高中班主任工作總結精選

1、高中班主任工作總結精選高三班主任不僅教學任務重, 而且班主任工作是高中階段最累最重的 , 需要做好深入細致的思想工作 , 關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作 , 總結如下 :一、進一步完善班級管理建設本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選 , 在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委, 制定班級管理量化評估積分細則 （ 獎懲條例 ）, 對班干部進行定期培訓指導 , 充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中 , 部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出 , 中途更換了兩名班委。實行值日班委制度, 經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工

2、作能力強、責任心強、威信高的班干部 , 并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制 , 嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效 , 班風、學風都有較大的轉變。二、重視常規(guī)管理, 建立班級良好秩序建立良好的班級秩序 , 營造積極向上的氛圍 , 是保證高三學生高效學習的前提, 所以我十分重視常規(guī)工作, 主要從以下幾點做起:1、做好各項工作的檢查督促, 在管理上要嚴字當頭 , 依靠規(guī)章制度 , 力求科學化、規(guī)范化 , 程序化 , 不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明 , 高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作 , 不僅不會影響高考復習 , 而且這

3、種一如既往的要求, 會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛 , 防止產生懈怠情緒。2、深入班級, 及時發(fā)現問題 , 讓班規(guī)校規(guī)落到實處, 本學期各項工作繁重 , 鎖碎 , 但我仍然堅持做好每日下班, 力爭做到知道每個學生的狀態(tài) , 了解每一天的情況, 發(fā)現問題及時處理, 使大事化小 , 小事化了。3、經常表揚好人好事, 做好激勵工作, 堅持每隔一段時間 , 由班長或班主任做班級情況小評 , 以表揚為主, 對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好, 勞動好 , 關心班集體, 關心幫助同學等好人好事充分表揚樹立正氣 , 激勵學生積極進取。4、抓好班干部, 使常規(guī)管理有人抓, 工作有人做, 班主任對班級的管

4、理工作必須依靠學生干部 , 教師要放手讓班干部工作, 經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性, 既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過, 高三年級的學生學習任務非常重 , 教師要體貼學生 , 費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學 習。三、發(fā)揮班集體的教育功能班級是學校教育和管理的基本單位, 也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體, 需要每一位班主任做大量深入細致的工作。1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標, 是班集體的理想和前進的方向 , 班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,

5、就會失去前進的動力。所以, 一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺 , 逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應, 形成強大的班級凝聚力。2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理, 規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量, 對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪 , 獎善惡的過程中 , 輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此, 班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論, 善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價 , 形成好人好事有人夸, 不良現象有人抓的風氣

6、。3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說: 抓在細微處, 落在實效中 , 班主任工作只有細致入微, 才能使班級管理見成效, 而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現機會, 充分調動全班每個同學的積極性 , 形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足, 民主意識得到培養(yǎng), 管理能力得到增強。4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能, 班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動 , 在活動中 , 促進學生相互關心, 尊重理解和協作的關系。許多優(yōu)秀班主任的經驗表明寓教育于活動中對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的

7、。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最后 , 良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任 , 才能更好地完成以上工作。四、抓兩頭帶中間, 促進整體發(fā)展調動學習班積極性, 形成刻苦學習爭先恐后的學風, 全面提高全班學生學習成績, 是高三班主任的首要任務, 這方面 , 我采取了抓兩頭 ,帶中間的辦法, 以個別談話為主要工作形式 , 做尖子生和差生的指導工作 , 對尖子生 , 要求他們明確目標, 確定方案 , 突破弱點 , 保持優(yōu)勢。同時提出具體措施; 對差生 , 以鼓勵為主, 多談話、多檢查, 發(fā)現問題及時糾正 , 發(fā)現進步 , 充分表揚 ; 形成了優(yōu)秀學生帶頭 , 差生不甘落后,大家爭

8、先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績, 進行個案分析, 幫助學生建立自信, 樹立信心 , 發(fā)現弱點 , 分析原因 , 找到改進辦法 , 保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭 , 使學習成績保持上升趨勢。另外用以志激人的辦法, 激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人 , 就缺少前進動力機械, 更談不上發(fā)展, 無論是知識獲取, 技能形成 , 還是素質提高, 都主要來自學習。能夠提高學習效率, 完成學習目標的途徑有二 : 一是延長時間 , 二是提高效率。運用激勵措施, 通過多途徑幫助學生樹理想 , 談追求 , 增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求

9、將學習情緒調控到最佳的亢奮狀態(tài), 水擊石則鳴, 人激志則宏實踐證明 : 高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。五、注意心理輔導 , 加強學習方法的指導本學期 , 如何使學生保持心理健康, 情緒穩(wěn)定 , 使學生高效學習 , 是班主任的一個重要研究課題 , 為此 , 我抽時間進行這方面的學習 , 閱讀 了關于學習心理、學習方法的資料, 對學生進行心理方面和學習方法的輔導 : 如何保持考試的良好心理; 如何樹立自信心; 如何進行考前復習; 如何進行查缺補漏; 如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導 , 收到了一定的效果。從 2010年 7 月最后一天開始的高三學習

10、生活, 班上的同學是積極進取的 , 大部分的同學在日常行為規(guī)范上表現良好, 彭練英 , 申瑗瑗 ,鄧玲 , 曾容等等同學起到了很好的帶頭作用 , 他們嚴格要求自己 , 上進 心強 , 目標明確 , 學習踏實、勤奮, 他們學業(yè)成績優(yōu)良, 同時 , 班上還是出現了個別特殊情況, 這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊, 給班風與學風帶來負面的影響 , 而這些異常行為集中到 4 個同學上 , 包 括體育特長生王超, 英語很差的尹濤 , 愛睡的曾文彬這三位學習目標不明確 , 作風散漫 , 經常遲到?？偨Y一學期的工作, 有收獲 , 有喜悅 , 也有教訓 , 有不足。最大的體會是 : 只要有愛心, 肯花精力

11、、花時間 , 多學習 , 多摸索 , 工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力 , 致使有些錯誤不能得到很好的糾正 , 如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象, 而我的工作卻一直停留在口頭批評上 , 使之造成了不良影響。這是值得吸取 的教訓。201x 年高二上學期的班主任工作現在已經結束，本人將對本學期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面總結一、班級情況分析上一學年結束后分文理班，我負責管理的班級是高二理科45 班，分班時實際報到注冊的學生有55人，后來自動退學 1 人，在剩下的這 54 人中，有借讀生1 人，留級生6 人，復讀生1 人，應屆生46人，其中有4 個

12、擇校生， 4 個跑校生，高一結束時背著學校處分的有 5 人，父母離異的有1 人，特長生有5 人。從這些學生的結構上看，無論在學習上，還是在紀律上看，這是一個難管理的班級。二、我所開展的工作（一）組建和培養(yǎng)班委開學初，同學之間有的相互認識，有的相互不認識，班委如果選舉產生，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學的發(fā)展敢管、能管，所以我通過讓學生毛遂自薦的方式讓學生主動提出擔任何班委，只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們，通過這種方式產生了班長姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟，其他需要設置的班委讓他們自己選舉或任命。結果這些班委開展工作積極、認真、有較強的責任心，這些班委在工作上，我指

13、導他們開展工作，在生活上主動為他們提供幫助，這樣他們干工作很賣力 !（二）經常幫學校財務室收取各種費用收費是一項較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數多，涉及人數多，也是一件學生較為反感的事情，但是為了學校的正常運作，對學生收費又不得不進行，而收費十有八九都落到班主任身上，從開學收學費、住宿費、擇校費、書費、保險費等，到后來收水費、會考報名費、資料費、試卷費、會考補考費 有時還要幫學校財務室退費、發(fā)人助金等.（三）經常開展安全健康教育我始終堅持“安全無小事” , “安全需警鐘長鳴”的原則 , 每星期天的班會都有安全教育內容, 教育學生要樹立人身安全意識和財產安全意識 , 做到不打架、不、不乘“三無車

14、輛”、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電 ; 在宿舍、教室不放現金等。同時督促學生鍛煉身體，不定期抽查學生上兩操的情況，引導學生加強個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來水、不吃過期食品，通過教育，學生已經初步樹立了良好的安全健康理念。（四）經常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規(guī)我對本班的紀律教育頗有心得，管學生紀律，一方面，經常宣傳學校的規(guī)章制度，另一方面經常督促學生遵守紀律，例如：深入學生宿舍了解學生就寢紀律; 深入教室了解學生是否在自習時講話，是否留長發(fā)，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)首飾等 ; 每一天都關注班務日志，及時處理學生出現的課堂紀律問題 ; 重視科任老師發(fā)

15、現的每一個紀律問題。（五）經常督促學生搞好衛(wèi)生我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學校衛(wèi)生最難搞的重災區(qū)教室后陰溝，這段后陰溝跨度長，丟垃圾的人特別多，有時學生邊掃，樓上邊有學生扔垃圾下來，很難保持干凈，所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，但是不管怎樣難搞，我還是每一天都去監(jiān)督學生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時掃地的學生，罰他們拖樓道，這樣管理班級衛(wèi)生達到了學校的要求。（六）經常督促學生搞好學習學習是學生的工作重心，學生要想繼續(xù)得到深造，就必須學好各科知識，而要學好則必須注重每一個學習環(huán)節(jié)都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè)，配合老師的教學，認真背書，認真聽講、按時完成作

16、業(yè)等，為了讓學生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學時間經常教育學生“如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?”。我還多次跟其他科任老師了解學生的學習情況，有不配合教學的學生，我及時找學生交談，教育他們配合老師教學的必要性和重要性，幫助他們改變學習上的惡習。（七）參與甲流的防控工作201x年9月上旬，昆明出現了甲流確診病例，我于 9月18日召開緊急班會，介紹甲流癥狀、危害、當前形勢、預防措施等，引導學生正確看待甲流：“甲流可防可治，不必恐慌”，并按照學校領導要求發(fā)放宣傳材料，要求學生開教室門窗，保證空氣對流，勤洗手，勤鍛煉，不去人口密集和流動性大的地方，注重睡眠和營養(yǎng)，在班上嚴格執(zhí)行“晨檢制

17、度”、“消毒制度”和“一日一報制度”，提倡早發(fā)現早隔離、早治療。（八）召開家長會，加強家校合作本學期期中考結束后，為了加強家校合作，學校要求各個班級由班主任負責主持召開家長會，我們班于 201x年11月14日召開家長會，這次家長會在學校領導的大力支持和精心指導下，我認真組織、精心策劃每一個細節(jié)，會上既有我對班級情況的介紹，又有科任老師和家長代表、學生代表的發(fā)言，還有學生的繪畫作品展覽和學生的文藝表演，家長會開得很成功。（九）配合各部門、各科室、各處室的工作，搞好班主任的日常業(yè)務班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的工作隨時都要“接招”，每次學校領導要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實

18、，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時去按質按量的完成，例如：教務處，年級組、總務處需要一些數據我每次都積極去統(tǒng)計，及時上交等。定期召開主題班會，充分利用主題班會這一陣地，宣傳黨的政策方針，學校的校紀校規(guī)，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，引導學生遵紀守法，刻苦學習，做個良民，做個有理想、有抱負、肯肯奮斗的人。（十）協助年級組長管理年級經費年級組活動，班主任活動等難免涉及經費的收支，所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應蔣組長的要求，我負責管理年級組賬務，認真記錄每一筆賬務，為年級財務的公開透明盡一份綿薄之力。三、工作成績與不足之處通過一學期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博

19、、刁難科任教師等惡性事件的發(fā)生，為校園和班級增添了一分和諧，高一結束時背著學校處分的 5 名學生，進過一學期的規(guī)勸、督促有3 人已經撤銷處分，他們是：李國清、字榮華、吳紹柏。班級衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少，教室、環(huán)境區(qū)、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈，生病請假的同學越來越少，更可喜的是沒有發(fā)燒病人; 班上好學的同學越來越多，期中、期末成績都有一定進步。當然在取得這些成績的同時也有很多不足，例如：有2 位背著處分的學生紀律上改觀小，部分同學仍然偷偷抽煙，極個別同學有戀愛現象，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外，弄不懂“變相體罰”的含義，生怕在處罰學生之后被扣上一頂“變相體罰”學生的“帽子”

20、，管理學生瞻前顧后，不能放開手腳大膽開展工作，因此不能拿出一套針對違反紀律和混日子學生行之有效的處罰制度。四、對今后工作的展望班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會一如既往地努力去干好這項工作，這學期沒做好的事情下學期一定去努力做好，并開創(chuàng)性地去開展工作、力爭在下學期無論在學習上還是在紀律上讓45 班成為本年級一個亮點 !本學期，我擔任高一（11） 班班主任工作。在學校領導的支持下，在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作經驗做如下總結。一個良好的班集體能否形成

21、一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手（一）注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后，班干部換屆重新選舉，

22、由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外， 定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和 任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收 到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合學生由于剛進入新的校 園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜 歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課 等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易 在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引 導學生學習，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并 且配合政教處執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校 服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學 生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生， 班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己 為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人