殘聯(lián)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、暑期社會(huì)實(shí)踐 區(qū)殘聯(lián)實(shí)習(xí)報(bào)告 前言我是成都理工大學(xué)的學(xué)生，今年六月份，我來(lái)到成都市成華區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)實(shí)習(xí)，在這近三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，收獲很多，感觸頗深。在這里經(jīng)歷的一切都將成為我人生難忘的回憶。一、實(shí)習(xí)說(shuō)明：1.實(shí)習(xí)時(shí)間：2011.6.132011.9.12.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：成都市成華區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱區(qū)殘聯(lián)）3.實(shí)習(xí)性質(zhì)：體驗(yàn)實(shí)習(xí)二、實(shí)習(xí)環(huán)境：區(qū)殘聯(lián)位于成華區(qū)水碾河北三街2號(hào)。區(qū)殘聯(lián)工作職能:（一）辦公室綜合協(xié)調(diào)區(qū)殘聯(lián)黨務(wù)、政務(wù)及事務(wù)，協(xié)調(diào)組織重要會(huì)議活動(dòng)及議定事項(xiàng)的督辦，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織本會(huì)保密、信訪、綜合治理、檔案、殘疾人文體活動(dòng)、殘疾人協(xié)會(huì)活動(dòng)等工作。（二）康復(fù)科負(fù)責(zé)組織全面完成上級(jí)殘聯(lián)下

2、達(dá)的各項(xiàng)康復(fù)工作，協(xié)助組織紀(jì)檢、精神文明、黨務(wù)、財(cái)務(wù)工作及殘疾人證辦理等工作。（三）教育就業(yè)中心（負(fù)責(zé)組織全面完成上級(jí)殘聯(lián)下達(dá)的各項(xiàng)就業(yè)教育工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織殘疾人按比例就業(yè)工作。）三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：來(lái)到單位的第一天，同事熱情接待了我們，為我們解決生活上的問(wèn)題，然后帶領(lǐng)我們來(lái)到工作的辦公室。在這里，開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)期間，我在區(qū)殘聯(lián)教育就業(yè)中心工作，該部門主要負(fù)責(zé)組織全面完成上級(jí)殘聯(lián)下達(dá)的各項(xiàng)就業(yè)教育工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織殘疾人按比例就業(yè)工作，有2名成員。一個(gè)星期，我學(xué)會(huì)了在辦公室里工作需要注意的禮節(jié)問(wèn)題，還有一些注意事項(xiàng)。首先是要按時(shí)上班，不能遲到，遲到要說(shuō)明理由。進(jìn)門之后要和大家打招呼，微

3、笑待人。工作的時(shí)候，要對(duì)來(lái)訪的人客氣，講話要有禮貌，做事要有耐性。特別是我們和殘疾人打交道，很多是老人、低智力人士，還有一些是聽(tīng)力或言語(yǔ)有障礙的人。我們協(xié)助那些殘疾人填寫表格，說(shuō)話都要注意用詞，不能刺激他們。還有，我們作為辦公室里最小的，要懂得做事，忙完工作空閑的時(shí)候，要主動(dòng)收拾一下東西，時(shí)間允許的話就要打掃一下辦公室的衛(wèi)生。而離開(kāi)的時(shí)候也要和大家說(shuō)一聲，最后離開(kāi)的話要關(guān)好門窗和一切電源。在這里同事們教我學(xué)會(huì)了怎么判定殘疾人殘疾類型及級(jí)別，殘疾人分成視力殘疾、言語(yǔ)殘疾、聽(tīng)力殘疾、肢體殘疾、智力殘疾和精神殘疾，所有殘疾類別按照殘疾的程度分成了四級(jí)。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候，自己也很不熟悉怎么評(píng)定，看著表

4、格上的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)考究，很久才能做出判定。而且有一些不懂的問(wèn)題自己還是要問(wèn)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，我不能自己做決定，因?yàn)槲耶吘故峭庑校皇侨?shí)習(xí)而已。實(shí)習(xí)的我不熟悉工作，有不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)清楚其他工作人員，不能冒冒然草率行事，否則做錯(cuò)了事后果很嚴(yán)重。而同事對(duì)我悉心指導(dǎo)，教我怎么蓋章、審核表格、輸入資料及打印證件，還有整理檔案。使我從中學(xué)到了不少東西，作為實(shí)習(xí)生的我們真的有太多的東西不知道。”我曾經(jīng)以為領(lǐng)導(dǎo)很清閑，其實(shí)他們也是要干活的，我們做事的時(shí)候他也不會(huì)閑著，他也忙著和我們一起做事。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我的鍛煉真的是很有必要，不僅鍛煉了自我的工作能力，更重要的是可以接觸這個(gè)社會(huì)，了解社會(huì)，了解人們工作和

5、生活的艱辛，從而激發(fā)學(xué)習(xí)和工作的拼搏精神我覺(jué)得在學(xué)校學(xué)的知識(shí)真的不夠用。真正的辦公室的工作是非常繁瑣和需要極強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)的。所有殘聯(lián)的文件都有嚴(yán)格的格式和要求。不容許有一點(diǎn)的出錯(cuò)。否則成華區(qū)的殘疾人就有可能拿不到貧困補(bǔ)助。所以所有的材料輸進(jìn)電腦都需要檢查很多遍以確認(rèn)無(wú)誤。同時(shí)平常我們都學(xué)習(xí)過(guò)windows office，但是真正到辦公室，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的東西真是太少了，真是書到用時(shí)方恨少。沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的工作經(jīng)驗(yàn)，干起工作真是捉襟見(jiàn)肘。在如此特殊的單位實(shí)習(xí)，接觸的人群都是殘疾人及其親屬，心里的體會(huì)也甚多。不少智力殘疾的人是先天性的，他們一出生就如此，讓家長(zhǎng)非常的頭痛。不少人因?yàn)樾郝楸?/p>

6、癥導(dǎo)致肢體殘疾，給日后的生活帶來(lái)了很多的不便，家人也費(fèi)盡了苦心。精神殘疾多數(shù)都是因?yàn)殡x婚、失業(yè)或者其他外界刺激而導(dǎo)致的，多數(shù)為精神分裂癥。不管是什么類的殘疾人都會(huì)給家庭帶來(lái)很多的麻煩與煩惱，來(lái)填表的不少家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著都忍不住心酸。我不能幫他們什么，只能默默地傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。殘疾人的致殘?jiān)蚪o了我一些警示。第一，男女雙方結(jié)婚之前一定要進(jìn)行婚檢，減少遺傳疾病影響胎兒的因素。有些智力殘疾的家庭就是一家出現(xiàn)好幾個(gè)智力障礙的人，這樣的家庭是令人同情的。第二，母親在懷孕期間一定要好好照顧自己，減少生育畸形嬰兒的可能性。新生兒窒息導(dǎo)致智力障礙，還有先天性的發(fā)育畸形、小兒麻痹證等都是母親對(duì)孩子的影響。第三，工人

7、在工作的時(shí)候要注意保護(hù)措施，減少工傷的損害。要提高自我保護(hù)意識(shí)，保護(hù)好自己的眼睛以及注意安全，避免傷害。第四，要注意交通安全，開(kāi)車要小心，過(guò)馬路也要小心，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，減少不必要的傷害導(dǎo)致肢體殘疾。第五，要保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，提高抗壓能力和抗刺激能力，減少精神分裂證的可能性。有個(gè)言語(yǔ)障礙的叔叔，他的致殘?jiān)蚓褪且驗(yàn)楣陋?dú)癥，所以我們擁有一顆良好的心態(tài)是很重要的。四、實(shí)習(xí)感悟理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了