2020年高中語文二輪復習專題限時集訓18圖文轉(zhuǎn)換（含解析）

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精專題限時集訓（十八)圖文轉(zhuǎn)換（限時70分鐘)1.閱讀下面的圖表，根據(jù)圖表信息填寫文段中的空缺內(nèi)容(不能出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))，要求語意準確，句子通順，每處不超過20個字。(6分）某市于2017年和2018年分別舉辦了第三、四屆惠民文化消費季活動，從上表可以看出,這兩屆惠民文化消費季消費的金額_;第四屆與第三屆相比，第四屆惠民文化消費季消費的金額_；可以預見以后的幾個階段，第四屆消費的金額_。解析根據(jù)第一處橫線前內(nèi)容的提示可知，此處應填的內(nèi)容是對圖表中兩屆惠民文化消費季消費金額情況的總結(jié)性表述。從圖表中可以看出兩屆的消費金額都處于增加的趨勢。根據(jù)第二處橫線前內(nèi)容的提示可知，此處

2、應填的內(nèi)容是對圖表中第四屆與第三屆同一階段數(shù)據(jù)的比較，9月11日到10月9日這一階段，第四屆的消費金額要比第三屆高。根據(jù)第三處橫線前內(nèi)容的提示可知,此處應填的是對圖表中第四屆惠民文化消費季10月9日后消費金額情況的預測以及與第三屆的比較預測。答案都處于大幅度增加的趨勢高于第三屆的同一階段還會逐漸增加,且高于第三屆的同一階段(每空2分）2下面是某防疫部門的“甲型流感防控工作流程圖”,請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過110個字.(6分）解析這是一道圖表說明的題目,重點關(guān)注圖標的表頭和所問問題，此題根據(jù)題干可知是“某防疫部門的甲型流感防控工作流程圖”，答題時注意

3、辨清圖表各要素之間的關(guān)系。“甲流防控工作”從大的角度分析，包括四個方面，分別是“政策制定”“與百姓的溝通”“疫情監(jiān)測”“防治”。然后結(jié)合這四個方面的內(nèi)容具體介紹.“與百姓的溝通”部分主要包括“信息及時公布”“公眾反饋渠道等內(nèi)容；“疫情監(jiān)測”部分主要包括“各類型甲流的病例統(tǒng)計”“病毒變異情況”等內(nèi)容；“防治”部分，主要包括“預防手段”“控制傳染源”“治療技術(shù)”等內(nèi)容.題干要求“表述準確,語言連貫”,在具體答題的時候，可以補充一些動詞。如可以在“公眾反饋渠道”前面加上“建立，“治療技術(shù)”前面可以加上“提高”，后面加上“水平”等。答案甲型流感的防控工作首先是制定政策；二是與百姓溝通，及時公布信息，建

4、立公眾反饋渠道；三是疫情監(jiān)測，統(tǒng)計各類型甲流的病例及病毒變異情況；四是防治，通過多種手段預防,控制傳染源，提高治療技術(shù).3（2019石家莊一模)下面是某交通部門為中小學生辦理地鐵卡提供的流程圖，請把此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫,不超過80個字.(6分）解析圖表說明的題目，重點關(guān)注圖表的表頭和所問問題.此題根據(jù)題干可知是“某交通部門為中小學生辦理地鐵卡提供的流程圖，答題時注意辨清圖表要素之間的關(guān)系。因為這是為中小學生辦事提供的流程圖，故可以從“中小學生”開始敘述,然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可。如先準備“個人材料”“學校證明”等，“地鐵辦證中心審核”后把事情分成“材料

5、不全”“符合條件”“不符合條件三個部分，“材料不全”的要補充材料；“符合條件”的要“繳費，然后“領(lǐng)卡”；“不符合條件”的，不予辦理.答案申請人先準備材料，然后在學校開證明，提交地鐵辦證中心審核，材料齊全者,繳費領(lǐng)卡；材料不齊者，補齊材料重新申請；條件不符者，不予辦理。4(2019菏澤二模）下面是人體不同姿勢腰椎受力情況表，請選取圖表中最能說明人體姿勢與腰椎受力情況關(guān)系的三點信息,用文字進行概括說明.每條不超過25個字.（6分）答案(示例）人在平躺時，腰椎受力(或:負荷)最小;(2分）人在站立負重前傾時，腰椎受力(或：負荷)最大；(2分)人在站立或坐著時，身體前傾會使腰椎受力(或:負荷)加大。(

6、2分)5（2019泰安二模)下面是“人的大腦功能”框架圖，請用簡練的語言將框架圖按照一定順序?qū)懗梢欢卧?要求：內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字.(6分）答案人的大腦分為左腦和右腦兩部分.（2分）左腦擅長邏輯思維，專長在于語言操作和邏輯推理,被稱為意識腦、學術(shù)腦、語言腦；(2分)右腦擅長形象思維,專長在于靈感、頓悟，被稱為本能腦、創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦。(2分）（超出字數(shù)扣1分）6(2019合肥二模）下面是為解讀“學習中心”微型課程開發(fā)模式而提供的流程圖，請就“設計學習活動的具體做法，把圖中相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整,表述準確，語言連貫,不超過90個字。（6分)答案(

7、示例）設計學習活動可以在確定學習目標和選擇學習內(nèi)容后,分別從學習資源、學習支架、學習情境和學習拓展等四個方面依次展開設計學習活動，最后根據(jù)學習評價進行修改和完善。(6分)7下面是對部分幼兒和中小學生就“在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容,首先和誰說這一問題開展調(diào)查的統(tǒng)計表,請寫出該表反映出的兩個現(xiàn)象，并據(jù)此提出一條建議。要求：語意簡明，句子通順.（6分)年級媽媽爸爸同學、朋友誰也不說幼兒園62.9%24.13.6%9。4%小學55.421.38.714.6初中24.4%9.935.630。1（1)現(xiàn)象：(2）建議：解析這是一道表格分析的題目，注意分析各項的數(shù)字，然后針對分析結(jié)果得出結(jié)論。答案（1)在網(wǎng)上遇到不

8、良內(nèi)容時，各個階段的孩子和母親的交流都多于和父親的交流。隨著年齡的增長，與父母的交流減少，與同學、朋友的交流增多，甚至誰也不說。(4分，每點2分)（2）父母尤其是父親應多陪伴孩子，了解孩子，努力成為孩子的朋友。（2分)8(2019福建質(zhì)檢)下面是“跨媒介閱讀與交流學習”的構(gòu)思框架，請把它轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫，不超過90個字.(6分)答案“跨媒介閱讀與交流學習”借助場景應用和實例分析，學習有關(guān)跨媒介的普及性著作，發(fā)展信息獲取、處理和應用等能力，促進求真求實態(tài)度的養(yǎng)成。（內(nèi)容完整2分，表達準確2分，語言連貫2分）9(2019聊城二模）觀察下面的漫畫，按要求回答問題.(5

9、分）(1）請用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容.（2分)(2）試闡述作者設計這幅漫畫的用意。（3分）答案(1)內(nèi)容：夫妻兩人背靠背躺在床上,各自拿著手機給對方發(fā)送“晚安”。(2)用意：意在諷刺當今社會人們沉迷手機，缺少面對面的交流；呼吁人們放下手機，加強溝通.10目前，擁有世界文化遺產(chǎn)最多的國家是意大利，我國位列第二.對待我國現(xiàn)有的文化遺產(chǎn)和申遺問題,下面是受訪者的態(tài)度，把下面圖表的內(nèi)容用文字表述出來。要求語言簡明、連貫，不要出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過85個字。(5分）表1：調(diào)查內(nèi)容認為會促進所在區(qū)域的合作和發(fā)展認為不會促進所在區(qū)域的合作和發(fā)展不好說比例49.7%33。8%16。5%表2：調(diào)查內(nèi)容應該繼

10、續(xù)申遺關(guān)于申遺態(tài)度淡然認為申遺反而是種破壞比例41.5%40.917.6%解析圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是看圖表中的內(nèi)容及相關(guān)的數(shù)據(jù).本題有兩個圖表，第一個主要是關(guān)于申遺能否促進所在區(qū)域的合作和發(fā)展的調(diào)查,第二個主要是關(guān)于是否繼續(xù)申遺的調(diào)查。根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)把內(nèi)容概括出來即可.答案有將近一半的受訪者認為申遺會促進所在區(qū)域的合作和發(fā)展，大概三分之一的受訪者的態(tài)度則與之相反；(3分)關(guān)于是否繼續(xù)申遺，有不足一半的人認為應該，也有不足一半的人態(tài)度淡然。(2分)11下面的表格是某市對該市高中生關(guān)于課外閱讀的一次調(diào)查，請根據(jù)表格寫出兩條結(jié)論。要求:不出現(xiàn)具體數(shù)字，每條結(jié)論不超過30個字。（6分)每天的課外閱讀時間時間人數(shù)比例0。5小時以內(nèi)67.5%0.51小時231小時以上9.5課外閱讀作品種類類型人數(shù)比例詩歌2。5散文47小說50.5答案高中生每天用于課外閱讀的時間非常少.在課外閱讀作品種類的選擇上，小說很受歡迎，詩歌幾乎無人問津。12(2019濰坊三模）下圖是中國郵政2019年發(fā)行的植樹節(jié)紀念郵票的主