W重、難點】重點：調(diào)查表的確立，相關(guān)資源的收集、保存。難點：對一些另外需加工資源的處理?！窘虒W方法與教學手段】本課比較簡單，在調(diào)查問卷環(huán)節(jié)可以采用教師組織引

32、導，學生討論的方式進行，而統(tǒng)計結(jié)果和資料收集則與前幾課相同，采用分組探究的教學方式進行，當然，其中對于非網(wǎng)絡資源以及不能直接下載的資源的收集，教師根據(jù)實際進行個別或集中講解的教學方法?！窘虒W建議】1、對于開展調(diào)查家鄉(xiāng)好去處的環(huán)節(jié)，建議學生自主利用教師事先準備的空白文件中進行填寫， 其中填寫的范圍教師可以提示：雖然時間是二十年后，但家鄉(xiāng)的特色、文化底蘊是不會隨著時間的推移而消失的，因此學生在確定地點是同樣可以以當前時間中家鄉(xiāng)的吃、住、行全方位選擇地點。這樣也是與第8課制定計劃時間上保持一致。2、而統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，從這里開始教師可以劃分小組，根據(jù)后面教材的講解，最好是4人一小組，其中一位是組長，統(tǒng)籌

33、規(guī)劃全組活動，另三位組員分別負責一個地點的資源的準備和制作。3、在資源收集方面，建議教師事先進行點撥：選擇文字、圖片、音頻、視頻等信息，同時老師還可以布置任務：如果有條件，請同學們課后到所負責的地點走一走，用數(shù)碼相機/數(shù)碼攝像機現(xiàn)場采集一些原創(chuàng)資源。4、本課還有一點需要注意：就是重點強調(diào)知識產(chǎn)權(quán)意識，下載網(wǎng)絡資源使用時要標明出處?！就卣怪R】一、網(wǎng)絡中快速搜索相關(guān)技巧網(wǎng)上的信息搜索技術(shù)越來越多，怎樣才能高效迅速地找到問題的答案呢？有幾種技術(shù)可以幫助你更加快捷地找到所需網(wǎng)頁。沒有一種技術(shù)是萬能的，但將幾種技術(shù)巧妙地結(jié)合起來使用會大大加快網(wǎng)頁搜索進程。1、有針對性地選擇搜索引擎用不同的搜索引擎進行

34、查詢得到的結(jié)果常常有很大的差異，這是因為它們的設計目的和發(fā)展走向存在著許多不同，有的專用于usenet的搜索引擎，而有的則是針對郵遞列表或irc等的搜索引擎。使用時要根據(jù)自己的需要選擇合適的搜索引擎。2、使用邏輯詞輔助查找比較大的搜索引擎都支持使用邏輯詞進行更復雜的搜索界定，常用的有：and(和)、or(或)、not(否)及near(兩個單詞的靠近程度)，恰當應用它們可以使搜索結(jié)果非常精確。另外，也可以使用括號將搜索詞分別組合，如(新聞or足球)and米蘭)not(“新聞”or足球。3、使用加減號限定查找很多搜索引擎都支持在搜索詞前冠以加號“+”限定搜索結(jié)果中必須包含的詞匯，用減號“-”限定搜

35、索結(jié)果不能包含的詞匯。4、搜索詞組如果只給出一個單詞進行搜索，經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)以千計甚至以百萬計的匹配網(wǎng)頁。然而如果再加上一個單詞，那么搜索結(jié)果會更加切題。在搜索時，給出兩個關(guān)鍵詞，并將兩個詞用and(與邏輯)結(jié)合起來，或者在每個詞前面加上加號“+”，這種與邏輯技術(shù)大大地縮小了搜索結(jié)果的范圍，從而加快了搜索。幸運的是，所有主要的搜索引擎都使用同樣的語法。一個帶引號的詞組意味著只有完全匹配該詞組(包括空格)的網(wǎng)頁才是要搜索的網(wǎng)頁。把這幾種符號結(jié)合起來使用，能大大提高搜索效率。5、選擇詞組一般說來在網(wǎng)頁搜索引擎中，用詞組搜索來縮小范圍從而找到搜索結(jié)果是最好的辦法。但是，運用詞組搜索涉及到如何使用一個詞

36、組來表達某一具體問題。有時簡單地輸入一個問題作為詞組就能奏效，然而簡單明了地提問方法只對一部分搜索奏效。選擇合適的詞組對提高搜索效率是很重要的，實在找不出時可以試試下面的方法。6、查找信息源有時詞組搜索太精確或者一個詞組無法準確表達所需信息。那么可以直接到信息源，這種技術(shù)“簡單得似乎不值一提”，但卻很有效。根本不用搜索引擎，直接到提供某種信息組織的站點去。很多時候我們可以用公式“www.公司名.com”去猜測某一組織的特點。從而得到所要搜索的信息的主要詞組。注：參考網(wǎng)址 百 度： google：/archives/728.html二、flv格

37、式文件的下載方法flv流媒體格式是隨著flash mx的推出發(fā)展而來的視頻格式。由于它形成的文件極小、加載速度極快，使得網(wǎng)絡觀看視頻文件成為可能，當前，許多在線視頻網(wǎng)站（如56、優(yōu)酷、酷6等）都采用此視頻格式。這里提供一個在線下載flv格式文件的好網(wǎng)站：圖10.1 flv在線下載第11課 故地重游（二） 制作專題片 【教學準備】1、教材分析本節(jié)課是繼上一節(jié)課調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果，通過小組成員分工合作將收集到的資料進行合成和編輯，最終形成游覽路線專題片。本課以powerpoint為框架，讓學生進行幻燈片的制作、修飾和完善，同時在實踐過程中滲透圖片繪制和編輯、錄音機的使用等知識的綜合應用，本課是上一節(jié)

38、課內(nèi)容的延續(xù)，從知識結(jié)構(gòu)角度起到了銜接作用。2學情分析學生對于powerpoint知識很熟悉，但是也可能會存在一些技術(shù)問題（比如演示文稿的合成，添加解說詞）不清楚的狀況，因此建議學生在自由創(chuàng)作之前，先由教師引導學生闡述一個好的專題片需要包含哪些元素，在其中適時穿插配樂解說詞的添加方法，以及最后幻燈片的合成方法的講解。3課前準備王大明小組的專題片樣例。作品評價量表?！窘虒W目標】 1.知識與技能（1）能熟練使用powerpoint進行專題片的創(chuàng)作。（2）會使用錄音機進行錄音和聲音合成。（3）能夠熟練運用所學的計算機知識對信息進行加工和處理。2.過程與方法繼續(xù)沿用小組協(xié)作的學習方式，進行專題片的制作

39、，通過自評、互評的方式進行專題片的評選。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過圖示展示幻燈片結(jié)構(gòu)，具有了作品的層次概念。（2）對作品的創(chuàng)作具有很好的規(guī)劃和創(chuàng)意，并且能有整體布局意識。（3）作品合成和評價環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學生們的團結(jié)協(xié)作、善于聽取他人意見的好習慣。【教學重、難點】重點：專題片的創(chuàng)作。難點：專題片合成，配樂解說詞的錄制?！窘虒W方法與教學手段】教師采用適當?shù)闹v授和演示的教學方法；學生采用小組合作探究的學習方式。需要強調(diào)的是，教師的教學方法應穿插在課堂的各個教學環(huán)節(jié)中?！窘虒W建議】1、本課是一次綜合型的powerpoint應用課，因此從技術(shù)角度還是從創(chuàng)意角度都是對學生的一次綜合檢驗。在教學中需要從

40、三方面組織教學：一是師生共同分析，二是小組成員加強合作、交流，三是組組間進行評價。2、教材各環(huán)節(jié)的處理，建議從以下幾點考慮。（1）在整體規(guī)劃階段中有一個統(tǒng)一專題片尺寸的環(huán)節(jié)，雖然頁面設置并不陌生，但這種編寫形式在教材中沒有涉及到，因此教師要適當加以引導和講解，使學生明確統(tǒng)一規(guī)范的目的，體現(xiàn)集體主義精神。（2）在個性創(chuàng)作階段，考察學生能夠有創(chuàng)意的完成幻燈片的創(chuàng)作，因此，在創(chuàng)作之前，先讓學生分析書中的“王大明小組的專題片”樣例，然后構(gòu)思自己幻燈片的結(jié)構(gòu)和展現(xiàn)形式。這樣做，既拓展學生方向，又能有的放矢。（3）配樂解說詞，是錄音機功能的一個綜合應用，教師可以作為一個分層次教學的內(nèi)容，讓有余力的同學完成

41、，不過在最后的作品評價階段，這部分知識教師要加以強調(diào)和總結(jié)。（4）演示文稿的合成，這是本課的一個難點。演示文稿的合成有很多方法：最典型的是復制和粘貼，而本課中采用的是“插入”“幻燈片（從文件）”的方式，建議讓學生比較這兩種方式在最終效果上有什么不同，通過對比讓學生快速掌握演示文稿合成的合理方法。（5）本課評價作品環(huán)節(jié)也是一個重要的教學環(huán)節(jié)，要拿出一定的時間按照教材中的評價量表將學生的作品進行打分，并把它作為信息技術(shù)教學的一個階段性成果?！就卣怪R】格式轉(zhuǎn)換工具格式工廠并不是所有的音、視頻格式都能加載到powerpoint中，有時需要進行格式轉(zhuǎn)換。這里介紹一款格式轉(zhuǎn)換軟件格式工廠。1、軟件介紹“

42、格式工廠” (formatfactory)是一款國人開發(fā)的完全免費全能視頻格式轉(zhuǎn)換器，格式工廠下載免費版支持多種語言，安裝界面顯示英文，啟動后是中文。提供以下功能：所有類型視頻 轉(zhuǎn)到 mp4、3gp、mpg、avi、wmv、flv、swf。 所有類型音頻 轉(zhuǎn)到 mp3、wma、amr、ogg、aac、wav。 所有類型圖片 轉(zhuǎn)到 jpg、bmp、png、tif、ico、gif、tga。 界面如圖11.1所示。圖11.1 “格式工廠”主界面2、其使用說明參見網(wǎng)址：第12課 珍藏同窗情 【教學準備】1、教材分析本節(jié)課是一節(jié)綜合應用課，通過制作“同學會留念冊”這一任務讓學生展開想象，自由發(fā)揮，是學生

43、對于所學的信息技術(shù)知識的進一步、深層次的運用。通過本課實例的制作學生可以認識:選擇的工具不同，組合的方式不同，創(chuàng)作出來的作品會有意想不到的效果。以制作“同學會留念冊”作為“小學同學會”主題活動的結(jié)尾，在整個活動中起到了匯總和結(jié)束的作用，從知識結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了教材編寫的連續(xù)性和完整性。 2學情分析通過前幾課的學習，學生已經(jīng)具有較好的理解力和創(chuàng)作力，并有自主學習和合作學習的意識和經(jīng)驗。建議教師授課時只對一些操作要求進行提示，把大量的時間交給學生。3課前準備留念冊基本組成元素的樣例。作品評價量表?！窘虒W目標】 1.知識與技能（1）熟練掌握windows操作、網(wǎng)絡操作。（2）熟練掌握繪圖軟件、powerp

44、oint軟件、word軟件的操作。（3）能根據(jù)素材和想要作品達到的效果，判斷選擇用哪個軟件的能力。2.過程與方法學生個人探究和小組合作方式完成留念冊各部分創(chuàng)作，教師點撥、講授為輔。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過觀看留念冊的組成元素樣例，拓展創(chuàng)作思維。（2）對作品的創(chuàng)作具有很好的規(guī)劃和創(chuàng)意，并且能有整體布局意識。（3）作品合成和評價環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學生們的團結(jié)協(xié)作、善于聽取他人意見的好習慣?！窘虒W重、難點】重點：留念冊的創(chuàng)作。難點：根據(jù)預想選擇創(chuàng)作工具?！窘虒W方法與教學手段】對于分析留念冊組成元素部分，建議教師演示形式各異的樣例，然后主要以小組為單位自主探究、合作交流的方式完成各部分的創(chuàng)作，最后作品

45、評選階段建議師生共同評價，篩選、組合、完善本班的同學會留念冊?！窘虒W建議】本課是學生對于所學的信息技術(shù)知識的進一步、深層次的運用，本課的編寫意圖不在于技術(shù)的操作，而更重要的是教會學生根據(jù)素材和想要作品達到效果，來合理選擇用信息技術(shù)工具，對學生的評價更注重于學生的創(chuàng)意和特色。在課堂教學時：制作聚會留念冊這個任務可以讓學生發(fā)揮，但是要給出方向，比如通常都包括哪些內(nèi)容（如通訊錄、照片、寄語之類的），載體不限，可以給幾個不同風格的例子，盡量讓學生發(fā)散思維，讓他們按照自己的想法去設計，對于留念冊是以什么形式呈現(xiàn)，同樣也讓學生選擇（分別利用word、powerpoint制作效果是不一樣的）。教學思路可以沿

46、用教材的編寫思路，其中留念冊基本元素和創(chuàng)作小提示，以師生分析為主，這樣節(jié)約課堂時間，以便于把大量的操作時間讓給學生。合成留念冊的環(huán)節(jié)不能少，注意：它不同與前面專題片的合成，教師在此環(huán)節(jié)要加以對比分析和強調(diào)。要制作一個較完美的作品，建議在本課的課時安排上采用2課時比較好?！就卣怪R】1、 word制作電子報刊操作技巧技巧一：在文本框存放文字和插入圖片、剪貼畫，根據(jù)自己的愛好設置文本框格式：填充色和線條的顏色，并根據(jù)文字的多少、圖片的顯示效果隨時調(diào)整文本框的大小。技巧二：充分利用在自選圖形添加文字、藝術(shù)字作標題，使電子報刊版面不再單調(diào)。技巧三：利用自選圖形做圖片的邊框（操作步驟：在自選圖形上單擊右

47、鍵選添加文字后插入圖片即可）。使自己的作品充滿藝術(shù)品位。起到意想不到的效果。技巧四：如果使用下載的邊框圖案，在文本框中插入邊框圖案后，再插入一個文本框。這時要注意在設置文本框格式時把填充顏色設為“無填充色”，線條顏色設為“無線條顏色”。這時的文本框就好像透明的塑料，我們添加文本就像直接添在邊框圖案上一樣。技巧五：在導讀欄插入書簽，做超級鏈接，可以實現(xiàn)在各版面跳轉(zhuǎn)。2、 powerpoint中制作電子相冊操作技巧步驟一：新建一個空白演示文稿。依次單擊“插入” “圖片”，選擇“新建相冊”命令，彈出“相冊”對話框。步驟二：按照需要選擇圖片的來源（“文件/磁盤”或者 “掃描儀/照相機”），通常選擇“文

48、件/磁盤”按鈕。步驟三：在彈出的選擇插入圖片文件的對話框中可按住shift鍵（連續(xù)的）或ctrl鍵（不連續(xù)的）選擇圖片文件，選好后單擊“插入”按鈕返回相冊對話框。如果需要選擇其他文件夾中的圖片文件可再次單擊該按鈕加入。步驟四：所有被選擇插入的圖片文件都出現(xiàn)在相冊對話框的“相冊中的圖片”文件列表中，單擊圖片名稱可在預覽框中看到相應的效果。單擊圖片文件列表下方的“”、“”按鈕可改變圖片出現(xiàn)的先后順序，單擊刪除按鈕可刪除被加入的圖片文件。（通過圖片“預覽”框下方的提供的六個按鈕，我們還可以旋轉(zhuǎn)選中的圖片，改變圖片的亮度和對比度等）。步驟五：接下面來我們來看看相冊的版式設計。單擊“圖片版式”右側(cè)的下拉

49、列表，我們可以指定每張幻燈片中圖片的數(shù)量和是否顯示圖片標題。單擊“相框形狀”右側(cè)的下拉列表可以為相冊中的每一個圖片指定相框的形狀，但功能必須在“圖片版式”不使用“適應幻燈片尺寸”選項時才有效，假設我們可以選擇“圓角矩形”，這可是需要用專業(yè)圖像工具才能達到的效果。最后還可以為幻燈片指定一個合適的模板，單擊“設計模式”框右側(cè)的瀏覽按鈕即可進行相應的設置。（注意：在制作過程中還有一個技巧，如果你的圖片文件的文件名能適當?shù)胤从硤D片的內(nèi)容，可勾選對話框中的“標題在所有圖片下面”復選項，相冊生成后會看到圖片下面會自動加上文字說明（即為該圖片的文件名），該功能也只有在“圖片版式”不使用“適應幻燈片尺寸”選項

50、時才有效。）以上操作完成之后，單擊對話框中的創(chuàng)建按鈕，powerpoint就自動生成了一個電子相冊。到此，一個簡單的電子相冊已經(jīng)生成了。當然了，如果需要進一步地對相冊效果進行美化，我們還可以對幻燈片輔以一些文字說明，設置背景音樂、過渡效果和切換效果。相信大家看完本文后，能自己親自動手，制作一個更精美的個性化的電子相冊。制作完成后，記得將你的相冊打包或刻錄成光盤，送你的親朋好友一起欣賞哦。 3、如何把word快速轉(zhuǎn)換成powerpoint演示文稿我們制作的演示文稿有大量的文本，已經(jīng)在word中輸入過了，可以用下面兩種方法直接調(diào)用進來：在使用下面兩種調(diào)用方法之前，都要在word中，對文本進行設置一

51、下：將需要轉(zhuǎn)換的文本設置為“標題1、標題2、標題3”等樣式，保存返回。方法一：插入法：在powerpoint中，執(zhí)行“插入幻燈片(從大綱)”命令，打開“插入大綱”對話框，選中需要調(diào)用的word文檔，按下“插入”按鈕即可。注意：仿照此法操作，可以將文本文件、金山文字等格式的文檔插入到幻燈片中。方法二：發(fā)送法。在word中，打開相應的文檔，執(zhí)行“文件發(fā)送microsoft office powerpoint”命令，系統(tǒng)自動啟動powerpoint，并將word中設置好格式的文檔轉(zhuǎn)換到演示文稿中。4、 如果將powerpoint演示文稿轉(zhuǎn)換成word打開已有的powerpoint演示文稿，然后依次單

52、擊“文件”“發(fā)送”“microsoft office word”命令，出現(xiàn)如圖12.1所示對話框，根據(jù)需要選擇合適的版式，然后單擊“確定”按鈕，系統(tǒng)就自動啟動word，并將powerpoint中設置好格式的演示文稿轉(zhuǎn)換到word文檔中。 圖12.1 “發(fā)送到microsoft office word”對話框29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c879

53、5ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c9

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