人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第15課《玩出了名堂》

1、 列文虎克列文虎克：（1632 年1723年）荷蘭生 物學(xué)家。英國皇家學(xué) 會(huì)會(huì)員。在早年，學(xué) 會(huì)了磨制玻璃透鏡的 技術(shù)，制成簡(jiǎn)單的顯 微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了 原生動(dòng)物，1683年又 發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，對(duì)動(dòng)植 物的顯微構(gòu)造也有所 觀察。 顯微鏡是由一個(gè)透鏡 或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu) 成的一種光學(xué)儀器， 是人類進(jìn)入原子時(shí)代 的標(biāo)志。主要用于放 大微小物體成為人的 肉眼所能看到的儀器。 細(xì)菌 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、了解文章主要講了什么。 初讀感知初讀感知 1、先聽錄音，聽完后自由地大 聲朗讀課文，拿鉛筆用“” 劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀 通句子。 2、讀完后，同桌當(dāng)小老

2、師相互 糾正錯(cuò)誤。 課堂課堂 名堂名堂 閱讀閱讀 鏡片鏡片 清閑清閑 固定固定 待著待著 大腿大腿 隨意隨意 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單 拜訪拜訪 玩具玩具 細(xì)微細(xì)微 看守看守 皇家皇家 俄國俄國 微生物微生物 放大鏡放大鏡 顯微鏡顯微鏡 擠來擠去擠來擠去 千里迢迢千里迢迢 我會(huì)讀我會(huì)讀 堂堂 tng 課堂 名堂 鏡鏡 jng 鏡子 鏡片 閑閑 xin 清閑 休閑 待待 di 等待 對(duì)待 閱閱 yu 閱讀 閱覽 腿腿 tu 大腿 隨隨 su 隨和 隨便 調(diào)調(diào) tio 調(diào)皮 調(diào)節(jié) 簡(jiǎn)簡(jiǎn) jin 簡(jiǎn)單 拜拜 bi 拜訪 訪訪 fng 拜訪 訪問 具具 j 玩具 具體 多音字多音字 待待 di 待著待著 d

3、i 等待等待 dio 調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng) tio 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 調(diào)調(diào) m 西面磨薄 kn看守 磨 看 m 磨坊 kan 看見 多音字多音字 再讀課文思考：再讀課文思考： 1.帶著問題快速默讀課文，想想文章講 了一件什么事情？ 2.讀完后小組討論，根據(jù)文章內(nèi)容填空： 文章講了（ ）玩（ ），發(fā)明 了（ ），發(fā)現(xiàn)了（ ）。 作業(yè)：作業(yè)： 1.課后再把課文讀一讀，思考列文虎克 是怎樣通過玩鏡片發(fā)明顯微鏡，進(jìn)而發(fā) 現(xiàn)微生物世界的？ 2.完成15課第一課時(shí)練習(xí)題。 1.帶著問題快速默讀課文，想想文章講 了一件什么事情？ 文章講了（列文虎克）玩（鏡 片），發(fā)明了（顯微鏡），發(fā)現(xiàn)了 （微生物世界）的故事。 玩耍常常被認(rèn)為

4、是浪費(fèi)浪費(fèi)時(shí) 間的行為，但在科學(xué)史上，有 許多偉大的發(fā)明是在玩耍中產(chǎn) 生的。 齊讀第一段 1、列文虎克磨厚玻璃做什么？ 2、他是怎樣玩的？玩出了什么名堂（也就 說他發(fā)現(xiàn)了什么）？ 用“”畫出他玩的句子，用“” 畫出他發(fā)現(xiàn)了什么。畫出后，小組討論。 3、從列文虎克身上，你得到了什么啟示？ 這份工作相當(dāng)清閑，他呆著這份工作相當(dāng)清閑，他呆著 沒事，就一邊看門，一邊磨起了沒事，就一邊看門，一邊磨起了 鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄， 做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西， 或者閱讀字很小的書籍?；蛘唛喿x字很小的書籍。 第三段 第三段，列文虎克玩什么？做成了

5、什么？ 玩鏡片放大鏡 放大鏡有什么用呢？放大鏡有什么用呢？ 可以放大較小的東西可幫可以放大較小的東西可幫 助人用來看細(xì)微的東西或助人用來看細(xì)微的東西或 閱讀字很小的書籍。閱讀字很小的書籍。 有一次，列文虎克又在玩放有一次，列文虎克又在玩放 大鏡。大鏡。 他突然想到：把兩片放大他突然想到：把兩片放大 鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一他一 試，啊，不得了試，啊，不得了，蚊子的腿看上，蚊子的腿看上 去像兔子的腿。他越玩越帶勁，去像兔子的腿。他越玩越帶勁， 就把一片放大鏡固定，讓另一片就把一片放大鏡固定，讓另一片 放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做 成了一架簡(jiǎn)

6、單的顯微鏡。成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。 第四段 他用顯微鏡觀察水，看見水里他用顯微鏡觀察水，看見水里 有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒， 看見里面有一種從來沒有見過的小東看見里面有一種從來沒有見過的小東 西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世 界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。 那是一個(gè)那是一個(gè)“小人國小人國”?！靶∪藝∪藝崩锢?的的“居民居民”，比地球上的居民要多得，比地球上的居民要多得 多。多。 第四段，列文虎克又玩什么？有什么新發(fā)現(xiàn)？ 又玩放大鏡顯微鏡“小人國” 顯微鏡有什么用呢？ 用來看我們?nèi)庋劭床坏?/p>

7、的東西，如細(xì)菌、用來看我們?nèi)庋劭床坏降臇|西，如細(xì)菌、 病菌。病菌。 自制的顯微鏡自制的顯微鏡 “小人國小人國” 、“居民居民”分別指什么？分別指什么？ “小人國小人國”指微生物世界。指微生物世界。 ”居民居民”指細(xì)菌、病菌和真菌。指細(xì)菌、病菌和真菌。 列文虎克看到的列文虎克看到的“小人國小人國” 究竟是什么？他究竟玩出了什究竟是什么？他究竟玩出了什 么大名堂？齊讀課文最后一段。么大名堂？齊讀課文最后一段。 列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早 發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國皇家發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國皇家 學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連學(xué)會(huì)知道