關(guān)于班組學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

1、the busy life is exhausting, almost suffocating.勤學(xué)樂施天天向上（頁眉可刪）關(guān)于班組學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考 班組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的有效途徑，也是企業(yè)生存和發(fā)展的需要。但長(zhǎng)期以來，班組學(xué)習(xí)存在實(shí)效性和針對(duì)性不強(qiáng)、職工不感興趣、學(xué)習(xí)流于形式等問題，亟待加強(qiáng)和改進(jìn)。結(jié)合多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，筆者就如何加強(qiáng)和改進(jìn)班組學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱目捶ê腕w會(huì)。1 加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍 采用多種形式向班組員工宣傳“自強(qiáng)不息，追求卓越”的思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。不斷向員工灌輸在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合以及全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)

2、習(xí)氛圍。通過改進(jìn)班組學(xué)習(xí)，使班組由“勞動(dòng)型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“知識(shí)型”轉(zhuǎn)變，使班組成員的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，工作干勁得到進(jìn)一步增強(qiáng)，工作質(zhì)量和效率得到進(jìn)一步提高，最終達(dá)到加強(qiáng)班組管理與現(xiàn)場(chǎng)控制、促進(jìn)班組整體工作不斷提高的目的。2 加強(qiáng)和改進(jìn)班組學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的基本原則 (1) 按照“確立理念，建章立制，常態(tài)運(yùn)作，整體推進(jìn)”的原則，創(chuàng)新思路，注重實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)。 (2) 確立“一個(gè)目標(biāo)”，做到“兩個(gè)堅(jiān)持”，搞好“三個(gè)結(jié)合”。“一個(gè)目標(biāo)”就是以提高每位員工的綜合素質(zhì)、使其成為符合崗位要求的合格員工為目標(biāo)；“兩個(gè)堅(jiān)持”就是堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持“干中學(xué)，學(xué)

3、中干”、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則?！叭齻€(gè)結(jié)合”就是與行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)、與本單位的生產(chǎn)實(shí)際、與本崗位的工作實(shí)際緊密結(jié)合。 (3) 建立行之有效的班組學(xué)習(xí)制度和考核辦法，并認(rèn)真執(zhí)行。 (4) 采取有效形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過師傅帶徒、技術(shù)問答、反事故演習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等形式，開展全員學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面提高。3 加強(qiáng)和改進(jìn)班組學(xué)習(xí)的方法與措施 3.1 建立和完善學(xué)習(xí)制度 建立“一周一學(xué)、一月一課、一季一考、半年一比、一年一評(píng)”的學(xué)習(xí)制度。 (1) 每周一學(xué)。建立班組“學(xué)習(xí)日”制度，確定每周一為班組的“學(xué)習(xí)日”。堅(jiān)持“忙時(shí)少學(xué)，閑時(shí)多學(xué)，晴時(shí)少學(xué)，雨天多學(xué)”的原則，保證固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富的學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容。提倡利用工作間隙和業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)理論。 (2) 一月一課。開展“一堂課”活動(dòng),由黨支部書記給員工上一堂思想政治課，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員結(jié)合實(shí)際給員工上一堂課。工區(qū)技術(shù)員和班組長(zhǎng)給班員上一堂技術(shù)課，安全員結(jié)合班組實(shí)際給班組上一堂安全課。班組有專長(zhǎng)的人員給其他人員上一堂課，外出培訓(xùn)人員進(jìn)行匯報(bào)講課，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)者和培訓(xùn)對(duì)象的共同進(jìn)步。 (3) 一季一考。一季度在年度各項(xiàng)工作開展前進(jìn)行安全知識(shí)考試；二季度組織基本技能考試；三季度組織專業(yè)知識(shí)考試；四季度進(jìn)行以崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為主要內(nèi)容的年度崗位考試。 (4) 半年一比。每半年開展一次技術(shù)比武或競(jìng)賽活動(dòng)，通過崗位練兵、技術(shù)比武等形式誘導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)欲望。

5、 (5) 一年一評(píng)。每年進(jìn)行一次學(xué)習(xí)型員工評(píng)選，對(duì)學(xué)有進(jìn)步、學(xué)有成效的員工進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后幾名員工進(jìn)行誡勉。 此外，還建立了定期調(diào)閱班組人員學(xué)習(xí)記錄的制度，加強(qiáng)對(duì)班組學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查。3.2 積極創(chuàng)造條件，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái) (1) 利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。 (2) 加大投入，購買影碟機(jī)、錄像機(jī)和大屏幕電視機(jī)等教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。 (3) 建立圖書閱覽室，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。 (4) 開展技術(shù)比武和知識(shí)競(jìng)賽，為員工搭建展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。3.3 開展個(gè)性化培訓(xùn)，實(shí)施自我管理式學(xué)習(xí) 根據(jù)每個(gè)人的不同情況，開展個(gè)性化培訓(xùn)，實(shí)行“按需施教” 和“因人施教”。提倡“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)

6、習(xí)提高、自我解決問題”的自我管理式學(xué)習(xí)，讓員工對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。 這種學(xué)習(xí)方式，要求員工對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)水平和所處的環(huán)境等進(jìn)行深入細(xì)致的分析，并理清個(gè)人遠(yuǎn)景、能力、急需解決的問題，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，找準(zhǔn)個(gè)人目標(biāo)，確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和措施。 實(shí)踐中，針對(duì)每個(gè)人的不同情況，確定不同的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)重點(diǎn)。例如，對(duì)老員工，著重理論學(xué)習(xí)，提高分析、解決問題的能力，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備；而對(duì)于新進(jìn)人員，注重其所從事工作的基本內(nèi)容與方法的培訓(xùn)，并向他們灌輸企業(yè)所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，重點(diǎn)是進(jìn)行操作技能培訓(xùn)，幫助他們順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和新的

7、工作崗位。此外，還采取“師傅帶徒”的方式來提高新員工學(xué)習(xí)的積極性，加快對(duì)青年員工的培養(yǎng)。 另外，要求班組每位成員年初都要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，提交一份年度學(xué)習(xí)需求和能力提高計(jì)劃。班組根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)查情況，綜合制定年度班組培訓(xùn)計(jì)劃，擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢，提高培訓(xùn)質(zhì)量。3.4 開展讀書交流活動(dòng)，組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 開展讀書交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)由個(gè)體學(xué)習(xí)向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的演進(jìn)，達(dá)到112的效果。實(shí)踐中，要求每個(gè)班組結(jié)合自己的工作需要，確定一本專業(yè)書籍，做到人手一冊(cè)，作為班組集中學(xué)習(xí)時(shí)使用。同時(shí)，在班組開展“讀一本好書”活動(dòng)，每個(gè)人選讀一本自己感興趣，能夠陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)的好書。積極開展“讀書學(xué)習(xí)手

8、拉手”活動(dòng)，“把你知道的告訴我，把我知道的告訴你”，讓大家自由交流思想，拓展思路，相互受益。3.5 開展拓展培訓(xùn) 開展一專多能的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大員工的知識(shí)面，讓員工“精一、會(huì)二、學(xué)三”。提倡一專多能、一崗多證、超前跨崗學(xué)知識(shí)，尋求體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)員工參加職稱和技能考試，參加繼續(xù)教育、學(xué)歷教育。根據(jù)技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展的需要，采取外聘專家、邀請(qǐng)廠家技術(shù)人員講課，或者將有關(guān)人員送到設(shè)備生產(chǎn)廠家、院校進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)在崗人員進(jìn)行新知識(shí)、新技術(shù)和技能的繼續(xù)教育等。3.6 開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 所謂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，就是通過個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與來獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式。實(shí)踐中，采取讓班員當(dāng)一回工作負(fù)責(zé)人、讓班員當(dāng)一回班長(zhǎng)的形式，讓他們針對(duì)一些計(jì)劃?rùn)z修和技改任務(wù)，制訂施工方案、安全措施，準(zhǔn)備工具、模擬辦理工作票、組織召開班前會(huì)，然后由培訓(xùn)教師(工作負(fù)責(zé)人或班長(zhǎng))對(duì)其制定的方案、措施、工作票等一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出意見，指出不足，鼓勵(lì)他們，幫助他們，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。3.7 以“考”促學(xué)，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制 為了推進(jìn)班組學(xué)習(xí)，把班組學(xué)習(xí)的開展情況納入對(duì)班組的月度