語文計(jì)劃總結(jié)之高中下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

1、語文計(jì)劃總結(jié)之高中下學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 本學(xué)期，我們語文教研組按照本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處、教科處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施高效課堂教學(xué)，開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，進(jìn)一步更新教育觀念，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，利用教研會時(shí)間，我們認(rèn)真組織集

2、中學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，了解語文新課改信息，開拓了自己的教學(xué)視野，提升了教學(xué)思想認(rèn)識。 “善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時(shí)的教學(xué)中注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思；教研會上各抒己見，共同提高，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作。開學(xué)初，教研組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識到“人”的核心地位，我們的各項(xiàng)制度在制定的時(shí)，都充分考慮到“人”教師的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”“導(dǎo)”，全體教師都

3、把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作主動(dòng)性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作，因?yàn)樽x書是每個(gè)人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。書香校園的創(chuàng)建，培養(yǎng)了教師、學(xué)生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，塑造了書卷氣的老師和學(xué)生。三、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

4、1、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，夯實(shí)集體備課責(zé)任，加大集體備課力度，集思廣益，取長補(bǔ)短。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間，每次均有明確主題，有固定發(fā)言人，每人精心準(zhǔn)備課時(shí)教案、學(xué)案、課件。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。2、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。課堂是教師的立

5、身之地，課堂教學(xué)是一項(xiàng)精細(xì)工作，不可馬虎。我們要求認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。在備課上要求以本為本，以人為本，深入鉆研教材，針對自己學(xué)生，每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性。另外在作業(yè)方面要求作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。3、開展“高效課堂”研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的最大值。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，對課堂教學(xué)的過程、方法及效率有了越來越高的要求，我們原有的教育理念已越來越不能適應(yīng)新

6、形式的需求。針對這種情況，我們就語文教學(xué)中如何在有效的時(shí)間內(nèi)，通過教師引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我們著力想要解決的問題，也是一個(gè)值得深入研究的問題。因此，我們積極開展“高效課堂研究”，創(chuàng)設(shè)真正的教師主導(dǎo)、學(xué)生主體課堂，其核心價(jià)值是喚醒、激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生和諧主動(dòng)、可持續(xù)地發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。精心確定教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，選取教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在有限的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的最大值，努力提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力。4、進(jìn)行學(xué)期分析，促進(jìn)年級語文成績整體提升。教研組進(jìn)行了兩次學(xué)情分析，各備課組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問題、改進(jìn)措施等方面對階段

7、考試、中期考試進(jìn)行有效分析，總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高，有效鞏固教學(xué)成果，促進(jìn)了語文成績的有效提升。5、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這樣全組范圍的相互聽課、評課，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風(fēng)氣濃厚。通過講課、聽課、評課，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn)，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長處，彌補(bǔ)己身之不足。這種活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。6、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作，科學(xué)規(guī)劃第三輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考，以考促學(xué)，提高我校語

8、文復(fù)習(xí)備考水平。本學(xué)期，高三學(xué)生參與聯(lián)考四次，通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，“每分必爭”，為提高2013高考語文成績打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，拓寬語文改革思路，提升學(xué)生語文能力與素養(yǎng)。1、開展讀書教育系列活動(dòng)。2013年愛國主義讀書教育活動(dòng)主題是“中國夢”。2、開展“古詩文朗誦比賽”、書信比賽等特色語文活動(dòng)。為了弘揚(yáng)了中華文化的精髓，豐富學(xué)生古詩文的積累，提高古詩文的朗誦水平，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)。3、積極組織學(xué)生參加省市的征文比賽，多名學(xué)生榮獲省級“文明家庭”征文比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；還有許多學(xué)生參加了“我的中國夢”征文比賽。配合全國中小學(xué)生安全教

9、育宣傳月活動(dòng)，開展了以“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”為主題寫給家長一封信的征文比賽。4、高一年級開展了書法比賽、演講比賽；高二年級許多班級還開展了演講比賽和辯論賽。五、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。本學(xué)年，我們在學(xué)校教科處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。在教育部全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究”中，有十多位教師榮獲課題研究論文全國一等獎(jiǎng)，語文教研組獲2012至2013年度“科研先進(jìn)集體”殊榮。六、存在的不足及今后努力的方向。盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔恪?.理論水平仍存在著欠缺。在下學(xué)期我們將鼓勵(lì)教師多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思和論文以進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。繼續(xù)采用“走出去”或“請進(jìn)來”辦法，觀課議課，取長補(bǔ)短。2.要加強(qiáng)課題研究，調(diào)動(dòng)語文教師參與課題