2018年七年級語文上冊第二單元寫作學會記事導學案

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精寫作 學會記事6【目標導航】1培養(yǎng)學生留心生活的寫作素材，做生活的有心人。2引導學生掌握敘事作文的寫作順序，對敘事的六要素要熟記于心.3。能夠把敘事六要素在具體的寫作實踐中加以運用,并在日常的學習中能夠獨立地完成敘事作文，做到思路清晰、中心明確.【課時安排】2課時。【課時分配】建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材,為習作做準備.一、下面這段文字記事過于簡單,讀起來讓人興味索然。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些.那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺

2、爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。二、以那一次,我真_為題,先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。三、我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以我們是一家人為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字?！拘抡n導入】記事能力是最基本的寫作能力，培養(yǎng)這種能力需要反復地學習、訓練.最好養(yǎng)成寫日記或周記的習慣，日記可長可短，記下當天的所見所聞所感；周記可詳可略，可重點寫下生活中那些打動你的人和事。寫清楚是記事的基本要求，一般要寫出事情的起因、經過和結果。事

3、情的經過是記敘的主要內容，要重點寫，寫詳細些。要把一件事寫清楚，動筆之前先要想清楚，理清事情的來龍去脈，再按照一定的順序有條理地寫下來。今天我們就來學習一下如何記事?！緦懽饕蟆??？梢詮膬蓚€方面入手來“添枝加葉：一是添加細節(jié)，二是融入情感。添加細節(jié)，如為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光等.融入情感,就要寫出自己的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€人情感，也可以在結尾處抒發(fā)情感,以此點題。2.這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心“感動”“后悔“失落等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的感情沖擊是很強烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。3。要注意有重點地

4、展開敘述,突出事件中觸動你情感的地方.4。家庭的溫暖、親情的可貴,是立意的核心.可以寫家庭成員間的互敬互讓,也可以寫成員間的關懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等.5.把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么,怎樣寫思路比較清楚.6。要恰如其分地表達你的情感。有了情感的參與，文章才會充實飽滿,有血有肉,也才會讓人感動.【技法點撥】1。按照順序進行敘述.開頭：時間、地點、人物、干什么中間：做事的過程要具體(動作、神情、心理）結尾：點出中心（快樂、后悔）2。在寫敘事的文章時要做到：（1)要認真審題。弄清題干的每一個字，明確要求我們寫什么。(2）要精心選材。無論是司空見慣的平常事，還是別具特色的

5、偶然事件，都必須具有典型意義。（3)重組材料,確定要點。要分清主次。主要材料要詳寫，對次要材料要學會概括。（4）要有高潮、有波瀾?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，切忌平鋪直敘.(5）要有真情實感。在敘事過程中，把自己的感情注入到字里行間，在適當之處或議論、或抒情,使主題得到升華.（6）要有新穎別致的開頭和結尾。注意段落的過渡和呼應,特別是要寫好每一段的首句。（7)人稱統(tǒng)一、線索明確.記敘文可用“你、我、他”三種人稱，但如果題目要求你使用某種人稱，則必須遵循要求；敘事類記敘文一般按照事件發(fā)展的前后順序進行敘述。【范文引路】在好奇中成長一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。她，總與它形影不離。上課的時

6、刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。一個課間，她離開了教室,走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為,我心中又有了猶豫.它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西.既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么!一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了.“你，去幫我把風?！蔽覈诟滥俏煌瑢W?！昂玫?，放心吧

7、?！闭f著他沖出教室,站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字?！?心思細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她.”“(我的名字)，有小聰明，卻不踏實,要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”翻過一頁,“今天同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢?”又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他.“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢?我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”!我的眼眶不知不覺濕潤了。她多少個日夜為我們操勞，又有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大

8、家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心?她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白?此時我的心中已有了答案。老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫,使我們成為光彩熠熠的珍珠.我用好奇心換得了對老師的理解與尊重。謝謝您,我敬愛的老師!范文圍繞著“一本厚厚的，有些破舊的筆記本展開，跌宕起伏的敘事，傳神入化的描寫，細致入微的矛盾心理，微妙起伏的情感變化,體現了本單元“添加細節(jié)”和“融入情感的寫作要求。但是,作為考場作文，文章在用詞造句、細節(jié)描寫等方面，依然有待斟酌和改進.1.當堂作文.2.推薦作文評講。（1）同桌互評.(2）教師點評。1。布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。經過這節(jié)課的學習，我們了解了記事的時候應注意哪些方面.在寫作的教學中,我先引導同學們互相交流,對