高三語文漫畫作文指導(dǎo)

1、漫畫作文指導(dǎo)高考分析：漫畫式材料是材料作文中一種非常重要的形式，在十幾年來的高考作文中屢見不鮮。如“三南”作文試題媽媽愛吃魚頭，全國卷給六指做手術(shù)做手術(shù)、截 錯了，全國i卷出事了吧，江西卷助鼠為患等等。既然屬于材料作文之列， 那么在審題立意方面還要遵循材料作文的基本規(guī)律。但漫畫式作文畢竟不同于文字閱 讀，它有自身的特點，因此審題立意時要遵循其規(guī)律特點：掌握分析漫畫的方法這類看圖作文所提供的圖畫一般由標(biāo)題、畫面、注釋三部分構(gòu)成，審題時要重點審讀這三個組成部分，多角度，多側(cè)面，全方位思考，透視畫面本意。一、看標(biāo)題標(biāo)題往往告知人們圖畫的主題思想，是圖畫的“眼睛”。透過這“眼睛”，我們可 洞察圖畫的主

2、題。所以審讀時首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同圖畫的內(nèi)容結(jié)合起 來進行分析，這樣就容易弄清圖畫的寓意所在。二、觀畫面以圖畫為材料的作文， 分析畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。 畫面上的每一個細節(jié)都對表達 畫圖的寓意有提示作用。因此，我們在審讀圖畫題時，一定要仔細、全面、認(rèn)真地觀察 畫面。三、讀注釋圖畫是一門藝術(shù)，為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的注釋文字。這 注釋是弄清圖畫寓意的一把金鑰匙，考生必須仔細品味，思考其所隱含的信息和觀點。四、析夸張很多圖畫常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以達到諷刺或警世的目的，引起觀者共鳴。夸張之處往往就是圖畫的弦外之音，是圖畫所要表達的寓意所在。所以，

3、審讀題時必須注意圖畫的夸張之處。五、聯(lián)現(xiàn)實圖畫大多具有針石乏時弊，抨擊社會不良現(xiàn)象的功能，解讀時必須展開想象，跳出畫 面，聯(lián)系現(xiàn)實，揣摩畫。外之音?？忌嘟嵌人伎迹屑删彤嬚摦?。總之，漫畫類材料審題難度并不大，最近幾年，高考語言運用試題中有很多漫畫類 題目，或者說明畫面內(nèi)容，或者命一個題目，或者揭示寓意，這就是漫畫式材料作文審 題非常好的訓(xùn)練方式。認(rèn)真觀察這幅下面這幅漫畫，按要求作文要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料 內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。這一漫畫材料審題不難，材料涉及到一個鳥、一個鳥籠，而且鳥籠有殘破的地方， 并且有文字說明：禁錮就

4、是你以為你做不到。材料的主體是鳥，但文字說明事實上已經(jīng) 揭示了漫畫的主旨，也就是寫作的主旨。顯然作者對鳥是否定的。鳥籠對鳥已經(jīng)起不到 禁錮作用了，是鳥自己把自己禁錮住了。需要注意的是“以為” 一詞，它更強調(diào)了鳥之 所以如此是由于自己的主觀意識，而非客觀現(xiàn)實。文章的立意角度可以是解放思想， 勇于沖破精神的牢籠，解放心靈，打破慣性思維, 打破定勢思維。例文一給心靈一雙翅膀給心靈一雙翅膀，別讓內(nèi)心的枷鎖禁錮你的飛翔。漫畫中身居籠子的鳥兒，本可破籠而出，振翅天宇，卻仍生活在鳥籠的方寸之間， 那是因為，在它的心中，鳥籠是永難逃脫的地獄。馬戲團中的象，自幼年至成年，卻被栓在一般粗細的木樁上。以那木樁之固，

5、僅可 拴住幼象，但那些不費吹灰之力就能將木樁拉斷的成年象卻能被拴住而不逃走，那是因 為它們年幼時就見識了那木樁的“牢固”，在它們心中，那小小的木樁是它們窮盡一生也 難以撼動的大山真正的悲哀，不是環(huán)境的桎梏，而是心靈的束縛；最大的破產(chǎn)，不是錢財?shù)牧魇В切撵`的絕望。如果鳥兒懷著一顆不羈的心，沖出牢籠，如果大象懷著一顆不羈的心拉斷木樁，那么它們所得到的也許不僅僅是自由，更是心靈的成長。平原君門客毛遂，其貌不揚，做門客三年仍不為平原君所知， 平原君游說楚王之時，只因毛遂自薦，方令其補人數(shù)之缺。可就是這個別人認(rèn)為“做不到”的人，在楚國仗劍威懾楚王，又以三寸不爛之舌說服楚王與趙國結(jié)盟，從而傳出了 “毛

6、遂自薦”、“脫穎而出”的佳話。聰明的毛遂，沒有讓別人的言語禁錮住自己內(nèi)心的勇氣，這就是大勇，也是大智。奧運會上的體育明星固然令人佩服，但殘奧會上的健兒更值得尊敬。身體上的缺陷并沒有擋住他們對夢想的熱忱，命運中的不幸也沒有束縛他們心靈的飛翔。海水可以漫過沙灘，卻漫不過生命的堤岸。他們用意志筑起一道不朽的生命之堤，任風(fēng)吹雨打，潮起潮落。在運動的賽場上，冠軍只有一個；但在生命的跑道上，他們都是英雄。很多時候，真正的敵人不在我們眼前的世界，而是深埋在我們的內(nèi)心之中；很多時候，真正束縛住我們的，不是眼前的荊棘，而是我們心中的枷鎖。這就需要我們戰(zhàn)勝自我，打破枷鎖，給心靈一雙翅膀。給心靈一雙翅膀，以信念為帆

7、，嘗試作槳，讓生命之舟沖破激流險灘，揚帆遠航。給心靈一雙翅膀，不為環(huán)境所迷，不為困頓所欺，只一心追逐那永恒的理想。給心靈一雙翅膀，讓生命展翅飛翔！例文二打開心靈的枷鎖，我能！盧梭說：“人是生而自由的，卻無往不在枷鎖之中?！钡行猩慕d，最沉重的 是捆綁住心靈的那把鎖，打開它，我們會收獲滿山的櫻花與自由的空氣?；\中的那只鳥兒，或許掙扎了很久，可冰冷的鐵籠讓它絕望，于是，它放棄了，就在鏈條斷了的那一瞬間，它只是凝眸遠方，孤寂地詮釋對人生的妥協(xié)。落日熔金，暮云 合壁，只要它打開心靈的那把鎖，相信自己，即使在濃黑的烏云中，也能抓到金黃色的 陽光。打開心靈的枷鎖是一種深沉的睿智，揮灑出自信的豪情！那

8、是一位幽怨如深秋桂子的王妃，華燈初上驅(qū)不走她內(nèi)心的寂寞，綾羅綢緞束不住 她靈魂的悲愴。丈夫查爾斯王子緋聞不斷，打入冷宮的酸澀只有她自己品嘗。但她時刻 相信，總有一天她會掙脫出那個牢籠，奔向張開臂膀迎接她的幸福。于是，她一次又一 次打破皇室的禁錮，她的衣著服飾常成為世界爭相模仿的焦點，她的善行美德影響著全人類，最可喜的是，她成為皇家離婚的首位皇室成員！她做到了，打開心靈的枷鎖，她 能！打開心靈的枷鎖是一種幽遠的成熟，會躍動出成功的音符！那是一位落寞一生的天才音樂家。社會的冷漠，人心的不古，世態(tài)的炎涼給他的心靈上了一把又一把枷鎖。音樂會上的歡樂頌讓他對自己的天賦產(chǎn)生了懷疑，他像瘋子一樣沖出會館，不停的尖叫：“我毫無天分”、“我永遠也不會有什么了不起！”但冷靜下來之后，他逐漸對自己的靈魂有了更深層次的摸索，他蝸居斗室自我拯救，他一腳踢開了沉重的枷鎖，從而創(chuàng)造出了第六交響曲一一融會著生命永恒模式的偉大作品！解脫心靈枷鎖，成為飛向藍天的精神上帝。打開心靈的枷鎖是凝眸天下的勇氣，擊打出自由的樂歌！司馬懿因為上鎖的心靈棄空城而潰逃；文種由于禁錮的心靈自刎于國之西山，化作一縷幽魂；海子只因為不愿再試一次而放棄溝通走入了更深的寂寞最終化為冰冷車輪下 的一曲