高中語文 專題02 祝福（第03課時）試題（含解析）

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精2 祝 福（第3課時）1解釋下列詞語。寒暄：悚然：惶急：躊躕： 不更事：謬種：儼然：百無聊賴：沸反盈天：2感悟名句(1)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛.(魯迅自嘲）（2）寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅自題小像）（3）心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。(魯迅無題)（問）寒（問）暖.指人們見面時說些客套話.暄:太陽的溫暖；驚懼的樣子；惶恐焦急;第一個意思是指“猶豫,第二個意思指“得意的樣子”；經(jīng)歷世事不多，即缺乏社會經(jīng)驗，不懂世故人情。更，經(jīng)歷；壞東西（罵人的話）；這里指擺出十分莊重的樣子；精神無所依托，感到非常無聊;形容人聲暄囂雜亂。沸反:像沸水一樣翻騰.盈:滿.

2、1文章具體寫了哪幾次祝福？各有哪些作用?（1）三次“祝?！保旱谝淮巍白８r，祥林嫂是一個年輕能干的寡婦，受到眾人的贊揚。第二次“祝?！睍r，祥林嫂是一個被魯四老爺認為“敗壞風俗”的罪人，被剝奪了做人的權(quán)利。第三次“祝?！睍r,已經(jīng)淪為乞丐的祥林嫂懷著對地獄的恐懼悲慘地死去。（2）作用:年底的“祝福”作為一個時間標志，把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來,形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)。把祥林嫂的悲劇安排在這樣的環(huán)境里，形成一個鮮明的對比：有錢人在祝福中祈求幸福，窮苦人卻在祝福中悲慘地死去。這對舊社會進行了有力的揭露和諷刺，使作品具有深刻的社會意義。2柳媽是一個怎樣的人，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一？柳媽和魯迅的許多作品

3、中的看客一樣，他們既是那個社會最底層的被壓迫被損害者，又不自覺地成了畸形的社會制度的維護者。所以，在某種程度上她成了殺害祥林嫂的幫兇，從另一種角度來講她自己也是封建道德、封建思想的受害者.3是什么使祥林嫂的命運如此悲慘直至死去？封建禮教以及相關(guān)的封建迷信思想。四叔、四嬸、柳媽是典型代表。他們嘲笑和歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，并最終導致精神崩潰。導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之一是被迫改嫁，這件事的主謀是祥林嫂的婆婆。婆婆正是依靠封建禮教所給予的對婦女的人身支配權(quán)，才得以迫害祥林嫂的。導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之二是祥林嫂再回到魯鎮(zhèn),原因是祥林嫂被大伯趕了

4、出來，無路可走，生計無著。房子是祥林嫂和第二任丈夫的共有財產(chǎn)，丈夫死后，祥林嫂本來應有居住權(quán)，但是卻被大伯給趕了出來。這里面沒有道德可言，只有封建家族的恃強凌弱，唯利是圖,只是赤裸裸的掠奪.導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之三是祥林嫂對封建禮教和迷信思想的接受認同。這個問題可以一分為二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧,另一方面是當時的環(huán)境缺少讓祥林嫂可以對抗封建禮教和迷信思想的精神資源，這種精神資源可能是一種比較先進的思想意識，也可能是更加友善的人際關(guān)懷和精神安慰,可以減輕祥林嫂不安的程度,而這兩種精神資源，祥林嫂都沒有得到，所以在聽信了柳媽的“鬼話”之后，精神惶恐不安，苦悶異常.最后在捐門

5、檻無效之后，精神不能自持，徹底崩潰。綜合以上分析，一步步把祥林嫂推向絕路的是這個黑暗的社會環(huán)境，吃人的封建禮教和迷信思想，毫無道理可言的封建家族內(nèi)的恃強凌弱，以及周圍人的冷漠麻木.魯迅表現(xiàn)祥林嫂悲慘命運的用意，就是批判當時社會的腐朽與黑暗,也揭示了(包括祥林嫂在內(nèi))廣大民眾的病態(tài)靈魂。小結(jié)：祥林嫂是個勤勞淳樸、身體健壯、意志堅韌的勞動婦女，在封建“四權(quán)”的重重束縛下，經(jīng)濟上受盡剝削,政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，凍餓致死。她是我國封建社會千千萬萬個婦女悲慘命運的縮影，她的結(jié)局是對中國吃人的封建社會的血淚控訴。1選出下列多音字讀音一致的一項a中肯中意中傷中看b

6、簡稱稱職自稱稱道c巷道小巷巷戰(zhàn)深巷d著陸著落著手著意2填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是魯迅曾說，在文學戰(zhàn)線的人還要“韌”.所謂韌,就是不要像前清做八股文的敲門磚似的方法.前清的八股文，原是進學做官的工具， 能做到“起承轉(zhuǎn)合”,借以進了秀才舉人， 可丟掉八股文，一生中再也遇不到它了， 叫做敲門磚， 用一塊磚敲門,門一敲進，磚 可以拋棄了， 不必再將它帶在身邊。a只有才好像就也b只要便所以猶之就c只要就如果便那么d只有才因為猶之便3下列句子中，加線短語使用不當?shù)囊豁検莂那場比賽過后，國際輿論沸反盈天，認為點球改變了比賽走向，巴西隊勝之不武,東道主優(yōu)勢太過明顯.b工作人員將一批道具搬上舞臺后

7、，便七手八腳地把這些道具布置成了一個頗有農(nóng)家風情的小院。c電視劇十月圍城中的李重甲是一個新創(chuàng)的角色,是一個精明強干卻又野心勃勃的人.d在祝福中，“我雖然早已不是少不更事的年輕人，但對祥林嫂的問題卻作了含糊的回答。4下列各句中沒有語病的一句是a魯迅先生通過祥林嫂的悲劇，無非是在告訴人們，不用刀的殺人和不見血的殺人,實比嚴刑峻法還嚴酷，被殺害的范圍和人數(shù)也要更多、更廣泛。b即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則不然呆坐著，直是一個木偶人。c她未必不知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早已成為渣滓,只值得煩厭和唾棄；但從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖,自己再沒有開

8、口的必要了。d而況明明說過“說不清”，已經(jīng)推翻了答話的全局，即使發(fā)生什么事,于我也毫無關(guān)系了。5據(jù)句子的邏輯關(guān)系，把下面5個句子排列組合成一段話，只填序號即可。當他們就在我們身邊、甚或就是我們自己的時候,我們將會以什么樣的態(tài)度、方式對待他們或自己.深入了解作品內(nèi)涵、鑒賞作品的藝術(shù)特色，固然是魯迅作品教學非常重要的內(nèi)容.因此，教學中要引導學生以作品為支撐，把學生引向?qū)ι鐣?、人生的思考中?祥林嫂、魯四老爺、柳媽、魯鎮(zhèn)的人們他們是否至今都還“健在。但是，我覺得更為重要的是引導學生掌握他那種認識生活、剖析生活的方法.這些都是值得我們認真思考的問題。（一）閱讀下面文章，回答問題。撈月亮的母親石 兵撈月

9、亮的人,是一位母親。在那個川藏交界處的偏僻山村里,我遇到了她和她時年六歲的兒子。彼時我還只有二十出頭，心性不定,漫無目的地四處游蕩，那座貧瘠的大山是我在天黑之后來到的地方。我支起隨身攜帶的帳篷，準備在野外過上一夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了窸窸窣窣的聲音.我頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領(lǐng)著一個臟兮兮的小男孩,披著漫山的月光從山下走來.我屏住呼吸，這時已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。女人一手提著水桶，一手牽著男孩,兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著，只是短短幾分鐘，便在我的視野中只留下了模糊

10、的背影。好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地追著他們的背影。我遠遠看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。我已經(jīng)確定，這只是一對普通的山村母子。于是，我大著膽子往前走了幾步，終于聽到了女人的話.“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來,回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像其他山里女子那樣潑辣。“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊得讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿了期待.女人頓了頓，說:“狗兒說得對,月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓黝黑沉默的大山有了勃

11、勃生機。女人用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。剛走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下。我來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫的不安與恐懼。我說：“大嫂,我來幫你提水吧?！迸藳]回答我，自顧自地說:“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山?！痹瓉?她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了.走近以后，我才發(fā)現(xiàn)小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說:“狗兒的眼睛有病，長了白瘡,你們城里人叫白內(nèi)障，我正在攢錢給他治。這不,白天

12、我上了一天工,給人紡絲線,晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山?！迸私又f：“狗兒爹去城里打工了，那里掙錢多一些，家里就只有我和狗兒了。我沒有再說話,默默地提起水桶,慢慢地跟著母子倆下了山,一路來到了他們位于半山腰的家里。這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往地平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。我躺在外間原本屬于這家男人的床上,聽到了母子倆在睡前的交談。兒子說：“娘，我想爹了，今天在山上遇到的那個人好像爹啊，個子一樣高，手一樣有勁,可我就是看不清他的模樣?！蹦赣H說：“狗兒，快睡吧，睡著了，

13、就能見到你爹的樣子了.再過上半年，咱們就去城里找他，治好你的眼睛。狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要讓你看清楚你想看的?！被蛟S是怕打擾到我，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面.第二天一早，我匆匆趕回城里,用最快的時間聯(lián)系好一家醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山里接這對母子去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我羞愧得無地自容.那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望,更有一個旁觀之人的迷途的心.只有我自己知道，當時的我正因為一場懵懂愛情的破滅而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我的焦慮的父母，譬如被青春

14、之霧迷失視線的純真的心靈，譬如這世間那么多的溫暖與悲涼、傷痛與希望。（選自小小說月刊,有刪改)1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是a在山里宿營的“我”聽到遠處窸窸窣窣的聲音；午夜有人上山汲水讓“我”不寒而栗；最后確認，他們只是上山打水的普通母子。這樣的設(shè)計使情節(jié)曲折,能激起讀者的閱讀興趣。b文中人物都具有鮮明的性格特征，這主要是因為作者在塑造人物形象時，借助了很多手法，如描寫小男孩時運用了肖像描寫、語言描寫、心理描寫等手法。c“我”聯(lián)系了一家醫(yī)院，和朋友開車到山里接母子二人去治病,面對他們的道謝“我”很羞愧，因為“我”能幫他們的也只有這么多。d小說標題“撈月亮的母親”運用了比

15、擬的手法，含意豐富，既指為給孩子希望，母親撈月亮,又指孩子母親的做法把“我的迷途之心撈起。2文中的母親是一個什么樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。3文中說“我卻早已聽得淚流滿面”,請結(jié)合小說內(nèi)容探究“我”淚流滿面的原因?！?017年高考山東卷】閱讀下面的文字，完成文后各題。七岔犄角的公鹿（鄂溫克族【注】）烏熱爾圖“你，你別打啦！我兩眼盯著他，一串淚珠滾出眼窩?！昂吧?小崽子?你像只貓，整天待在帳篷里，靠我養(yǎng)活！”他吼著,舉起熊掌似的大手，又朝我打來?！拔胰ゴ颢C，給我槍我爸爸留給我的獵槍。”他愣了一下,那雙醉紅的眼睛像打量陌生人似的瞅著我。我不哭了，再也不想哭了，挺著胸脯站在他面前，我感到一下子長大了

16、。我爸爸早死了，媽媽為了過活跟了他，沒過幾年，媽媽也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我從未叫過這位繼父一聲“爸爸”,只在心里喊他的名字：特吉部落里的人都這樣叫他?！敖o，小崽子。明天，你上山，見啥打啥。你有這個膽子嗎？”幾乎和我一般高的獵槍，差點把我撞個跟頭。我緊緊攥住槍筒，毫不示弱地說：“我不怕，你能打，我也能打.”“先別吹。打獵可不像往嘴里灌酒那么容易。說完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起來。這天早晨，我起得比往常都早。我腳上穿的軟靴是媽媽留給我的，子彈袋和獵刀是爸爸用過的。我要靠這些，再加上我自己的勇敢，成為一個獵手，一個讓全部落人都服氣的獵手。我慢慢地攀上山頂。這是一個漂亮的山峰，它的背

17、上長滿松樹和樺樹，前胸蓋著白雪，側(cè)面是片凹下去的向陽坡.這里準有野獸。等了大半天，果然沒叫我失望，樺樹林里有什么的影子在晃動.我咬緊牙，瞄準黑影，端平獵槍。槍響了，野獸晃了晃，踉蹌著奔出樹林.是一頭健壯的公鹿，它頭上頂著光閃閃的犄角，犄角分成了七個支岔，很有氣勢。鹿一眼瞥見我,扭頭叫了一聲.頓時，又從樹林里跑出五只受驚的野鹿,有母鹿,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后,不時扭頭戒備而憎惡地瞅著我?？吹贸鰜?它在保衛(wèi)鹿群。轉(zhuǎn)眼間，它們爬過山崗，消失在密林里.這時，太陽已經(jīng)溜到山尖,樹林變得黑森森的，我想今天是攆不上它了.晚上，坐在火堆旁，我心里也有一個不安的火苗在上下亂躥?！敖裉?，我打了個鹿。是七岔

18、犄角的公鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真”我對特吉說。他不喝酒的時候，臉上沒有兇相，但總是陰沉沉的?！昂?，傻小子。流點血，這能算你打了鹿？打鹿的人，剝了鹿皮，先把鹿腰子拿回來,讓大家嘗嘗鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子漢，它就是死也不會屈服.懂嗎？”我好像被灌了一脖子雪,心里又氣又惱：“明天,我會拿鹿腰子讓你嘗的。第二天，天剛亮,我就趕到昨天打獵的山坡，沿著傷鹿留在雪地上的蹄印追著。不知什么時候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然,從左側(cè)山腳的樺樹林里傳來咔嚓咔嚓的響聲，六只野鹿在那里驚慌奔逃。我認出那頭被我打傷的公鹿，它瘸了一條腿,跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追趕，

19、并且越追越近。公鹿扭頭瞅瞅，撇開鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑來，它跑上山頂，到石崖前放慢腳步，一步一步蹬著石崖?？雌饋硭苜M力，忍著痛?？禳c，狼追上來啦!我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了，忘記了自己狩獵的使命。猛沖過去的狼一口咬住鹿的后腿，幾乎就在同時，鹿猛地一蹬，狼怪叫一聲，滾了下來。我看見鹿的后腿被連皮帶肉撕下一塊。啊，真有一手。為了弄死這家伙,甘心讓它咬去一塊肉?？上且惶銢]踢在狼的腦殼上.狼在地上打了個滾，弓著腰,咧著嘴，發(fā)瘋似的朝石崖沖去。鹿低下頭，把粗壯、尖利的犄角貼在腳下的石頭上，沉著地等待著。啊，這只狼真壞。它借助跑的沖力騰空朝鹿撲去。我的心一下子揪緊了.就在狼對準鹿脖子下口的一剎

20、那，鹿猛地揚起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過石崖，跌進山谷。鹿勝利了。它驕傲地揚起頭,把漂亮的犄角豎在空中?！斑稀逼卟黻鹘堑墓拐驹谘马敽魡就?，山谷里傳來鹿群的回音。我躲在它的下風，著迷地瞅著它.它那一岔一岔支立著的犄角，顯得那么剛硬；它那細長的脖子挺立著，象征著不屈；四條直立的腿，似乎聚集了全身的力量.我想起特吉的話：“公鹿，那才是真正的男子漢，它就是死也不會屈服。公鹿疲倦地走過我的眼前，還是那么驕傲。我長長地出了一口氣，它似乎覺察出什么,停下步來。我覺得自己的心被撞擊了一下，我想起了自己。我不是看熱鬧的孩子，而是一個獵手。我的眼睛轉(zhuǎn)向鹿腿上的傷口:一處是我的獵

21、槍打的，看來沒傷到骨頭，但也穿了窟窿；另一處是狼咬的,血淋淋的。在這個時候要想補它一槍真是太容易了，我下意識地摸了摸槍栓，看著它一瘸一拐的身影（節(jié)選自烏熱爾圖七岔犄角的公鹿，有刪改)【注】鄂溫克族：我國少數(shù)民族之一，主要分布于內(nèi)蒙古呼倫貝爾和黑龍江訥河等地，傳統(tǒng)上多從事農(nóng)牧業(yè)和狩獵業(yè).1本文以“我”與特吉的沖突開篇，這樣寫有什么作用？請簡要分析。2本文第段描寫公鹿與狼搏斗的過程，運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。3請簡要概括七岔犄角公鹿的形象特征.4本文結(jié)尾寫到“我”下意識地去摸槍栓，那么“我”會再向公鹿開槍嗎?請結(jié)合全文,談談你的看法。1d【解析】本題主要考查識記字音,主要考查多音字。d項,均

22、讀zhu；a項，中看zhn，其余讀zhn；b項，稱職chn，其余讀chn；c項，巷道hn，其余讀xin。 2b3d【解析】“少不更事，年紀輕，沒有經(jīng)歷過什么事情.指經(jīng)驗不多。與“年輕人”重復.4d【解析】a項，“范圍和人數(shù)”應為“人數(shù)和范圍”,這樣才能與后文對應；b項，“否則”與“不然”語意重復；c項，“未必不知道”應為“未必知道”，否則語意相反。5【解析】本題考查語言表達簡明連貫的能力。整體閱讀各句內(nèi)容，可以確定句為第一句,因為其他各句都有關(guān)聯(lián)詞。然后根據(jù)第句中的“固然”一語，確定下一句為,由“但是”呼應；第二個層次的第一句為。提出人物，然后是,最后中“這些”總結(jié)句的問題。第句是過渡句.（一

23、)1a【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。b項,并沒有“心理描寫”.c項,“我”羞愧的原因并不是“我能幫他們的也只有這么多，而是因為本是他們幫助了“我”，他們卻來感謝“我”。d項,沒有運用“比擬”手法。2吃苦耐勞。她為了給兒子治病,白天幫人紡絲線，晚上還要種田。不怨天尤人。同樣的貧窮使她得不到其他鄉(xiāng)鄰的幫助,她說起這些很平靜，認為別人幫她夠多的了。善良淳樸。她看到“我”這個不速之客并沒有不安和恐懼,并且因為山上很涼，而叫“我”到她家休息。溫柔,有耐心。她鄉(xiāng)音綿柔不潑辣,并且對兒子非常有耐心?！窘馕觥勘绢}考查欣賞作品形象的能力。解答本題，需要從文中找出關(guān)于母親的描寫以及相關(guān)的情節(jié)，如文中母親

24、介紹她家里的基本情況,她對待兒子以及“我”的態(tài)度，對鄉(xiāng)鄰的感激等內(nèi)容，然后對篩選出的信息進行概括即可。 3被母子之間的親情深深打動。母親疼愛兒子,為了盡快攢錢給患有眼疾的兒子治病，日夜辛勤勞作，甚至不惜獻出自己的生命.對小男孩深表同情.小男孩年僅六歲,卻患有白內(nèi)障，無法看清這個世界。由母子二人的不幸遭遇聯(lián)想到自己的魯莽行為，十分慚愧?！拔摇币驉矍槠茰缍x擇了放逐和放縱自我，沒有考慮親人的感受.1通過緊張的沖突，引起讀者閱讀興趣，把讀者迅速帶入小說情境；引出下文“我去打獵的故事；交代“我”的孤兒身份、與繼父的情感隔閡,以及“我”對親情的渴望；初步刻畫“我”性格的倔強和好強?！窘馕觥勘绢}考查小說情節(jié)的作用。分析時主要為內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上,內(nèi)容方面主要交代了“我的孤兒身份、與繼父的情感隔閡，以及“我”對親情的渴望。結(jié)構(gòu)上，引起下文，引起閱讀者的興趣。2動作描寫。從正面對公鹿與狼惡斗的過程