模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中

1、模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？ 合作學(xué)習(xí)的有效開展，需要學(xué)生的積極參與，所以在剛開始嘗試合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，要設(shè)計(jì)一些比較容易完成的活動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，以便以后的活動(dòng)可以順利的開展。 模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？在高中生物課堂中，合作學(xué)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有一定的促進(jìn)作用的，具體表現(xiàn)如下。 第一：合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，它

2、不再是單一的聽老師講解內(nèi)容，而是讓學(xué)生通過何其他同學(xué)的合作或討論參加課堂的活動(dòng)，因此學(xué)生會(huì)比較有興趣； 第二：合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，他們可以擴(kuò)散思維，用自己的方式去學(xué)習(xí)，這樣更有助于學(xué)生更好的理解和記住這些知識(shí)，也有利于學(xué)生開拓思維，不局限于傳統(tǒng)的方式去學(xué)習(xí)。 第三：合作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生之間的友情，通過合作，他們會(huì)更懂得如何與人交流，如何與人協(xié)商共同完成一件事。 請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？ 首先，我會(huì)先對每一個(gè)小組的成果進(jìn)行一個(gè)總體的評價(jià)，有哪些好的地方或是有哪些地方需要改進(jìn)；其次，我會(huì)對在這次活動(dòng)中表現(xiàn)比較突出的同

3、學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，這對其他同學(xué)具有促進(jìn)作用；最后我會(huì)總結(jié)這次活動(dòng)中需要注意的事項(xiàng)和最終得出的結(jié)論。 模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？一、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？ 小組合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)觀念，它可以培養(yǎng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的開發(fā)；能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效；能增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)聆聽等優(yōu)良心理品質(zhì)的形成。 二、我在教學(xué)中加入了合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？ 1.

4、了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使用各種形式性評價(jià)來收集學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的信息。用量規(guī)檢查學(xué)習(xí)活動(dòng)是否與預(yù)期相符，同樣用量規(guī)來給小組活動(dòng)評分。 2.用不同的方法對過程技能進(jìn)行多次評價(jià)。用不同的評價(jià)方法和工具評價(jià)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。為小組舉行一次非正式會(huì)議來檢測他們的項(xiàng)目的進(jìn)程。并給學(xué)生提供有效的討論的問題與活動(dòng)計(jì)劃提示。 3.提供和獲得反饋以及自評來分享各自的學(xué)習(xí)。使用檢查表和量規(guī)可以在修改后為學(xué)生所用，進(jìn)行自評和互評。 4.對合作學(xué)習(xí)成果的學(xué)習(xí)質(zhì)量予以客觀的、具體的、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。教師參與交流評價(jià)，針對單元學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，并對單元學(xué)習(xí)進(jìn)行總體評價(jià)。 模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活

5、動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？在高中生物教學(xué)中，我是根據(jù)實(shí)際需要，這樣通過靈活采用評價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，來提高合作學(xué)習(xí)的效果： 1、 教給合作學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)主動(dòng)參與能力 ，使每個(gè)學(xué)生都能提高參與合作學(xué)習(xí)的能力。 2、 教會(huì)學(xué)生是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反駁，對別人的發(fā)言不能是聽而不想，要善于提出自己的疑問，要運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)反駁。 3、 用檢查表和量規(guī)來監(jiān)測科學(xué)的學(xué)習(xí)，也能用這個(gè)方法來監(jiān)測團(tuán)隊(duì)合作和交流。 4、 采用非正式的快速測驗(yàn)來讓學(xué)生明白有效小組合作。 5、 設(shè)計(jì)小組互助學(xué)習(xí)觀察表。讓小組根據(jù)觀察表的項(xiàng)目進(jìn)行互助學(xué)習(xí)探究。

6、觀察表中既安排探究內(nèi)容的項(xiàng)目，也安排學(xué)生主動(dòng)回答、發(fā)問和鼓勵(lì)幫助同學(xué)析疑的項(xiàng)目，較全面的反映學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？ 我認(rèn)為合作學(xué)習(xí)通過學(xué)生的交流與合作，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)他們的大腦風(fēng)暴，使他們的學(xué)習(xí)達(dá)到最高境界。另外可以提高他們的生活能力，比如交流與合作能力，解決沖突的能力，團(tuán)隊(duì)合作的能力等等。 在我的教學(xué)當(dāng)中，我適當(dāng)引入一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如我在有機(jī)化合物的教學(xué)中，我讓學(xué)生分組找資料，找出生活

7、中盡可能多的有機(jī)物，寫成調(diào)查報(bào)告，每個(gè)學(xué)生都積極參與，在我未上新課之前，學(xué)生已經(jīng)對有機(jī)物有了很深的了解，這樣，就收到了很好的效果。模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？1、通過非正式的觀察記錄和筆記，幫助合作學(xué)習(xí)小組成員理解學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或易混淆點(diǎn)的學(xué)科內(nèi)容。從而提高合作學(xué)習(xí)的效果。 2、通過進(jìn)度檢查表來監(jiān)督、幫助合作學(xué)習(xí)成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)并滿足他們求知欲的需求。從而提高合作學(xué)習(xí)的效果。 3、通過學(xué)習(xí)日志的形式，幫助合作學(xué)習(xí)成員記錄學(xué)習(xí)過程的知識(shí)，從而提高合作學(xué)習(xí)的效果。模塊2討論答案：請思

8、考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？合作學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)觀念，它能培養(yǎng)學(xué)生自信心，有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的開發(fā)；能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效；能增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)聆聽等優(yōu)良心理品質(zhì)的形成。 模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？在教學(xué)工作中合作學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的理解和記憶能力加強(qiáng)。作為一名歷史科任教師，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對歷史圖片

9、的興趣比對文字說明高，所以每節(jié)課我都盡快找大量的歷史圖片給學(xué)生觀看。后來我直接讓學(xué)生自己找，這個(gè)辦法不錯(cuò)，每次上課學(xué)生都會(huì)找到與課文內(nèi)部相關(guān)的圖片，有多媒體的，也有印刷版的。每次我都給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，學(xué)生的積極性都很高。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)方法還是不錯(cuò)的。 模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？ 合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通合作能力，對知識(shí)的探索能力。在高二生物必修三課程中，在學(xué)習(xí)種群特征這節(jié)知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生加深對種群、種群密度的理解，在課前布置學(xué)生分小組去調(diào)查學(xué)校某種植物的種群密度，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告（老師為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模板），在上課時(shí)，每小組對自己的實(shí)驗(yàn)做一個(gè)匯報(bào)。我對學(xué)生的評價(jià)方法是，1.他們選擇的植物是否具有代表性，2.他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否科學(xué)，3.他們對實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫是否準(zhǔn)確，4.每小組成員的參與程度的高低。通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入理解課本知識(shí)，也讓學(xué)生學(xué)與致用。 模塊2討論答案：請思考合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的？請說說當(dāng)您在教學(xué)中加入了一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)后，您是如何通過評價(jià)方法來提高合作學(xué)習(xí)的效果的？ 合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)生通過自學(xué)、小組討論，去感受、去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生才會(huì)學(xué)到有用的知識(shí)，