2021年幼兒園小班教案11篇

1、we improve ourselves by victories over ourselves. there must be contests, and we must win.勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）幼兒園小班教案11篇 幼兒園小班教案1活動目標(biāo)1、 借助昆蟲運(yùn)動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。2、 仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。3、 熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感。4、 模仿昆蟲的動作姿態(tài)，在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。5、 主動參與實(shí)驗(yàn)探索。4、 活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：借助昆蟲運(yùn)動會的故

2、事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征難點(diǎn)：熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心?；顒訙?zhǔn)備昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件活動過程一、 律動。去郊游小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準(zhǔn)備好一起去郊游吧。二、 說一說：1、 在大自然里你都看到了什么蟲蟲？2、 老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？三、 總結(jié)蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。四、 講述故事昆蟲運(yùn)動會，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節(jié)開個(gè)運(yùn)動會，小昆蟲們都來了，你們猜一

3、猜，會有哪些昆蟲來參加那？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）2、 昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲主要特征）3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運(yùn)動會嗎？為什么？4、為什么毛毛蟲能參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽那？5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）五、活動延伸：模仿游戲模仿昆蟲動作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協(xié)調(diào)性。幼兒園小班教案2目標(biāo)：1能聽著音樂愉快地參與活動2初步學(xué)會按音樂游戲規(guī)則行動，培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應(yīng)能力重、難點(diǎn)：按音樂信號動作準(zhǔn)備：玩具小狗及頭飾、積木若干過程：一出示小花狗玩

4、具并與幼兒交流有關(guān)小花狗的內(nèi)容：小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領(lǐng)等等二欣賞歌曲：小花狗幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學(xué)唱的興趣三學(xué)唱歌曲小花狗，并作簡單的動作表演1.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識場景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。2.老師帶領(lǐng)部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作（在圈外），唱到最后一句的最后一個(gè)音“想吃肉骨頭”的“頭”字時(shí)拿肉骨頭，然后游戲重新開始四歌表演春天幼兒園小班教案3近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)

5、他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，學(xué)會發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動?！净顒幽繕?biāo)】1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?！净顒又仉y點(diǎn)】

6、重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。【活動準(zhǔn)備】1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片【活動過程】第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。4、

7、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚

8、了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自

9、由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。幼兒園小班教案4目標(biāo)：1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。準(zhǔn)備：1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。2、表情圖兩幅。過程：1、請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。（1）這是什么聲音？幼：“笑的聲音?！保?）猜猜看，他為什么會笑？幼1：“見到媽媽了?！庇?：“在玩玩具。”反思：我們每個(gè)人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害

10、怕的事會讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。幼兒園小班教案5【活動目標(biāo)】1、讓幼兒認(rèn)識紅色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。【活動過程】一、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識

11、紅顏色。師：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。師：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？三、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。師：你還在哪里見過紅顏色？四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。五、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。六、游戲“洗相片”。1、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起

12、幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。七、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色?！净顒釉u析】教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化。活動設(shè)計(jì)中，教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予

13、每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。幼兒園小班教案6活動目標(biāo)：1、通過活動發(fā)展幼兒的觀察能力，鼓勵幼兒積極思考，大膽提問。1、初步培養(yǎng)幼兒對自然界風(fēng)的感知。1、了解風(fēng)的知識和風(fēng)的用途，并與同伴分享自己的心得。1、幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式了解風(fēng)的知識?；顒觾?nèi)容：誰吹動了小魚?活動準(zhǔn)備：1、窗簾掛飾“小魚”。2、氣球、紙球、紙條、沙包、風(fēng)車等3、選一個(gè)有3級左右風(fēng)的天氣?；顒舆^程：一、每組桌上有氣球、紙球等。教師：桌子上有什么呀?幼兒：紛紛舉起桌上的玩具并回答提問。教師：請小朋友想一想，如

14、果不用手，你能讓這些玩具動一動嗎?幼兒：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，許多幼兒也在吹，掉在地上撿起來繼續(xù)吹。于寧拿著紙板在扇紙條教師：你們是怎么讓玩具動起來的?幼兒：我用嘴吹、老師我用紙板當(dāng)扇子吹(扇)動的、老師可是怎么使勁也吹不動沙包！老師那是因?yàn)樯嘲亮恕⒗蠋熯@個(gè)風(fēng)車就吹不動老師：我們到外面玩風(fēng)車和這些玩具好嗎?幼兒：太好了。有的拿風(fēng)車有的拿紙條和氣球等。二、戶外活動。三、戶外活動后。教師：小朋友們，講一講你們在外面玩什么游戲了？幼兒：老師我玩風(fēng)車了，我一跑它就轉(zhuǎn)，老師我玩氣球了，風(fēng)刮的氣球亂跑，我都追不上了，老師我們玩追尾巴游戲了。教師：為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢？

15、幼兒：因?yàn)槲舶偷袅?，被風(fēng)刮跑了，我們就追尾巴。教師：(指著被風(fēng)吹動的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：“為什么沒有人吹，小魚也會動呀”你們說為什么?幼兒：因?yàn)槭秋L(fēng)吹的!因?yàn)椤靶◆~”很輕。教師：王雨你的風(fēng)車轉(zhuǎn)了嗎？王雨：轉(zhuǎn)了!我跑的時(shí)候它轉(zhuǎn)的可快了。教師：為什么小雨的風(fēng)車吹不動，在外面一跑就轉(zhuǎn)了呢?幼兒：因?yàn)轱L(fēng)的勁兒可大了，媽媽騎車帶著我，一刮風(fēng)就騎不動了。教師：你們知道風(fēng)有什么用嗎?幼兒：老師，刮風(fēng)可害怕了，能把樹刮倒。老師，刮風(fēng)走不動路。教師：你們回家后，和爸爸媽媽一起看電視，看書，上網(wǎng)查一查，了解一些風(fēng)的知識，告訴老師和小朋友好嗎？幼兒：好!活動自評：1、本次活動是由一名幼兒的提問“是誰吹動了小魚”

16、而生成的。教師為了滿足幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式，使幼兒在主動的學(xué)習(xí)氣氛中了解風(fēng)的知識。2、本次活動以啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的原則，教師為幼兒提供了玩教具和寬松的學(xué)習(xí)空間，教師的提問具有啟發(fā)性，使幼兒積極思考，讓幼兒在實(shí)踐、討論中知道風(fēng)的存在。3、小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，知識面窄，他們還不了解風(fēng)的用途。教師為了拓寬掌握知識的渠道，讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識，開闊視野，了解風(fēng)的知識，促使幼兒的學(xué)習(xí)興趣向更深的層面延伸。幼兒園小班教案7活動目標(biāo)：1、了解安全使用電器的粗淺知識。2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。3、初步了解用電的小常識。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒操作

17、卡片2、電線若干、插座若干?；顒舆^程：1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。(1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。2、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。(1)提問：這只小熊做得對不

18、對?這樣做會怎樣?為什么?出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險(xiǎn)。(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。3、總結(jié)：電給

19、我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。教學(xué)反思在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運(yùn)動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。幼兒園

20、小班教案8教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關(guān)心別人也會得到別人關(guān)心的主題教學(xué)準(zhǔn)備：1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片，樹葉手偶教學(xué)過程：1、出示掛圖，展示春天畫面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？2、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。（掛圖變化）3、講到冬天蘋果樹葉落光了時(shí)，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。4、聽故事錄音完整欣賞故事。5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行

21、情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優(yōu)美的語言。評析：故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言。蘋果樹是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話，這個(gè)故事的內(nèi)容比較簡單，同時(shí)又有一定的教育價(jià)值。對于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗(yàn)。結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在活動中，教師巧妙地運(yùn)用了靈活多變的蘋果樹掛圖，以季節(jié)變化為線索，通過各種感官參與活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會幫助別人的主題。故事中存在的難點(diǎn)：“動詞”與“對話”部分，我們在觀看教學(xué)過程中不難看出教師在教學(xué)中對目標(biāo)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破讓幼兒了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的動詞及簡單的對話。幼兒園語

22、言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。不同年齡段的幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)不一樣，方法也不相同，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同，這個(gè)活動是小班的語言活動，對于小班的語言發(fā)展來看，孩子大部分不能完整一句一句來交流，這對于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學(xué)說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個(gè)活動中教師就采用了掛圖故事錄音表演的三種變換方式。在這節(jié)活動中，教師對于情境的創(chuàng)設(shè)與利用是很巧妙的：（1）創(chuàng)設(shè)觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經(jīng)過談話，吸引幼兒對故

23、事的興趣。（2）創(chuàng)設(shè)圖片再現(xiàn)的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。（3）融入故事情境，循序漸進(jìn)式提問。對于小班的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單細(xì)小的問題，比如幼兒喜歡春天，教師提問為什么喜歡春天，幼兒回答并請幼兒表述：春天，蘋果樹長出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡迎你來做客！教師注意還引導(dǎo)幼兒去回答，有的答案教師不要求一個(gè)幼兒連貫的回答，教師會是自己或請智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。（4）創(chuàng)設(shè)動作表演情境讓幼兒多通道參與活動，通過動作進(jìn)行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。（5）前后呼應(yīng)，情感主線貫穿始終。以往進(jìn)行情感

24、教育一般在活動結(jié)束時(shí)?？稍谶@個(gè)活動開始不久，教師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當(dāng)講到冬天蘋果樹葉落光了的時(shí)候，通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛蘋果樹。情感主題前后呼應(yīng)，貫穿始終。在整個(gè)活動中，教師與幼兒之間的互動性還是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是整個(gè)活動，孩子體驗(yàn)少，比如冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹？除了說話，還可以有動作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng)，只是注重讓孩子就聽的內(nèi)容進(jìn)行簡單的重復(fù)，而忽略了樹與鳥之間的對話，那是相互

25、的。假如是我來完成教學(xué)，我想我會分男女或者分組進(jìn)行表演，以此引導(dǎo)學(xué)生去努力聽懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶，為進(jìn)一步進(jìn)行口語交際打下基礎(chǔ)，更能完整地理解故事內(nèi)容。另外，活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關(guān)鍵，在最后的環(huán)節(jié)中，還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會怎樣對待蘋果樹？”這樣的聯(lián)系孩子會想到的更多。當(dāng)然也不是牽強(qiáng)，延伸活動還要看孩子的興趣點(diǎn)。幼兒園小班教案9活動目標(biāo)：(1)激起對象聲詞的興趣。(2)尋找表達(dá)各種物體發(fā)出的不同聲音。(3)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。(4)理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒訙?zhǔn)備：圖畫書春天的聲音和教學(xué)課件(ppt

26、)、場景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等活動過程：(1)導(dǎo)入故事，引發(fā)興趣出示第2面：一這是什么時(shí)候?出示第34面：一鼴鼠爸爸在干什么?(2)欣賞故事，感受理解出示第5面，結(jié)合音效：一這是什么聲音?一門鈴響了，會是誰呢?出示第67面，結(jié)合音效：一你聽見了什么聲音?會是誰呢?一鼴鼠爸爸是怎么問的?出示第814面：一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?一他是怎么問的? (感受“，是你嗎”的句式)小結(jié)：叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。出示第15面：一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準(zhǔn)備去睡覺了。出示

27、第16面：一看看，他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?出示第1721面：一這是誰的聲音?一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運(yùn)用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的.音效)小結(jié)：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，真好聽!這可是春天的聲音!(3)找找、看看，大膽表述一春雨下在門上、窗戶上會發(fā)出不一樣的聲音，春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)出示場景圖片：一春雨如果下在這些地方，會發(fā)出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述)一誰來問一問? (邀請個(gè)別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)活動延伸

28、：一春雨還在下，會下在哪里呢?活動反思：故事通過講述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚，找尋各種聲音的_，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。幼兒園小班教案10小班科學(xué)活動：魚兒，你好活動目標(biāo)：1、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征。 （重點(diǎn)）2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受?；顒訙?zhǔn)備：1、小朋友的書.親親小動物。2、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等。3、半個(gè)塑料瓶?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，觀察小魚1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個(gè)招呼吧。

29、它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動態(tài)）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。二、請幼兒撈魚1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）三、感知外形特征?，F(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？四、喂小魚師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。活動反思：剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參

30、與其中。環(huán)節(jié)二請個(gè)別小朋友過來來嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí)，讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難，可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。小班美術(shù)：可愛的魚設(shè)計(jì)思路魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經(jīng)驗(yàn)非常豐富?；顒又屑由盍擞變簩︳~的認(rèn)識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗(yàn)手工活動的樂趣，提升新的經(jīng)驗(yàn)。一、活動目標(biāo)1、

31、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)手工活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、剪好的各種形狀的魚，一個(gè)做好的水簇箱。2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。3、音樂古箏曲。三、活動過程、兒歌形式引入。（水簇箱小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。）2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。3、提出問題：師:老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?4、教師示范各種材料的使用方法。（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。（2）、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料