《一件運(yùn)動(dòng)衫》教案示例兩篇

1、一件運(yùn)動(dòng)衫教案示例兩篇教案示例一教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的真誠與友誼。2.用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。3.體會(huì)課文重點(diǎn)內(nèi)容在表達(dá)上的效果。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì);我;對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處?教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)想事情發(fā)生的結(jié)局。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生什么疑問呢?二、初讀課文，了解文章內(nèi)容。1.檢查預(yù)習(xí)，指名朗讀課文。2.想想課文講了一件什么事?三、小組自學(xué)(一)思考：1.;我;看到了一件什么樣的運(yùn)動(dòng)衫會(huì)讓;我;喜愛?2.;我;是怎樣購買運(yùn)動(dòng)衫的?3.事情的結(jié)局與你想的有什么不同?你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎?(二

2、)討論交流，教師點(diǎn)撥。(三)自由討論后，鼓勵(lì)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽發(fā)言。(四)評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)情況。四、反饋?zhàn)詫W(xué)內(nèi)容1.;我;喜歡上了一件什么樣的運(yùn)動(dòng)衫?(讀第三自然段回答)2.從文中哪些語句可體現(xiàn)出;我;對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛?3.;我;的運(yùn)動(dòng)衫為什么會(huì)得而復(fù)失呢?4.;我;的運(yùn)動(dòng)衫為什么會(huì)失而復(fù)得呢?5.從;我;的運(yùn)動(dòng)衫得而復(fù)失，失而復(fù)得的過程中你體會(huì)到了什么?6.結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅伺c人之間互相關(guān)心的真情。五、朗讀自己喜歡的段落，體會(huì)感情。附：板書設(shè)計(jì)21* 一件運(yùn)動(dòng)衫喜愛→買到 (得)買鞋→退掉 (失)康威→用狗換 (得)教案點(diǎn)評(píng)：通過學(xué)習(xí)這篇略讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用比較快的

3、速度閱讀課文的能力，了解課文大意，體會(huì)人與人之間的真誠與友誼，從中受到啟發(fā)和教育。為了很好地完成教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)中設(shè)計(jì)了這樣的師生互動(dòng)活動(dòng)：1、教師出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課文;2、學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于教學(xué)的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這樣的提問：事情的結(jié)局與你想的有什么不同?你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎?思考這個(gè)問題的意義在于增強(qiáng)文章對(duì)學(xué)生的沖擊力，讓學(xué)生從這個(gè)出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅伺c人之間互相關(guān)心的真情，目的是進(jìn)一步體會(huì)人與人之間互相關(guān)愛，心中有他人，關(guān)愛他人的品格是高尚的，也是美的。教案示例二教學(xué)

4、目的：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的真誠與友誼。2、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。3、體會(huì)課文重點(diǎn)內(nèi)容在表達(dá)上的效果。教學(xué)重點(diǎn)：快速讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入;我;的一件漂亮的運(yùn)動(dòng)衫，得而復(fù)失，失而復(fù)得，這是怎么一回事呢?請(qǐng)你用比較快的速度默讀課，想想課文講了一件什么事?畫出有關(guān)的語句。1、提示學(xué)生抓住;得而復(fù)失，失而復(fù)得;八個(gè)字，找相關(guān)的句子。學(xué)生回答后，投影出示句子：第一次;得;：;到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運(yùn)動(dòng)衫的柜臺(tái)，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了

5、自豪。;失;去運(yùn)動(dòng)衫：;我用這件運(yùn)動(dòng)衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎?;我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上，抱著鞋盒走出商店。;第二次;得;：;他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運(yùn)動(dòng)衫。;2.給文章劃分段落：(1-8)得到→(9-18)失去→(19-27)得到3.按照板書的提示，用你自己的話簡要說一說課文的主要內(nèi)容：(記敘;我;買一件漂亮的運(yùn)動(dòng)衫，但想到了鄰居老先生的一雙不能再補(bǔ)的破鞋，決定用運(yùn)動(dòng)衫去換上一雙新鞋送給老先生，最后老先生又送給;我;一件運(yùn)動(dòng)衫的事。)二、重點(diǎn)讀讀課文中有關(guān);我;對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛和購買的描寫，想一想這樣寫的好處?

6、1、小組討論。2、全班交流： 學(xué)生可以從;情節(jié)完整性;的角度說明這樣寫的好處，也可以從;表達(dá)心意、體現(xiàn)情誼;的角度說明這樣寫的好處。學(xué)生還可能從;標(biāo)價(jià)(4.5美元)與實(shí)付的錢 (;三塊錢;加;一元四角五分;)的差價(jià)中;及售貨員外加;一雙長腰襪子;上發(fā)現(xiàn)售貨員被;我;退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感動(dòng)，才會(huì)以4.45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫，更進(jìn)一步地突出人與人之間的真情。三、說一說你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎?學(xué)生各抒己見。1、教師可啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng);我;得知運(yùn)動(dòng)衫是老人用小狗換來的時(shí)候，又有何反應(yīng)?讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。(說一說當(dāng)時(shí);我;會(huì)怎么想?)2、小結(jié)：我們從這個(gè)出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。3、請(qǐng)你自己讀一讀令你感動(dòng)的句子，并說一說為什么?四、教師總結(jié)1、這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩條并行的線索，一明一暗。;我;買運(yùn)動(dòng)衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運(yùn)動(dòng)衫是暗線，最后結(jié)尾時(shí)兩條線交織在一起，形成了出人意料的結(jié)局。2、你們說說這種表達(dá)方法有哪些好處呀?使學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)出：出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而