初中數(shù)學(xué)組聽評課活動記錄[1]

1、精品文檔兩馬店協(xié)作區(qū)初中數(shù)學(xué)組聽評課活動記錄一、講課安排：主講教師節(jié)次 班級 內(nèi)容 主評教師李祖蓮第一節(jié) 九（1） 用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式 李家元劉艷峰第二節(jié) 八（1）同底數(shù)冪的乘法 劉杰王健第三節(jié) 八（2）冪的乘方 孫英田宗華第四節(jié) 七（1）立體圖形與平面圖形 何忠恕二、上課時間：12月16日上課地點：馬良中學(xué)聽課參加人員：兩馬店協(xié)作區(qū)初中數(shù)學(xué)組全體教師三、評課過程：兩馬店所有數(shù)學(xué)教師、三校校長、許老師1、 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和目的 ,2、 各位領(lǐng)導(dǎo)及教師點評（1）對學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好 ,重點把握好 ,學(xué)生都掌握好了 ,難點突破自然（2）本節(jié)課難點在于正確進行計算

2、,課堂環(huán)境好 ,使學(xué)生靜下心來認真做、思考方法（3）對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位 ,整節(jié)課貫穿其中（4） 學(xué)生對出錯的地方能及時找到并談一下 ,教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識的薄弱點 ,也使學(xué)生總結(jié)了錯誤的原因 ,吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生 ,題目由易到難 ,循序漸進 ,不急不躁 ,教師具有親和力 ,師生的交流融洽（6）與小學(xué)時比較 ,學(xué)生的精力集中了 ,跟著教師思路走了 ,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維 ,解題習(xí)慣好了（7）課堂駕馭能力強 ,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。上課時保證了學(xué)生能夠參與課堂 ,學(xué)生主體參與是提高課堂實效性有了保證。四、教學(xué)改進方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課

3、件質(zhì)量有所提高 ,多媒體教學(xué)的方法也有所改進。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解 ,教學(xué)內(nèi)容充實 ,激發(fā)學(xué)生的積極性 ,課堂氣氛活躍。2、青年教師在老教師的傳、幫、帶下 ,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高也較快 ,年青教師的備課都較充分 ,上課態(tài)度認真 ,受到了學(xué)生的好評。3、大多數(shù)教師教學(xué)方式靈活,教學(xué)效果也較好。五、存在的主要問題：1、部分教師制作及應(yīng)用多媒體課件的水平有待進一步提高。2、部分教師缺乏教學(xué)實例應(yīng)用 ,建議增加教學(xué)信息量。注意增加與學(xué)生溝通 ,應(yīng)多讓學(xué)生參與討論。4、有的老師還是不敢放手 ,采用傳統(tǒng)的問答形式 ,生本課堂理念體現(xiàn)不到位。5、 討論的問題提出的不太恰當(dāng)6、 有的老師課堂調(diào)控的不好六、改進措施：1、進行教學(xué)總結(jié)與交流。開展教學(xué)經(jīng)驗交流教研活動 ,組織教師相互聽課學(xué)習(xí) ,推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。2、針對存在的問題 ,制定相應(yīng)措施 ,及