福建省泉州五中高三下學期能力測試（二）生物試卷及答案

1、泉州五中2014屆高三下生物測試卷（二）2014 2.15 本試卷分第i卷（選擇題）和第ii卷。第i卷為必考題，第ii卷包括必考題和選考題兩部分。本試卷共12頁，滿分300分，考試時間150分鐘?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：cu-64;ag-108;n-14;o-16;c-12;h-1第i卷（選擇題 共108分）本卷共18小題，每小題6分，共108分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。1下列有關(guān)細胞的敘述中正確的是（ ）a植物細胞光合作用消耗的co2都是通過氣孔吸收的b乳酸菌，酵母菌都含有核糖體和dnac動物細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)運rna只含有反密碼子的三個堿基d精原細胞、初級卵母細胞、根尖

2、分生區(qū)細胞都有細胞周期2青霉素是人類最普遍使用的抗生素之一，但部分人群對青霉素過敏，因此醫(yī)生在給病人注射青霉素之前，需做皮膚試驗，下列有關(guān)青霉素的說法正確的是（ ）a青霉素是一種抗原 b青霉素屬于免疫活性物質(zhì)，可以加強人體免疫機能c為獲得高產(chǎn)青霉素菌株，可采取人工誘變的方法d青霉素可促使b細胞產(chǎn)生淋巴因子并增殖分化3普通栽培稻是由普通野生稻進化而來的，下列敘述正確的是（ ）a在進化過程中，普通野生稻遺傳多樣性出現(xiàn)了定向的變異b普通野生稻的突變和基因重組決定了普通栽培稻的進化方向c基因突變對普通野生稻和普通栽培稻絕大多數(shù)是有利的d普通野生稻含有抗病基因，是水稻育種的有利資源4下列實驗或調(diào)查活動中

3、，敘述正確的是（ ）a探究“酵母菌呼吸方式”時采用對比實驗法和產(chǎn)物檢測法b觀察dna和rna在細胞中的分布實驗中，若將實驗材料換成細菌，觀察的實驗現(xiàn)象也相同c可用光學顯微鏡觀察細胞膜的基本骨架d探究“溫度對酶活性的影響實驗”的步驟為：取試管加入可溶性淀粉溶液注入酶液保溫加斐林試劑觀察5下表表示在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食，過幾天（d）后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲。三種生物在浸出液中數(shù)量增減情況綜合為下表，下列有關(guān)說法正確的是（ ）試驗材料生物數(shù)量（個ml）1d2d3d4d5d6d7d8d9d枯草桿菌180160140160180160140

4、5060大草履蟲-6070806050402010雙小核草履蟲-20406080100a大草履蟲和雙小核草履蟲均屬于草履蟲，二者為種內(nèi)斗爭關(guān)系 b大草履蟲與枯草桿菌構(gòu)成捕食關(guān)系，在放入雙小核草履蟲之前，枯草桿菌的大部分 能量流向大草履蟲c在兩種草履蟲的競爭關(guān)系中，雙小核草履蟲競爭獲勝，但9d后，雙小核草履蟲數(shù)量不一定繼續(xù)增加d將該燒杯置于光照、溫度等條件適宜的環(huán)境中，燒杯內(nèi)的生物數(shù)量可長期保持穩(wěn)定第卷（簡答題 共192分）必考部分第ii卷必考部分共9題，共157分。26（16分）自然界的蒲公英有兩種類型：一種蒲公英葉片大、多數(shù)是全緣（葉邊緣完整）；另一種蒲公英葉片小、葉緣缺刻大、呈鋸齒狀。蒲公

5、英葉片的大小和形狀會受其生存環(huán)境的影響。葉大全緣的蒲公英其光合能力較強，但易倒伏；葉小缺刻的蒲公英雖光合作用弱但可抗倒伏。（1）某校生物小組做了一個實驗：在野外選取一株生長良好的蒲公英，將其根刨出來， 在同一直根上切取相似的兩段，這兩段的基因型_（不同、部分相同、相同）。把這兩段根放在潮濕沙土中催芽后，移栽到裝有沃土的花盆甲、乙中，甲盆放在向陽無風處，乙盆放在蔽陰有風處，請預測甲盆葉形是_。（2）將其中一種蒲公英放入右圖裝置，探究其光合作用速率。當裝置中co2濃度降低時，碳酸氫鈉溶液可分解補充，但裝置中co2濃度升高時，碳酸氫鈉溶液不能吸收。將該裝置放在20、一定光照的環(huán)境中。實驗開始時，針筒

6、的讀數(shù)是0.2ml，毛細管內(nèi)的水滴在位置x。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6ml的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在x的位置。據(jù)此實驗回答下列問題：以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是 ml/h。用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率低，原因是 。某同學想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設(shè)計了a、b兩個相同的裝置。其中a裝置實驗時是在原實驗的基礎(chǔ)上只增強了光照強度，重復上述實驗，結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6ml讀數(shù)處。而b實驗裝置只提升溫度至30，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8ml讀數(shù)才能使水滴維持在x的位置上。通過這兩個實驗說明原實驗中 ； 。若想知道該

7、植株的實際光合作用速率，則還需測定出該植株的呼吸作用速率（不考慮無氧呼吸）。若仍用該裝置來進行操作，則需作哪兩方面的改進？ ； 。27（14分）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)，其中赤霉素和生長素都可使植株生長。1926年科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，病株往往比正常植株高50%以上，并且結(jié)實率大大降低，因而稱為“惡苗病”。同年科學家進行了實驗：將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀。1935年科學家從培養(yǎng)濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱之為赤霉素。多年后被證實為一種植物激素。請分析回答下列問題：（1

8、）1926年科學家根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出假設(shè) （填字母）并進行了實驗。 a赤霉菌能促進植株增高 b赤霉菌能產(chǎn)生促進植株增高的特殊物質(zhì) c赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素促進植株增高 d赤霉素是一種植物激素，能促進植物增高（2）圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路。請回答下列問題： 圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響具有 的特點，此實驗的對照組是 中培養(yǎng)的幼苗。 圖二所示實驗的結(jié)果是， （甲、乙、丙、?。┙M處理后的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長。 （3）自然界中植物生長需要可見光，但大氣臭氧層的破壞使得紫外光（非可見光

9、，植物只在紫外光下不能生長）變強，研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用?，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。 步驟1 ：將若干生長狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組； 步驟2 ：給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組 光照； 步驟3 ：觀察兩組幼苗的 并測量 的含量； 步驟4：預測并記錄實驗結(jié)果。28（10分）一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因(d和d、h和h)控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別

10、無關(guān)。花紋顏色和基因型的對應(yīng)關(guān)系如表所示。基因型d、h同時存在(d_h_型)d存在、h不存在(d_hh型)h存在、d不存在(ddh_型)d和h都不存在(ddhh型)花紋顏色野生型(黑色、橘紅色同時存在)橘紅色黑色白色現(xiàn)有下列三個雜交組合。請回答下列問題。甲：野生型白色，f1的表現(xiàn)型有野生型、橘紅色、黑色、白色；乙：橘紅色橘紅色，f1的表現(xiàn)型有橘紅色、白色；丙：黑色橘紅色，f1全部都是野生型。 （1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為_，甲組實驗屬于假說演繹法的_階段。 （2）讓乙組f1中橘紅色無毒蛇與另一純合黑色無毒蛇雜交，理論上雜交后代的表現(xiàn)型及比例是_。 （3）讓丙組f1中雌雄個體交配，后代中表現(xiàn)

11、為橘紅色的有120條，那么理論上表現(xiàn)為黑色的雜合子有_條。（4）野生型與橘紅色個體雜交，后代中白色個體所占比例最大的親本基因型組合為 。選考部分第ii卷選考部分共5題，共35分。其中，第29、30題為物理題，第31、32題為化學題，考生從兩道物理題、兩道化學題中各任選一題作答，若第29、30題都作答，則按第29題計分，若第31、32題都作答，則按第31題計分；第33題為生物題，是必答題。請將答案都填寫在答題卷選答區(qū)域的指定位置上。 33（10分）圖甲是某二倍體生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細胞圖。請據(jù)圖回答以下問題：甲乙bdcea （1）若圖甲細胞能產(chǎn)生某種抗體，

12、則甲細胞是由_細胞增殖分化而成。 （2）甲圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括： （填序號）。 （3）若圖甲是動物的胚胎細胞，檢測到細胞中有合成血紅蛋白的mrna出現(xiàn)，說明該細胞正在發(fā)生_，進而形成一種新的細胞。（4）若圖甲是人的造血干細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中_(填字母) 所示的分裂現(xiàn)象。 （5）在圖乙中，含有四個染色體組的細胞分裂圖像是_(填字母)。生物部分參考答案及評分標準1.b 2.c 3.d 4. a 5. c26(16分，每空2分) (1)相同； 葉大全緣； (2) 0.8 （2分） 植物同時進行呼吸作用，消耗了氧氣（2分） 光照強度已達到光飽和點。（2分） 溫度還沒有達到最適宜的溫度。（2分）（從20-30的過程中，隨著溫度的升高，光合作用強度不斷升高） 將裝置中的碳酸氫鈉換成氫氧化鈉（2分） 實驗時置于暗處進行（2分）27（14分，每空2分） （1）