16風(fēng)娃娃 (3)

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.1.學(xué)會本課的生字詞語。學(xué)會本課的生字詞語。 2.2.能正確地朗讀課文。能正確地朗讀課文。 3. 3. 初步了解課文內(nèi)容。初步了解課文內(nèi)容。 chu 抽抽 x 續(xù)續(xù) x 吸吸 j 極極 f 夫夫 hn 汗汗 sh 示示 z 責(zé)責(zé) zng 蹤蹤 shng 傷傷 sh 駛駛 照我的樣子寫寫吧！ 示（表示）示（表示） 責(zé)（責(zé)怪）責(zé)（責(zé)怪） 箏（風(fēng)箏）箏（風(fēng)箏） 纖夫們笑了，風(fēng)娃娃表纖夫們笑了，風(fēng)娃娃表示示感謝。感謝。 孩子們孩子們責(zé)責(zé)怪他。怪他。 那里有幾個孩子正在放風(fēng)那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏箏。 汗汗(汗水）汗水） 纖夫們彎著腰，流著纖夫們彎著腰，流著汗汗拉船。拉船。

2、蹤（蹤（無影無蹤）無影無蹤）風(fēng)箏被吹得無影無 風(fēng)箏被吹得無影無蹤蹤。 傷傷 (傷心傷心) 風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，很傷心。風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，很傷心。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 1. 有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃 娃的好心和傻氣。娃的好心和傻氣。 2 2懂得懂得“做事情光有好的愿望不做事情光有好的愿望不 行，還要看是不是對別人有用行，還要看是不是對別人有用”的的 道理。道理。 風(fēng)風(fēng)娃娃娃為娃為 人們做人們做了哪些了哪些 事情？事情？ 吹風(fēng)箏吹風(fēng)箏吹水車吹水車 吹風(fēng)輪吹風(fēng)輪 吹船帆吹船帆 風(fēng)娃娃來到田野，看見一架風(fēng)娃娃來到田野，看見一架 大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的大風(fēng)

3、車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的 水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸 了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng) 車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水 奔跑著，向田里流去。奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了秧苗喝足了 水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興 極了。極了。 風(fēng)娃娃又來到河邊，看見風(fēng)娃娃又來到河邊，看見 許多纖夫正拉著一艘船。他們彎許多纖夫正拉著一艘船。他們彎 著腰，流著汗，喊著號子，船卻著腰，流著汗，喊著號子，船卻 走得很慢。他急忙跑過去，對著走得很慢。他急忙跑過去，對著 船帆吹起來。船在水面上飛快地船帆吹起來

4、。船在水面上飛快地 行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖 繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。 風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃 想：想：幫助人們幫助人們 做好事，做好事， 真容易，真容易， 只要有力只要有力 氣就行。氣就行。 想象想象說話說話 假如你就是得到了幫助的小秧苗和纖夫們，你想假如你就是得到了幫助的小秧苗和纖夫們，你想 對風(fēng)娃娃說些什么？對風(fēng)娃娃說些什么？ 田野里，秧苗喝足了水，挺直腰桿說：田野里，秧苗喝足了水，挺直腰桿說：“ ?！?河邊，纖夫們收取了纖繩，看著鼓起風(fēng)帆的河邊，纖夫們收取了纖繩，看著鼓起風(fēng)帆的 帆船，笑著說：帆船，笑著說：“ ”。 探究：探究：“風(fēng)娃娃

5、熱心幫助人們做事，為什么受風(fēng)娃娃熱心幫助人們做事，為什么受 到人們的責(zé)怪呢？到人們的責(zé)怪呢？” 自由讀，從文中找找理由，劃出重點詞句。自由讀，從文中找找理由，劃出重點詞句。 他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在 放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊跑過去使勁吹風(fēng)。風(fēng)箏在空放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊跑過去使勁吹風(fēng)。風(fēng)箏在空 中搖搖擺擺，有的還翻起了跟斗。中搖搖擺擺，有的還翻起了跟斗。 不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。 風(fēng)娃娃卻一點也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹風(fēng)娃娃卻一點也不知道，他仍然

6、東吹吹，西吹吹，吹 跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹人們都他。人們都他。 責(zé)怪責(zé)怪 合作交流合作交流： 1.從哪些地方體會到風(fēng)娃娃盡力從哪些地方體會到風(fēng)娃娃盡力 為人們做事？劃出有關(guān)詞語。為人們做事？劃出有關(guān)詞語。 2.有感情朗讀課文。有感情朗讀課文。 3.你想對風(fēng)娃娃說什么。你想對風(fēng)娃娃說什么。 4.仿照課文的形式說一說：仿照課文的形式說一說： 風(fēng)娃娃還會來到哪里，做了什風(fēng)娃娃還會來到哪里，做了什 么事？么事？ 探究：探究：“風(fēng)娃娃做了什么事情，這么高興？風(fēng)娃娃做了什么事情，這么高興？” 小組討論：風(fēng)娃娃是怎樣做這些事情的？小組討論：風(fēng)娃娃是怎樣做

7、這些事情的？ 讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什 么？么？ 我想對風(fēng)娃娃說：我想對風(fēng)娃娃說：“風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃 ”。 想象說話想象說話 風(fēng)娃娃一片好心，卻辦了壞事。假如你就是那被風(fēng)娃娃一片好心，卻辦了壞事。假如你就是那被 吹走風(fēng)箏的孩子和責(zé)怪風(fēng)娃娃東吹西吹的人們，吹走風(fēng)箏的孩子和責(zé)怪風(fēng)娃娃東吹西吹的人們， 你又會說些什么呢？你又會說些什么呢？ 廣場上，孩子們看著手中斷了的風(fēng)箏線，再抬廣場上，孩子們看著手中斷了的風(fēng)箏線，再抬 起頭看看天空中漸漸遠去的風(fēng)箏，傷心地說：起頭看看天空中漸漸遠去的風(fēng)箏，傷心地說： “”。 風(fēng)娃娃東吹西吹，人們看著傷心哭泣的孩子，風(fēng)娃娃東

8、吹西吹，人們看著傷心哭泣的孩子， 看著被吹跑了的衣服，看著被折斷腰的小看著被吹跑了的衣服，看著被折斷腰的小 樹樹人們責(zé)怪說：人們責(zé)怪說：“”。 探究：探究：“風(fēng)娃娃熱心幫助人們做事，為什么受風(fēng)娃娃熱心幫助人們做事，為什么受 到人們的責(zé)怪呢？到人們的責(zé)怪呢？” 自由讀，從文中找找理由，劃出重點詞句。自由讀，從文中找找理由，劃出重點詞句。 小朋友你能小朋友你能 幫幫風(fēng)娃娃，幫幫風(fēng)娃娃， 告訴它為什告訴它為什 么嗎？么嗎？ 課外延伸，續(xù)編故事課外延伸，續(xù)編故事 風(fēng)娃娃傷心地回家了，他把自風(fēng)娃娃傷心地回家了，他把自 己的故事告訴了媽媽，媽媽聽了，己的故事告訴了媽媽，媽媽聽了， 笑著說笑著說 你能接著往

9、下講嗎？你能接著往下講嗎？ 回家以后，把它講給爸爸、媽媽或回家以后，把它講給爸爸、媽媽或 爺爺奶奶聽。爺爺奶奶聽。 謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！ 故事續(xù)編：風(fēng)娃娃 o 風(fēng)娃娃委屈地跑回家，把事情的經(jīng)過詳細(xì)的告訴了媽媽， 媽媽溫和地說：“孩子，幫助別人光用力氣是不行的，還要動動 你的小腦筋！”風(fēng)娃娃來到廣場上，看見幾個小朋友正在放新買 的老鷹風(fēng)箏，可是沒有風(fēng)，風(fēng)箏怎么也放不上天，風(fēng)娃娃想： “我得幫幫他們?！憋L(fēng)娃娃深深地吸了幾口氣，吹出一陣陣微風(fēng)。 不一會兒，風(fēng)箏就放上了天，風(fēng)箏越飛越高，小朋友們高興地又 唱又跳，風(fēng)娃娃也高興極了。 o 風(fēng)娃娃來到人們居住的地方，看見有些阿姨在曬衣服，風(fēng) 娃娃想：“我要幫他們快些把衣服曬干?！憋L(fēng)娃娃深深地吸了幾 口氣，吹來陣陣微風(fēng)，衣服很快就吹干了，阿姨們說：“這陣風(fēng) 吹得可真是時候呀！”風(fēng)娃娃聽了，得意地笑了。風(fēng)娃娃又來到 了一片小樹林，看見小樹一點生機也沒有