語文四年級下冊《納米新星》教案

1、語文四年級下冊納米新星教案教學目標：1。整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。2。培養(yǎng)學生篩選信息能力，了解納米的有關(guān)知識和應用前景。3。激發(fā)科學興趣，培養(yǎng)學生勇于大膽想象的科學精神。教學重難點：1。培養(yǎng)篩選信息能力。2。激發(fā)大膽想象的精神。教學準備：1。收集有關(guān)納米知識的課外閱讀材料。2。多媒體課件。教學流程：一。圖片導入，激發(fā)興趣。納米和納米技術(shù)都很微觀，對學生來說很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀感，能較好地激發(fā)學生的學習興趣。1。導語：大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里，孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里，

2、不是在神奇的神話里，而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時代！那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識?2。展示圖片：圖1。納米機器人（描述的是一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由的游動，對于像腦血栓、動脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進行危險的開顱、開胸手術(shù)。）圖2。納米技術(shù)制作的中國地圖。（這是中國科學院化學所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的.中國地圖大小的尺寸，就相當于把該幅地圖放大到中國遼

3、闊的領(lǐng)土的面積。）3。板書課題：簡述：這篇科學小品文向我們簡單而準確地介紹了納米，納米技術(shù)等科學知識，展示了納米技術(shù)美妙的前景。4。出示目標。二。聽讀課文，整體感知。本文通俗生動，層次分明。在指導閱讀時可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路，把握說明內(nèi)容。通過討論交流，體會深入淺出，生動有趣的說明方法。本環(huán)節(jié)旨在讓學生從整體上感知課文內(nèi)容，并鍛煉學生快速閱讀、篩選信息的能力和語言概括能力，并培養(yǎng)圈點批注的自學能力。1。聽范讀，教師出示自學指導。(大屏幕顯示自學指導內(nèi)容)A。用筆勾畫關(guān)鍵詞句(領(lǐng)起句，關(guān)鍵句，總結(jié)句)B。用簡潔的語言概括內(nèi)容，理清思路。C。探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因。2。小組討論。（

4、圍繞自學指導中涉及的問題，交流意見，討論解決。）3。師小結(jié)。明確：A。關(guān)鍵詞句：切除腦垂體瘤，該如何進行呢？腦垂體小手術(shù)刀大，那該怎么辦呢？醫(yī)生是如何完成不流血的外科手術(shù)呢？什么是納米機器人，什么又叫納米？不僅僅是外科手術(shù)，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)當這一天到來時，你就會發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的的確是最好的。B。思路：傳統(tǒng)的外科手術(shù)無血外科手術(shù)納米機器人工作納米及納米技術(shù)應用前景改變?nèi)祟惿钏枷氲目萍肌?層層設疑，結(jié)構(gòu)精巧)C。因為這些細致的描寫，頗有點科幻小說的味道，增強了本文的生動性和趣味性。三。研讀課文，篩選信息?？萍颊f明文的閱讀要突出培養(yǎng)學生篩選信息的能力，重點圍繞具體問題進行篩選信息。要讓學生

5、學會從文本中找尋信息點，學會提取和概括，力求準確、全面。把相關(guān)信息制作成讀書卡。1。教師導學，展示讀書卡的制作要求：卡片體例要一致；出處時間要清楚；規(guī)格大小要適當；抄寫剪貼可靈活。2。根據(jù)下列提示，學生篩選信息，制作讀書卡。A。什么是納米?B。什么是納米技術(shù)?C。什么是納米機器人?D。納米神奇在哪些方面?E。納米技術(shù)對于人類的發(fā)展前景如何?3。展示讀書卡。4、師小結(jié)。本文的信息量相當大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀和精確，納米技術(shù)未來應用前景廣闊徹底改變?nèi)祟惿詈退枷?。在某一方面?/p>

6、最小的的確是最好的四。借助網(wǎng)絡，想象探究。對于納米技術(shù)的應用問題，除了引導學生熟悉課文內(nèi)容外，可以讓學生展開想象，然后討論交流。老師要積極給予評價，提醒學生想象與科學依據(jù)相符，也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料。文中納米技術(shù)應用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果，充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)他們探究的精神。1。結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，想象納米時代的產(chǎn)品。提示，課文中說納米材料制作的紗窗會根據(jù)你的需要自動送入新鮮空氣，自動調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會蹦。想象一下，納米材料還會給你帶來哪些變化？討論交流，學生互評。2。利用網(wǎng)絡，收集資料。教師導學：資料的積累和使用一般有這樣的過程，收集篩選貯存編序提取。展示收集的信息。（用我了解到，我查到了的句式說話。）3。擬定課題，篩選信息。（根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息）參考課題：A。納米技術(shù)的前景。B。納米產(chǎn)品奇妙的特點。C。納米技術(shù)發(fā)展的報道。參考資料：用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會沾油污，玻璃也會永遠透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導彈型藥物，循著導引的方面直達病灶部位，療效大大提高。是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空