蘇少版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《梨園韻延》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇少版八下第五單元梨園韻延教學(xué)目標(biāo)：1.樂(lè)意在探究、聽(tīng)賞、對(duì)比的學(xué)習(xí)中，初步了解“京劇”、“昆曲”的基本常識(shí)，并嘗試初步感受這兩種戲曲的藝術(shù)特征。2.欣賞融合了戲曲風(fēng)格的藝術(shù)創(chuàng)新作品，在豐富的表現(xiàn)形式中拓寬音樂(lè)視野，增加對(duì)戲曲的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受“京劇”和“昆曲”的藝韻之美，在音樂(lè)審美體驗(yàn)中獲得藝術(shù)享受。教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試感受“京劇”與“昆曲”之間藝術(shù)特征的差異。教學(xué)過(guò)程：課前放京胡與樂(lè)隊(duì)演奏的夜深沉，學(xué)生有序進(jìn)入教室。一、導(dǎo)入1.課前音樂(lè)引入。師：同學(xué)們聽(tīng)出這段音樂(lè)的主要演奏樂(lè)器了嗎？設(shè)計(jì)意圖：辨別京胡與二胡音色之異，了解京胡是京劇樂(lè)隊(duì)中特色演奏樂(lè)器 。二、新課（一）京劇1.聽(tīng)想結(jié)合

2、：聽(tīng)夜深沉片段，想舞臺(tái)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：感受戲曲表演的虛擬性。（b級(jí)指標(biāo)）2自主學(xué)習(xí)：介紹京劇基本常識(shí)。京劇起源認(rèn)識(shí)名旦行當(dāng)劃分京劇四功兩種唱腔京劇場(chǎng)面。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展現(xiàn)自己課外搜索平臺(tái)，擴(kuò)大教材音樂(lè)學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，鍛煉學(xué)生膽量和能力。（c級(jí)指標(biāo)）3.檢測(cè)與鞏固：（1）旦角辨認(rèn)；（2）場(chǎng)面辨別。（二）昆曲1.自主學(xué)習(xí)：江蘇戲曲文化的搜索。戲曲音樂(lè)常用樂(lè)器江蘇各地戲曲與曲藝列表。設(shè)計(jì)意圖：與前一組學(xué)生形成呼應(yīng)。教學(xué)上關(guān)注每一類(lèi)學(xué)生群，為薄弱群提供平臺(tái)，參與體驗(yàn)感受過(guò)程，提升自信力。2.昆曲基本常識(shí)介紹。（旋律語(yǔ)音樂(lè)器行當(dāng)）設(shè)計(jì)意圖：（1）了解昆曲最強(qiáng)特征；（2）與京劇的聯(lián)系區(qū)別做鋪墊。3.昆曲

3、視頻欣賞。經(jīng)典唱段游園4. 知識(shí)凝練。以表格形式對(duì)比性的總結(jié)京劇與昆曲的異同。（三）梨園韻延1. 聽(tīng)賞2008北京奧運(yùn)開(kāi)模式昆曲唱段。2. 視唱:3. 添詞哼唱：春江連海平，明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處無(wú)月明。4. 體驗(yàn)與升華：與視頻一起互動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：戲曲歷史悠久，與學(xué)生喜歡的音樂(lè)接觸到的音樂(lè)有時(shí)空距離。借助簡(jiǎn)單易唱的旋律，大型活動(dòng)創(chuàng)作的現(xiàn)代戲曲欣賞，讓學(xué)生感知戲曲與我們并不遙遠(yuǎn)，許多藝術(shù)作品創(chuàng)作中，相溶相通博采經(jīng)典，展現(xiàn)中華音樂(lè)的精華。三 、小結(jié)戲曲藝韻博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多人可能因?yàn)椴唤佑|未了解產(chǎn)生不了喜歡之心。其實(shí)老師有個(gè)心愿愿同學(xué)們不要排斥戲曲，嘗試接觸多聽(tīng)多了解，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)“

4、一枝一葉一菩提，一戲一曲道人生”，漫步梨園，相信，總有你喜歡的！課后小記師：自感課堂不足：1. 語(yǔ)言。串詞不夠精煉，偏自由發(fā)揮式地闡述。2.關(guān)注。沒(méi)有具體點(diǎn)某一位學(xué)生回答問(wèn)題。留給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)很少。3.活動(dòng)。韻延部分與視頻互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)不夠充分，猜測(cè)原因?yàn)榫毩?xí)強(qiáng)度不夠。4.技能。教師本體唱、演、奏技能不夠凸顯。體驗(yàn)收獲：一種祝福叫祝你成功。一次連片課的機(jī)會(huì)對(duì)我們郊區(qū)老師來(lái)說(shuō)很難得，即珍惜又畏懼，思想上我是很有壓力的。我想壓力無(wú)外乎源自能力與信心的不足。一程忙碌與思考我最大的收獲不是成功，而是發(fā)自?xún)?nèi)心那種最強(qiáng)烈的感受磨合與成長(zhǎng)，說(shuō)成功不如說(shuō)是成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)與課件制作反復(fù)揣摩幾經(jīng)修改我已

5、不知疲憊，有骨干同行的幫助，有教研員的掌舵，再多的“無(wú)用功”我也覺(jué)得值得。課上所用資料是我搜索的三分之一而已，那些未能派上用場(chǎng)的資料，充實(shí)著我備課的過(guò)程。并且給了學(xué)生教育的啟示，我想老師們還記得兩個(gè)匯報(bào)小組吧。課外的故事遠(yuǎn)比課堂短現(xiàn)還精彩。她們中有綜合成績(jī)最好的，也有文化成績(jī)很糟糕的。能力差距很大，結(jié)伴而行難免有矛盾和分歧，一說(shuō)難了一說(shuō)太簡(jiǎn)單了，準(zhǔn)備的材料舍不得丟棄。我不想多說(shuō)但是要管，叫過(guò)來(lái)，打開(kāi)一個(gè)命名為“不用”的文件夾，里邊文本、音頻、視頻文件幾十個(gè)，而我上課只用幾個(gè)。學(xué)生很快明白了，不再怪來(lái)怪去，邊謙讓邊攜手而行。 學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：1. 利用課余時(shí)間進(jìn)行課外搜索和ppt制作，投入狀態(tài)有進(jìn)展

6、。2. 其他同學(xué)樂(lè)于聆聽(tīng)，積極思考，主動(dòng)參與活動(dòng)的生成。學(xué)生發(fā)展的空間:技能訓(xùn)練的延續(xù)性；欣賞興趣的持久性；簡(jiǎn)析作品表述的規(guī)范性；探究生成自我展現(xiàn)的自信性。真誠(chéng)速遞：謝謝黃老師、何老師、趙老師在課程設(shè)計(jì)和課件制作方面的幫助。感謝各位聽(tīng)課老師指導(dǎo)！尊敬的官老師：沒(méi)登過(guò)高塔，不知臨高的畏懼；珍惜機(jī)會(huì)，缺有千種不足；喜歡當(dāng)老師是從小的愿望；縱使不能向語(yǔ)數(shù)外那樣受人尊重；只要有幫助、信任的力量；一定堅(jiān)定自己的選擇，熱愛(ài)自己的事業(yè)。望得到官老師的指導(dǎo)，致敬！學(xué)生：王芳蘇少版八下第五單元 梨園韻延南京市仙林中學(xué) 執(zhí)教者： 王芳教學(xué)目標(biāo)：1.樂(lè)意在探究、聽(tīng)賞、對(duì)比的學(xué)習(xí)中，初步了解“京劇”、“昆曲”的基本常

7、識(shí)，并嘗試初步感受這兩種戲曲的藝術(shù)特征。2.欣賞融合了戲曲風(fēng)格的藝術(shù)創(chuàng)新作品，在豐富的表現(xiàn)形式中拓寬音樂(lè)視野，增加對(duì)戲曲的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受“京劇”和“昆曲”的藝韻之美，在音樂(lè)審美體驗(yàn)中獲得藝術(shù)享受。教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試感受“京劇”與“昆曲”之間藝術(shù)特征的差異。教學(xué)過(guò)程：播放課前音樂(lè)夜深沉，學(xué)生在音樂(lè)聲中進(jìn)入教室入座。一、導(dǎo)入1.課前音樂(lè)引入，介紹京劇的主要演奏樂(lè)器。二、新課（一）京劇1. 聽(tīng)想結(jié)合：聽(tīng)夜深沉片段，想京劇舞臺(tái)表演動(dòng)作，欣賞大師表演的視頻。2. 自主學(xué)習(xí)：介紹京劇基本常識(shí)。京劇起源認(rèn)識(shí)名旦行當(dāng)劃分京劇四功兩種唱腔京劇場(chǎng)面。3. 檢測(cè)與鞏固：（1）旦角辨認(rèn)；（2）場(chǎng)面辨別。（二）昆曲1. 自主學(xué)習(xí)：江蘇戲曲文化的搜索。 常用樂(lè)器及戲曲與曲藝名稱(chēng)的了解2. 昆曲基本常識(shí)介紹。（旋律語(yǔ)音樂(lè)器行當(dāng)）3. 昆曲視頻欣賞。 4.