青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《水面的秘密》教學(xué)設(shè)計2

1、水面的秘密教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：青島版科學(xué)三年級上冊第三單元“水的科學(xué)”中的第四課。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出猜想和假設(shè)；并能夠通過實驗驗證假設(shè)是否正確。2、愿意合作與交流；養(yǎng)成細致觀察、大膽預(yù)測、認真實驗的科學(xué)習(xí)慣；激發(fā)科學(xué)探究興趣。3、知道水的表面存在著一股收縮拉緊的力表面張力。了解生活中水的表面張力現(xiàn)象。教學(xué)重點：通過觀察、猜想與實驗，認識水的表面有張力現(xiàn)象。教學(xué)難點：對實驗中觀察到的水的表面張力現(xiàn)象進行合理的解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：自然界中的表面張力圖片；實驗記錄表；教師演示、學(xué)生分組實驗材料：水槽、玻璃杯、燒杯、滴管、回形針、硬幣、塑料直尺、抹布等。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、大家看

2、到桌上的物品，就會猜到我們這節(jié)課要研究什么呢？你們猜猜看。（對，研究水。）2、水是大家再熟悉不過的了，你們有過什么研究嗎？玩過水嗎？是怎樣玩的？3、這節(jié)課我們用個新奇玩法，來研究水的問題。二、探究水的表面張力活動活動1：向滿杯水里放回形針1、裝滿一杯水。師：利用桌上的材料，你準(zhǔn)備怎樣裝滿呢？師：這些方法都能把杯子里裝滿水，但是用滴管裝水有些慢。老師給同學(xué)們個建議好不好？師：利用塑料燒杯的尖嘴穩(wěn)穩(wěn)的往玻璃杯里面倒水，注意保持桌面的清潔，水不能灑出來。學(xué)生分組裝水，老師巡視指導(dǎo)。師：告訴老師，你們杯子里的水裝滿了嗎？師：既然你覺得水已經(jīng)裝滿了，你認為杯子里的水裝到什么程度才算滿？（師出示裝了半試管

3、水的水面的樣子）師：你確信你們杯子里的水都已經(jīng)裝滿了嗎？師：再也不能加了嗎？師：如果不敢確認的話，可以用滴管在加一些。師：現(xiàn)在各組都確信杯子里裝滿水了嗎？2、杯子里能放曲別針嗎？ （1）提出問題師：現(xiàn)在杯子里都裝滿水了，今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些曲別針，在水不外溢的情況下，你認為還可以放入曲別針嗎？師：既然你們認為能放，請你們在小組內(nèi)猜測一下杯子里最多能放多少枚？并將你猜測的結(jié)果寫在表格里。 （2）猜想假設(shè)學(xué)生猜測并將結(jié)果寫在表格里，并匯報猜想。 （3）制定方案師：怎樣才能知道你的猜想是否準(zhǔn)確呢？師：在實驗驗證的過程中，你認為應(yīng)該注意什么？師：同學(xué)們說的很好，老師也給同學(xué)們提幾個建議。（出示課

4、件：溫馨提示。讓一名學(xué)生來讀） （4）實施探究師：下面請同學(xué)們認真操作，邊做邊數(shù)。 （學(xué)生自由操作，老師巡視指導(dǎo)，時刻提醒學(xué)生注意觀察水面的變化。）（5）展示交流師：好，下面請各組同學(xué)匯報一下你們的驗證結(jié)果。學(xué)生匯報報告單，你們組放了多少枚？你們猜準(zhǔn)了嗎？實驗中你們觀察到了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？ （6）、總結(jié)分析：師：滿滿的一杯子水還能放進幾十枚曲別針，而水都不會流出來，請同學(xué)們討論討論，這是為什么呢？師：是?。∑鋵嵜孛芫驮谒谋砻?。剛才同學(xué)們理解的非常到位了，而且同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了水面都鼓起來了，這就是水的表面張力。（出示課件：水的表面張力。齊讀一遍。）過渡問題：現(xiàn)在大家對水的表面張力有了一個初步的

5、理解，請看（出示課件）同學(xué)們見過它認識它嗎？（被譽為滑水高手的水黽的身體密度比水大（比水重），為什么不會沉進水里去呢？活動2：在硬幣上裝水。1、剛才我們能把硬幣利用水的表面張力讓它浮在水面上。現(xiàn)在我們再利用水的表面張力在硬幣上裝水，你猜想能裝幾滴水呢？說出自己的猜想！你打算裝滿來完成自己的猜想？生說小組猜想。進行小組活動驗證、匯報。2、師總結(jié)這也是水的表面張力的現(xiàn)象，一枚小小的硬幣居然能裝下這么多的的水滴。 （三）、應(yīng)用、拓展。1、讓一枚硬幣浮在水面上。學(xué)生觀看微視頻。師：通過大家剛才的微視頻，我們知道了由于水的表面張力能使本來沉入水中的硬幣漂浮在水面上。 2、日常生活中水的表面張力現(xiàn)象。師：那么在日常生活中，你見過哪些水的表面張力現(xiàn)象呢？（老師展示相關(guān)內(nèi)容的課件 ）2、這節(jié)課你有什么收獲？有什么感