人教版小學(xué)六年級語文下冊《魯濱遜漂流記》教學(xué)設(shè)計

1、閱讀推薦課：魯濱遜漂流記一、直接導(dǎo)入。同學(xué)們，我們學(xué)校開展了豐富多彩的大閱讀活動，課下里我們讀了不少的書，收獲頗多。的確，書是我們的良師益友,歌德說過“讀一本好書，就是跟一個高尚的人談話”。閱讀開啟智慧，閱讀點亮人生！今天老師給大家?guī)砹艘槐緯?、師：讓我們將目光聚焦到三百多年前的英格蘭。投影出示：（ ）師：請同學(xué)們自由讀一讀這段資料。2你們知道這部小說的名字嗎？生：魯濱遜漂流記師：誰讀過這本書？起來介紹一下。（介紹的真具體，你讀書讀得很細致；你能夠把厚書讀薄，這就是概括。）師：對，魯濱遜漂流記在問世后幾個月四次再版，到目前為止，已經(jīng)出現(xiàn)了幾百種不同的版本，備受讀者歡迎。為什么呢？這不但是一

2、本經(jīng)典小說，主人公魯濱遜是個傳奇人物，而且故事情節(jié)蕩氣回腸，充滿了驚險。3想認識魯濱遜嗎？生：想！師：老師給你們帶來了他的資料，請同學(xué)們快速瀏覽。出示投影：（ ）師：讀了這段話你對魯濱遜有怎樣的了解？生：出生富貴、生活無憂、在家過著幸福的生活師：如果你是魯濱遜，你會怎樣為自己設(shè)計將來？（自由發(fā)言）師：這是一個令很多人羨慕、向往的將來！我們看一看魯濱遜的想法。出示：在魯濱遜的心底卻埋藏著一顆種子從小就一心想出洋遠游四海。（齊讀）二、感受出海。1.師：心中有了遠游的想法，魯濱遜一次次固執(zhí)地不聽父母的勸告，登上輪船前去航海。同學(xué)們，拿出你們手中的資料，讀一讀資料1、2，想一想從中知道了什么？并在旁邊

3、簡單寫下你的讀書感受。師： 同學(xué)們讀得認真，寫得投入，養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習慣。我們共同交流一下。投影出示： （ ）交流感受：風浪大，情況危急 （ 把你的感受讀出來。）同學(xué)們，如果你就在船上，見到這樣的情景:你會怎么想害怕 有點后悔 僥幸、驚恐（你說出了魯濱遜的心聲）你會怎么說真不該出來 上帝救救我（是的，后悔了。）你會怎么做躲著發(fā)抖（在這樣的場景中的確令人害怕）師：上帝是仁慈的，這群人是幸運的，因為有一艘經(jīng)過這里的船放下了一只小艇，艇上的人冒著危險救下了他們。上岸后，人們還籌集了足夠魯濱遜返程的費用。師：如果你第一次乘船出海遇險卻大難不死，你會怎樣？生：太幸運了 我命真大回鄉(xiāng)、過安分生活

4、（2）猜猜看，經(jīng)歷了這樣一次危險的航海旅行之后，魯濱遜是選擇在家享受富貴的生活還是繼續(xù)航海呢？（還要出海遠游）為什么呢？出示：因為魯濱遜的心底埋藏著一顆種子從小就一心想出洋遠游四海。（齊讀）師：剛才，我們聯(lián)系自己的生活實際想開去，這是一種很好的讀書方法。（3）也許是第一次出海沒讓魯濱遜品嘗到成功的喜悅，也許是好奇，讓倔強的魯濱遜第二次登上了出海輪船的甲板。這次遠游，他成功登上非洲的土地并順利返航，而且使魯濱遜收獲很多。投影出示：（ ） 結(jié)合資料2談一談魯濱遜在這次航行中收獲了什么？金錢 資本 經(jīng)驗師：帶著這份收獲的喜悅，讀這段文字。（4）師：從你們的讀中，老師感受到了魯濱遜的喜悅，但他沒有滿足

5、，第三次出海，在經(jīng)歷了被海盜俘虜、僥幸逃離等磨難后，魯濱遜踏上了巴西的國土。經(jīng)過四年的努力，他經(jīng)營的種植園漸漸興旺起來，資產(chǎn)也豐厚了。但他不甘于平庸，又一次出海冒險，這次出航，魯濱遜怎么也沒料到，會有更多兇險的事情在等著他。三、荒島生存。1有一天，遇到風暴船觸礁了在這驚心動魄的瞬間，我記錄下一些零星的碎片，讓我們猜想魯濱遜的遭遇會怎樣？投影出示：大風連刮十二天 船已滲漏 滔天大浪 沖進船里 上了小艇 像山一樣的巨浪 底朝天 卷入大海 推向海岸視頻： （船遇風浪圖）師：你看到了什么？你預(yù)感到什么？ （自由發(fā)言）2魯濱遜站在海岸邊，他眼前出現(xiàn)了什么呢？（生想象）投影出示：（ ）3如果你是魯濱遜，現(xiàn)

6、在最想知道什么？（這是什么地方？怎樣離開這個地方？）師：是的，魯濱遜可能也會這么想。5師：那么魯濱遜眼下需要解決什么問題？生：怎樣解決吃的問題民以食為天，吃的，很重要！怎樣解決住的問題當務(wù)之急，刻不容緩！怎樣防御野獸的攻擊僥幸沒被水淹死，千萬別上岸喂野獸來了！師：你們猜的和魯濱遜想的一樣，你們真是走進魯濱遜心里了！看樣子，猜一猜，想一想真是一種很好的讀書方法。628年，在漫長的歷史長河中也許是彈指一揮間，但在一個人的生命歷程中卻是何等的漫長？作為一名讀者，你此時最想知道什么？生：魯濱遜這么多年是怎樣度過的？投影出示：（ ）師：拿出資料，自由讀一讀，小組討論：魯濱遜給你留下了怎樣的印象？交流：（

7、聰明、機智、具有堅強毅力、堅強）師：是的，就是這份信念，讓身陷孤島的魯濱遜生存下來。我們由衷贊嘆魯濱遜在荒島上為了生存所表現(xiàn)出的的勤勞與勇敢，更驚嘆他那超乎想象的心理承受力。魯濱遜堅持著將面臨的困難逐個消滅，最后終于回到家鄉(xiāng)。四、總結(jié)升華。1關(guān)于這本書，很多人給出了自己的評價。出示：（ ）師：讀了這兩句話你想說什么呢？（暢所欲言）師：楊紅櫻阿姨說，這是一本男孩子必讀的書，我要說其實無論是男孩子還是女孩子，無論是你們還是像老師這樣的成人，讀了這本書都會受益匪淺。2書中有很多名言，我非常喜歡其中的一句，送給同學(xué)們：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。（齊讀）3.通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？生：讀書時邊讀邊猜想。（你在閱讀方法上有了收獲，老師為你高興。）生：我從魯濱遜身上學(xué)到了遇到困難時不退縮，學(xué)會堅強，學(xué)會自立。 不論何時，只有堅定生活的信念，不拋棄不放棄，才能創(chuàng)造奇跡（是的，魯濱遜的堅強、勇敢、智慧是這本書送給我們的最珍貴的禮物 ?。煟夯蛟S我們一輩子都不會遇到魯濱遜這樣的困境，但人生不如意事十之八九，只要我們保持樂觀的心態(tài)，堅強的意志，機智勇敢的品質(zhì)和創(chuàng)造生活的智慧，我們就會走出困境。短短的四十分鐘，我們無法詮釋“魯濱遜”這個名字真正的含義，相信課后同學(xué)們一定會認真地捧起這本書，去書中感受魯濱遜，了解他的驚險經(jīng)歷。4最