2021年精選培訓計劃合集6篇

1、the shortest way to do many things is to only one thing at a time.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）精選培訓計劃合集6篇 培訓計劃 篇1目前，學校中青年教師已100通過信息技術培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化實驗班的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此，信息處特制定20_年教師信息技術培訓計劃如下：一、3月份，由對教師進行培訓，內容為如何用frontpage制 作網頁。二、4月份，由黃有新對

2、教師進行培訓，內容為如何用dreamweaver制作網頁。三、45月，教師練習制作個人主頁，信息組教師進行輔導。四、78月，對下學期任信息技術實驗班的教師進行培訓，要求能熟練應用word、powerpoint、及網頁技術進行備課上課。五、9月份，信息技術與學科整合的理論學習與培訓。培訓計劃 篇2一、培訓目標和培訓重點培訓目標：本學年我們將針對3-6歲兒童學習與發(fā)展指南幼兒園教育指導綱要縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則和縣教育局中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施細則結合幼兒園實際，認真貫徹執(zhí)行。1.以“小課題”研究為基礎，提高教師駕馭教材和教學反思的能力，提高課堂教學效率。1)課題研究注重過程化。

3、教研組長要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦學習講座，提高教育科研理論水平。各課題要根據制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫教研_，鼓勵教師參加縣教學論文、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實效性。根據學校已經形成的教研制度等規(guī)定，教研組長要加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。2.以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術的能力，充

4、分利用網絡課程資源，實現資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。3.以“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優(yōu)化課堂結構教學工作。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。培訓重點：1.開展以“健康領域”為主要內容的全園性教學教研活動，嘗試構建適合本園的園本課程。堅持理論引領以3-6歲兒童學習與發(fā)展指南綱要和細則健康領域目標為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正

5、確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。2.明確目標，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動。教研工作要力求備課、說課、上課、評課四環(huán)節(jié)完整和圓滿?！靶栴}”研討活動，幾乎每周都有小課題活動、內容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關的活動計劃，每次活動后要做好相應的活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，分層次分內容對10年以上的骨干教師進行幼兒園教師成長問題研究學習;10年以下的新老師進行浙江省保教指南學習;園教研組對3年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做

6、好教學常規(guī)工作的指導。4.加強學習，轉變觀念，不斷充實現代教育理論，加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業(yè)務筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。二、主要內容和基本形式(一)培訓主要內容：1.針對全園教師：教師外出學習經驗交流、先進教師經驗交流;專題講座活動心理健康信息技術教育科研：課題;專題研討活動德育工作：、專題研討活動幼兒健康領域活動指導3-6歲兒童學習與發(fā)展指南研讀等。2.骨干

7、教師：師徒結對、經驗分享等3.新教師：跟蹤常規(guī)教學等;促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。(二)培訓形式：集中培訓;網上遠程、三、保障措施和預期效果1.完善幼兒園園本培訓制度，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。2.根據教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。3.加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實

8、開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。4.切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機會，利用到外出學習的觀摩的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。6.幼兒園設立教師培訓專項基金，保障教師培訓經費。培訓計劃 篇3為切實做好應急管理培訓工作，建設高素質應急管理隊伍，根據國務院辦公廳印發(fā)關于加強和改進突發(fā)公共

9、事件信息報告工作意見等文件的通知(國辦發(fā)20_105號)和湖南省人民政府關于切實加強應急管理工作的通知(湘政發(fā)20_26號)精神，結合我省實際，制定本實施方案。一、指導原則1、聯系實際，學以致用。圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的全局，緊密結合應急管理工作實際，著眼于增強憂患意識和危機意識，著眼于提高應對突發(fā)公共事件的能力，著眼于推進應急管理體系建設，堅持培訓與應用的統(tǒng)一。通過培訓切實提高受訓對象應對突發(fā)公共事件的素質和能力，通過實踐不斷增強應急管理培訓的針對性、有效性。2、分級分類，保證質量。依據各類突發(fā)公共事件和受訓對象的不同特點、要求，分級分類實施培訓。制定統(tǒng)一的培訓規(guī)劃，明確培訓標準。選擇和優(yōu)化培訓內

10、容，提供規(guī)范適用的培訓課程和教材。加強師資隊伍建設，建立健全定期培訓制度和培訓評估、考核制度。3、整合資源，創(chuàng)新方式。主要依托、充分利用現有培訓資源開展應急管理培訓，根據需要加強功能性建設。立足提高操作能力和實戰(zhàn)水平，大膽探索科學培訓方法，積極采取專題講座、案例分析、情景模擬、預案演練、對策研究等方式開展培訓，增強培訓效果。4、規(guī)范管理，有序進行。建立健全應急管理培訓體制，發(fā)揮各級應急管理機構的綜合協(xié)調作用，調動各地各部門各行業(yè)開展應急管理培訓的積極性。正確處理專項、專業(yè)培訓與綜合性、管理類培訓的關系，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，形成良好的培訓工作秩序。二、具體安排1、領導干部。領導干部應急管理培

11、訓的重點是增強應急管理意識，提高統(tǒng)籌常態(tài)管理和應急管理、指揮處置突發(fā)公共事件的水平。堅持脫產培訓與在職學習相結合，將應急管理專題研討納入日常學習計劃。根據領導干部脫產培訓工作總體安排，依托各級培訓機構，將應急管理內容納入政府系統(tǒng)領導干部培訓、輪訓課程體系。有組織有計劃地舉辦領導干部應急管理專題培訓班或專題講座，全省每年分級培訓縣處級以上領導干部300人左右，其中，省應急辦會同省有關部門在省行政學院每年舉辦領導干部專題培訓班或專題講座，培訓市州政府和省有關部門分管領導50人左右;市州培訓縣市區(qū)政府和市州有關部門分管領導250人左右。2、應急管理干部。各級各類應急管理機構負責人和工作人員培訓的重點

12、是熟悉、掌握應急預案和相關工作制度，提高為領導決策服務和開展應急管理工作的能力。全省每年分級分類組織培訓各級政府及相關部門應急管理機構負責人1000人左右，其中，省應急辦每年組織培訓市州、縣市區(qū)政府和省有關部門應急管理機構負責人和業(yè)務骨干150人左右;市州應急辦每年組織培訓縣市區(qū)政府和市州有關部門應急管理機構負責人和業(yè)務骨干850人左右。各級應急管理機構要采取多種形式，加強工作人員綜合業(yè)務培訓，有針對性地提高值守應急、信息報告、組織協(xié)調、技術通信、預案管理等方面的業(yè)務能力。3、政府新聞發(fā)言人。政府新聞發(fā)言人應急管理培訓的重點是熟悉、掌握突發(fā)公共事件的新聞發(fā)布工作要求，提高輿論引導能力和水平。省

13、應急辦、省政府新聞辦聯合舉辦突發(fā)公共事件新聞發(fā)布專題培訓班，對各市州政府、省有關部門新聞發(fā)言人開展專項業(yè)務培訓，每年培訓50人左右。各級各類應急管理機構負責人的培訓也相應安排突發(fā)公共事件新聞發(fā)布內容。4、基層干部?；鶎痈刹繎惫芾砼嘤柕闹攸c是增強公共安全意識，提高排查安全隱患和第一時間應急處置突發(fā)公共事件的能力。各地各有關部門要制訂培訓計劃，采取多種形式，充分利用各類教育培訓機構及遠程教育渠道，對街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村和學校、醫(yī)院等單位的基層干部開展應急知識和技能培訓。5、企業(yè)負責人。企業(yè)負責人應急管理培訓的重點是增強風險防范意識，提高安全生產管理和重大事故應急處置能力。省應急辦、省國資委、省經委、

14、省安監(jiān)局聯合舉辦省屬企業(yè)負責人應急管理專題培訓班，每年培訓50人左右;省應急辦會同省經委、省安監(jiān)局、省工商聯等單位，適時舉辦大型民營企業(yè)負責人應急管理培訓示范班。各級政府應急管理機構要會同安全監(jiān)管、國有資產監(jiān)督管理等部門，將應急管理培訓作為企業(yè)管理培訓的重要內容，制訂專項規(guī)劃，采取統(tǒng)一集中培訓與企業(yè)自主培訓相結合的辦法，做好對所屬企業(yè)領導和管理人員的應急管理培訓工作，強化培訓考核。6、應急救援隊伍。各級各類應急救援隊伍的培訓重點是熟練掌握相關突發(fā)公共事件處置救援和安全防護技能，提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置的能力。應急救援隊伍的培訓，按照隸屬關系和管理責任，由相關部門應急管理機構分別組織實

15、施。7、應急救援志愿者。應急救援志愿者的培訓重點是掌握應急救援技能，提高自救、互救和協(xié)助專業(yè)救援隊伍參與應急處置的能力。培訓由各級政府應急管理機構會同民政、共青團、紅十字會等單位組織實施。三、培訓方法1、授課啟發(fā)。針對不同的受訓對象，編寫不同的培訓教材，力求授課內容豐富，授課形式多樣，知識性、趣味性融為一體。圍繞應對突發(fā)公共事件的重點、熱點、難點問題認真思考，展開討論，增強授課效果。聯系實際組織突發(fā)公共事件現場參觀活動，請當事人講述突發(fā)公共事件發(fā)生的過程和應急處置情況，讓受訓對象從中得到感性認識。2、案例分析。通過分析現實中不同類型的突發(fā)公共事件案例，讓受訓對象從中找出突發(fā)公共事件發(fā)生、發(fā)展規(guī)

16、律，找到處置突發(fā)公共事件的有效方法，提高分析判斷和解決問題的能力。3、實地演練。組織適度規(guī)模的突發(fā)公共事件演練活動，讓受訓對象扮演應對突發(fā)公共事件中的不同角色，表演如何應對突發(fā)公共事件，提高實戰(zhàn)能力。4、電教指導。將應急管理培訓項目制成錄像帶或光盤，通過播放錄像的形式進行培訓，使受訓對象受到直觀教育。此外，還可以通過電腦提供練習、游戲和應對突發(fā)公共事件情景模擬讓受訓對象得到訓練。四、保障措施1、編寫培訓教材。結合各類突發(fā)公共事件特點和應急管理工作要求，本著少而精、能管用的原則，確定綜合類、專項類應急管理培訓課程設置，明確培訓內容和標準。組織編寫適應不同層次干部需要和不同崗位工作要求的應急管理培

17、訓教材，逐步建立起科學合理的應急管理培訓教材體系。干部綜合類應急管理培訓教材由國務院應急辦組織編寫。省應急辦根據實際情況，在統(tǒng)一規(guī)劃和確保質量的前提下，組織編寫有關專項類培訓教材和輔助資料。建立應急管理培訓案例庫。2、推進培訓手段現代化建設。開展應急管理培訓要充分利用現有各類培訓教育資源和廣播、電視、遠程教學等手段，依托行政管理和有關專業(yè)院校開展聯合培訓，確保培訓質量。適應情景模擬、應急演練等培訓要求，在現有教育培訓機構中確定若干個重點基地，加強功能建設，改善教學條件，增強培訓效果。3、加強師資隊伍建設。以高等院校和行政學院為依托，培養(yǎng)、建立一支應急管理教研骨干隊伍，為加強應急管理培訓提供有力

18、的師資保障。同時，從具有較深理論功底和豐富實踐經驗的黨政領導干部、企業(yè)管理人員中選定一批兼職教師。建立應急管理培訓師資庫，按照擇優(yōu)入庫、動態(tài)管理的原則，促進優(yōu)質師資資源共享。推動高等院校應急管理學科建設，促進學術研究和交流，為提高應急管理培訓水平奠定堅實的基礎。4、統(tǒng)籌安排使用培訓經費。各地各有關部門要將各級各類干部的應急管理培訓作為重要培訓項目之一，在現有干部教育培訓經費中統(tǒng)籌安排相關經費，保證培訓工作需要。加強培訓經費管理，提高經費使用效益。開展應急管理培訓不得以營利為目的，要嚴格按照加強干部教育培訓管理的規(guī)定，堅決制止亂辦班、亂收費、亂發(fā)證的不正之風。5、建立培訓質量評估和考核制度。根據

19、不同的培訓目標、對象和內容，分別研究制訂培訓質量評估和考核標準。將應急管理培訓質量評估和考核，納入現行的干部教育培訓質量評估和考核體系，統(tǒng)一實施質量評估和考核。在此基礎上，適時組織力量開展專項檢查。6、加強對應急管理培訓工作的領導。各地各有關部門要把應急管理培訓納入干部教育培訓工作的總體布局，統(tǒng)一部署，加強協(xié)調，及時解決存在的困難和問題，確保順利實現培訓工作目標。各級各類應急管理機構要把加強人才培訓作為一項基礎性工作，認真制訂和落實培訓計劃。在組織實施應急管理培訓中，既要充分調動各方面積極性，形成工作合力，又要統(tǒng)籌安排、加強管理，保證培訓健康、有序開展。7、強化對應急管理培訓工作的管理。要充分

20、發(fā)揮政府應急管理機構的綜合協(xié)調作用。省應急辦負責研究制定應急管理培訓工作規(guī)劃，指導、協(xié)調各市州和省有關部門的應急管理培訓工作，適當組織舉辦具有示范意義和綜合類的培訓重點班。省有關部門舉辦以市州、縣市區(qū)政府黨政領導班子成員為對象的應急管理培訓班、研究班，要經省應急辦審核并報省委干部教育工作領導小組審批后，統(tǒng)一下達培訓計劃，避免多頭重復抽調學員。各市州和省有關部門開展應急管理培訓的年度安排和工作情況，要及時報省應急辦。要積極動員、利用社會力量參與應急管理培訓，同時嚴格社會培訓機構相關資格資質認定，建立應急管理培訓機構準入制度，對不符合規(guī)定要求的要限期整改或責令停辦。各地各有關部門可參照本方案的要求

21、，分別制訂具體的加強干部應急管理培訓工作實施意見。培訓計劃 篇4舉辦單位：活動時間：_年_月 13日_年_月 20日參賽單位：路橋系全體班級參賽資格：路橋系內在籍健康學生參賽人數：每班領隊一人(輔導員)隊員3名(一個女生兩個個男生)競技場地：學院體育館器材設備：比賽羽毛球由學校提供，球拍可自帶。報名方法：_年_月13日_月19日每晚7：009：00在教學樓2棟員工休息室報名。報名要求：1、每個班的5個隊員中必須有一名是女生，沒有女生的班級從其他班邀請。2、每個班交納100元保證金，賽后退還。并簽署紀律承諾書。如在比賽中班級中有出現不文明的行為將酌情扣除保證金。3每個班最多報兩支比賽隊伍，按報名

22、先后分為該班的a隊和b隊比賽規(guī)則：比賽中采取以班級為單位，3局2勝制。每班3人中首先由a班女生對b班女生。每班的男生則采取隨機抽取號碼，而確定比賽對手。單打比賽中為3局2勝比賽賽制：比賽采用單淘汰制。參賽隊伍須提前15分鐘到達比賽場地，有隊長向裁判員提交球隊隊員名單并簽字在比賽開始時，遲到15分鐘的隊伍做棄權處理并判對方球隊以3：0處理一、挑選場地或發(fā)球權任何一場正式比賽開始之前，參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下，通過由裁判員拋硬幣確定首先發(fā)球的一方。硬幣決定的勝者具有挑選發(fā)球權或場地的優(yōu)先權。贏方選剩的一項歸輸方所有。(注：這里用硬幣代替挑邊器)二、局數和分數1.每場正式比賽以三局二勝

23、制決定勝負。2.女子單打11分為一局，先得11分的一方勝該局。男子單打以15分為一局。先得15分的一方為勝三、發(fā)球權、得分和交1.比賽中由通過硬幣獲得發(fā)球權的運動員先發(fā)球，發(fā)2個球后交換發(fā)球權，由對方發(fā)2球后再交換，直至比賽結束。2.下一局比賽開始時，均由上一局的勝方先發(fā)球。3.比賽中如有發(fā)球方在發(fā)球時發(fā)出邊線、底線或沒有過網則算該運動員失誤，對方運動員得分。4.發(fā)球方在發(fā)球時沒有觸及球拍有第2次發(fā)球的機會、如第2次發(fā)球仍未觸及球拍則算該運動員失誤對方得分。四、交換場地1. 第一局比賽結束，雙方應交換場地進行第二局的比賽.如前二局雙方戰(zhàn)成1比1時，雙方也應交換場地進行決勝局的比賽，即第三局的比

24、賽。在第三局比賽中，當任何一方先得8分(15分為一局)、6分(11分為一局)時，必須再次交換場地后，才能進行余下的比賽。2. 在比賽中，如選手未按規(guī)則規(guī)定，按時、正確地交換場地,一經發(fā)現,應立即交換、已得分數有效,并繼續(xù)進行比賽.五、發(fā)球和接發(fā)球(一)合法的發(fā)球有發(fā)球權的一方稱發(fā)球方，對方則稱為接發(fā)球方。1.發(fā)球時腳不得踩發(fā)球區(qū)的任何界線。2.一旦雙方選手站好位置，發(fā)球員的球拍一開始揮動即為發(fā)球開始，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動直到將球發(fā)出。必須注意的是，一旦發(fā)球員開始揮動球拍發(fā)球，而未擊中球，則應視為發(fā)球違例。發(fā)球時，任何一方都不允許有非法延誤發(fā)球的行為。3.在發(fā)球過程中，即從發(fā)球員的球拍開

25、始揮動直至球拍的拍面將球擊出為止，發(fā)球員的雙腳均不得離開地面或移動。4.發(fā)首先擊中球托球時發(fā)球員的球拍必須，另外發(fā)球員在擊球的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低于發(fā)球員的腰部，整個拍框必須明顯低于發(fā)球員握拍的手部。5，發(fā)球員必須站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對應的斜對角一端的發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體須經球網的上方飛過，落入對方場地的發(fā)球區(qū)域內才有效。單打有效發(fā)球區(qū)域的范圍是(以右區(qū)為例 )：前發(fā)球線、中線、單打后發(fā)球線和單打邊線之間。，左區(qū)反之。(二)合法的接發(fā)球。1.接發(fā)球員必須等對方發(fā)球員按相應的規(guī)定將球發(fā)出后，即球托觸及球拍的拍面而飛離球拍后，才能移動兩腳，并開始接發(fā)球，否則屬違例。2.接發(fā)球時

26、，接球員的腳不能踏踩在接發(fā)球區(qū)域四周的任何線上或線外，否則后違例。六、發(fā)球和按發(fā)球的方位和順序單打：1.發(fā)球方的分數為零或偶數時，發(fā)球方和接發(fā)球方均站在右發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。分數為奇數時，雙方都站在左發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。2. 發(fā)球時羽毛球如出了邊線或底線算失誤，對方得分七、重新發(fā)球如下列情況發(fā)生時應重新發(fā)球：1. 發(fā)球時如果未超過球網或未觸及球拍則重新發(fā)球2. 發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例。3. 當接球員尚未做好準備之前，發(fā)球員即發(fā)球。4. 在比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離即球、完全破損。5. 除發(fā)球以外，球過網后桂在網上或停在網頂。6. 在比賽中，不可預見或意外的情況發(fā)生。八、比

27、賽的連續(xù)性及對不端行為的處罰(一) 一場比賽應從每一次發(fā)球開始連續(xù)進行直至整場比賽結束。比賽中只有裁判員有權暫停比賽。但有二種情況除外：第一，每場比賽的第二局與第三局之間，允許有間歇五分鐘的休息;第二，比賽中遇到運動員無法控制的情況發(fā)生時，裁判員可根據實際需要暫時停止比賽，雙方所得分數有效，比賽恢復時從該分數起算。(二) 下列三種情況發(fā)生時，裁判員可給予警告或違例等處罰：1. 運動員為恢復體力或喘息而使比賽中斷;2. 除第二局與第三局之間5分鐘的間歇外，比賽進行中，運動員接受場外指導或未經裁判員同意擅自離開場地;3. 運動員在比賽中故意損壞球，以及有其他任何不利于比賽的行為。九、違例1.比賽中

28、，球拍未擊中球。2.發(fā)球時，球過網后掛在網上或停在網頂。3.比賽中，球從網下或網孔中穿過或不過網。4.比賽中，球碰房頂及場地四周以外的人或物體。5.比賽中，球碰到運動員的身體或衣物，6.比賽中，擊球者球拍與球的擊球點不在自己球網一方，而是過網擊球。7.比賽中，選手的球拍、身體或衣物碰網或網柱;選手的腳或球拍由網下侵入對方場區(qū)。8.擊球時，球夾在或停滯在球拍上，緊接著又被拖帶。9.一名球員兩次揮拍，連續(xù)兩次擊中球，或是同一方的兩名選手連續(xù)各擊中球一次。10. 球觸及球員的球拍后繼續(xù)飛行并落在界外。11.阻礙對方緊靠球網的合法擊球。12.比賽時選手故意擾亂、影響對方進行正常比賽的任何舉動。羽毛球競

29、賽的場地與器材設備十、保證金每班在報名時許交納100元保證金領取存根，比賽后憑存根領取保證金。并在報名時簽署比賽隊伍紀律承諾書在比賽中如有出現下例情況將酌情扣除保證金：1. 運動員在比賽中和裁判、其他運動員及他人發(fā)生口角，并帶有侮辱性詞匯，將扣除保證金50元2. 運動員在比賽中和裁判、其他運動員及他人發(fā)生暴力沖突，將扣除其全額保證金，即100元。如造成惡劣影響將公開批評。造成惡劣后果的將以校規(guī)處置。3. 運動員在比賽中如有故意將球拍砸在地上或摔出場外，以及其他有可能危害他人安全或有可能損壞公物的行為將扣除所在球員班級紀律保證金50元4. 比賽中如有一班的啦啦隊或球迷違反比賽規(guī)定、干擾比賽進程或

30、未經裁判許可進入比賽場地將扣除其班上的紀律保證金20元，情節(jié)嚴重者將扣除50元紀律保證金，并請出球場。十一、獎勵本次比賽一等獎隊伍 獎金 300二等獎隊伍 獎金 200三等將隊伍 獎金 100并設男子、女子優(yōu)秀運動員各一名 獎金50本次比賽記錄員和裁判都將有沒場5元的補貼培訓計劃 篇5為適應律師行業(yè)發(fā)展的需要，提高律師隊伍的職業(yè)素質和執(zhí)業(yè)水平，根據我所律師隊伍知識結構的狀況，經合伙人會議研究，制定20_年度業(yè)務培訓計劃。一、內部業(yè)務培訓計劃（一）培訓內容：1、繼續(xù)結合新法律法規(guī)、司法解釋的頒布，由合伙人和各部骨干律師舉辦各種律師實務講座。2、加強對上市公司信息披露、公司股票上市、以及馳名商標法

31、律維護等新型律師業(yè)務和專業(yè)知識的學習，由具有豐富實踐經驗的合伙人和骨干律師主講。3、骨干律師對辦案經驗、辦案技巧進行業(yè)務交流。4、組織典型案例、重大疑難案件的研討學習，由主辦律師主講。（二）業(yè)務培訓要求：每周集體業(yè)務培訓時間由分管主任安排，由辦公室提前通知，要求全體律師必須參加，遇有特殊情況，必須向分管主任請假。二、外出業(yè)務培訓計劃1、積極參加司法部、全國律協(xié)、地方律協(xié)以及各專業(yè)領域舉辦的業(yè)務培訓活動和業(yè)務論文研討活動。各業(yè)務部要安排律師積極參加相關的業(yè)務培訓和研討。2、為適應開展涉外業(yè)務的需要，實現與國際律師業(yè)務接軌，繼續(xù)選派12名律師到境外學習與交流。3、參加外出培訓及境外學習與交流的律師

32、回所后應向全體律師傳達會議精神以及在境外學習、交流情況，并舉辦相關內容的講座。三、繼續(xù)教育計劃1、積極鼓勵律師參加繼續(xù)教育，提高學歷層次。在去年我所律師參加法律本科和在職研究生學習的基礎上，繼續(xù)鼓勵律師參加更高層次的教育，2、對參加繼續(xù)教育的人員，在經濟和待遇上給予保障和支持。3、對在繼續(xù)教育中取得優(yōu)異成績的人員按照本所獎懲辦法給予表彰和獎勵。四、實習律師、律師助理的培養(yǎng)計劃1、繼續(xù)按照20_度對實習律師的培養(yǎng)計劃實施對實習律師、律師助理的培養(yǎng)。2、加強對實習律師的教育管理，遵守所里制定的各項規(guī)章制度，以適應律師事務所的規(guī)范化管理要求。3、加強對實習律師的業(yè)務知識和律師實務操作技能的指導，使其盡快具備一名專職律師所具有的法律知識和服務技能。培訓計劃 篇6青島市中長期教育改革和發(fā)展綱要正式頒布，學校工作站到了更高的起點。本年度青島市10萬教師教學技能大練兵胡活動拉開了帷幕，學習教師培訓更有目標，更有內容。現結合大練兵活動方案制定本學期校本培訓計劃。一、營造學習氛圍，創(chuàng)建學習型組織，啟