我的英語(yǔ)教學(xué)小妙招

1、我的英語(yǔ)教學(xué)小妙招 托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生興趣?！?當(dāng)一個(gè)學(xué)生習(xí)慣了老師的授課方式以后，勢(shì)必在興趣方面有所下降。如何保持學(xué)生持久的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性呢？這是我們要好好考慮，并且必須解決好的問(wèn)題。教師們要在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)思考出一些能夠保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。 在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)出了如下幾個(gè)小妙招。這些妙招適用于中低年級(jí)學(xué)生，他們還處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不再象剛接觸時(shí)那么有興趣。 妙招1：成立學(xué)習(xí)小組 課堂紀(jì)律與課堂管理是指教師為了維持正常的教學(xué)活動(dòng)，開展、鼓勵(lì)學(xué)生積極配合教師，參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活

2、動(dòng)，阻止和處理違紀(jì)行為的手段與行為。目的在于為學(xué)生專心致志學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。小學(xué)階段的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、愛模仿等特點(diǎn)，他們記憶力好，形象思維能力強(qiáng)。但這一階段的孩子缺乏理性思維，邏輯思維能力不強(qiáng)，他們愛活動(dòng)、坐不住、坐不久。然而，英語(yǔ)課堂活動(dòng)較多，為了順利地完成課堂教學(xué)內(nèi)容，良好的課堂紀(jì)律與課堂管理顯得尤為重要，除了常規(guī)的課堂管理方法外，教師可嘗試成立學(xué)習(xí)小組：教師首先需制定并公布學(xué)習(xí)小組規(guī)范并指定小組成員，建議將班級(jí)學(xué)生分為兩組，每組兩人，學(xué)生A是具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守行為規(guī)范，并熱心幫助他人的學(xué)生；學(xué)生B是不遵守課堂規(guī)范，自控能力較弱或嚴(yán)重?cái)_亂課堂的學(xué)生。a.

3、課堂上，教師安排小組坐在一起，學(xué)生B需監(jiān)督學(xué)生A的課堂學(xué)習(xí)，協(xié)助教師制止說(shuō)話或者小動(dòng)作等情況；b.課前輔導(dǎo)或下課時(shí)，學(xué)生A須向?qū)W生B抽查單詞，用英語(yǔ)練習(xí)重點(diǎn)句型等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用；c.按學(xué)習(xí)小組成績(jī)排名聽寫或考試成績(jī)，所以，學(xué)生除了自己掌握好知識(shí)外，還需要盡量去幫助另一個(gè)較差的小朋友，爭(zhēng)取共同進(jìn)步；d.建立獎(jiǎng)勵(lì)制度：為鼓勵(lì)每一個(gè)有進(jìn)步的小朋友，樹立信心，教師應(yīng)保證獎(jiǎng)項(xiàng)的多樣化。如：進(jìn)步獎(jiǎng)，課堂紀(jì)律獎(jiǎng)，最有默契獎(jiǎng)，最佳指導(dǎo)小教師獎(jiǎng)，和最具潛力獎(jiǎng)等等，并請(qǐng)全班學(xué)員公開投票選出獲獎(jiǎng)?wù)?。這樣不但促進(jìn)學(xué)生的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，還為一部分學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我在班上使用了小組學(xué)習(xí)制度

4、后，取得了明顯的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，在情感教育上，使學(xué)生懂得了分享，關(guān)愛和合作。妙招2：順口溜幫助學(xué)生識(shí)記字母和單詞。三年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，字母學(xué)習(xí)也是剛開始。二十六個(gè)英文字母是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有學(xué)好字母才能學(xué)好英語(yǔ)，假如字母階段的基礎(chǔ)不扎實(shí)，肯定會(huì)影響到后來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。字母書寫一直是很多學(xué)生的難題，經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)格子。我在字母教學(xué)中運(yùn)用了兩個(gè)順口溜，其一：大寫字母占兩格，上格中格不頂格。小寫字母占滿格，書寫留意看清格（t，f 除外）。其二：（小寫字母）字母書寫有規(guī)律，右傾5度不要錯(cuò)。沖天辮，上兩格；小尾巴，下兩格；無(wú)辮

5、無(wú)尾中間臥。i，t 上中一格半，j，p（上）中下兩格多，惟獨(dú) f 占三格（沖天辮：b，d，h，k，l；小尾巴：g，q，y；無(wú)辮無(wú)尾：a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z）。學(xué)生把握了這兩個(gè)順口溜后，字母書寫就基本不會(huì)再錯(cuò)了。 順口溜有巧記單詞的妙用，單詞教學(xué)一般來(lái)講很枯燥，但假如運(yùn)用順口溜就大不一樣了，學(xué)生喜歡說(shuō)，并且很快能記牢，反復(fù)地復(fù)習(xí)幾次后就基本不會(huì)再忘記。比如：我在教學(xué)身體部位名詞時(shí)用了一個(gè)順口溜：hair 長(zhǎng)在 head上，mouth長(zhǎng)在 nose 下；眼睛 eye 用來(lái)看，耳朵 ear 用來(lái)聽；寫字要用 hand，走路還要用 foot。并讓學(xué)生指著身體部位說(shuō)，學(xué)生記得又快又牢。 以上是我在日常教學(xué)中總結(jié)出來(lái)