西師大版《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教案

1、西師大版漁夫和金魚的故事優(yōu)秀教案教材簡析：這篇略讀課文是世界名著，是一首童話敘事詩，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩人。這首著名的童話詩講述了一位老漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得的故事。全詩鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，同時也批評了老漁夫對丑惡行為的姑息、忍讓和他的軟弱無能，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。教學要求：1、學習并掌握課文生字新詞。2、理解課文內容，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣子。3、有感情地朗讀課文，分角色表演。4、激發(fā)學生對;不勞而獲、貪得無厭;的老太婆的厭惡之情。教育學生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱

2、。5、調動學生積極主動性，小組合作探究，整體感知課文內容。重、難點：知道金魚為什么把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、揭示課題，導入新課。1、板書課題，讀題。區(qū)別魚和漁。2、介紹：這是一則寓言故事，作者是普希金，他以詩歌的形式，為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。二、提出要求，學生自讀。1、借助拼音，讀準字音，新詞，把課文讀通順。2、用自己的話說漁夫和金魚的故事。3、用;劃出老太婆的要求的句子，用劃出大海的變化的句子。4、完成表格。次數(shù) 老太婆的要求 結果 大海的變化12345三、集體反饋，檢查生字。1、出示新詞，指讀。強調：磚臣是卷舌音，紡是后鼻音。婆

3、是上下結構，女中的橫要平。2、讀生字卡的詞語。3、開火車認讀生字新詞。4、找出含生字新詞的句子。四、有感情地讀詩歌。五、小結：同學們，這個故事很簡單，但卻蘊涵著深刻的人生哲學，我們下節(jié)課來細細體會。六、作業(yè)。1、抄寫詞語兩遍。2、有感情地朗讀課文。第二課時一、認讀生字詞，導入新課。1、出示生字卡，指名認讀。2、導入：這則故事要告訴我們什么道理呢?今天，我們就來體會。二、繼續(xù)反饋，理解課文。1、課文講了一件什么事情?漁夫救了一條金魚，把它放了，金魚為了報答他，說可以滿足他的要求。漁夫把這個故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚提出要求，最后居然要當女霸王，金魚很生氣，把給他們的一切變回了原來

4、的樣子。2、同學們，老太婆到底提了什么要求呢?請大家拿出表格。3、集體反饋表格。次數(shù) 老太婆的要求 結果 大海的變化1 一個木盆 有了新的 微微起波浪2 一座木房子 有了一座新木房 發(fā)渾3 要做世襲貴婦人 成了貴婦人 不安靜4 要當女皇 成了女皇 陰暗起來5 海上的女霸王 變回了原樣 黑風浪，翻滾，奔騰，狂吼三、復述故事。四、引導學生說一說：每次老太婆提出要求，海水有什么變化?他可能說明什么?對老太婆的憤怒、憎恨。五、討論交流。1、你覺得老太婆是個什么樣的人?2、老頭子是什么樣的人?3、金魚為什么把一切都變回原樣子?4、小結：不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人呀，也不能太懦弱了。5、總結全文：你想對詩歌中的人物說什么嗎?你想對誰說呢?說說你的理由。6、師結：同學們，不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動