幼兒園小班《知了知了》教案含反思

1、幼兒園小班知了知了教案含反思作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家收集的幼兒園小班知了知了教案含反思，希望對(duì)大家有所幫助。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道夏天到，知了叫，對(duì)夏天樹上知了的鳴叫感興趣。2、感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩句。4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道夏天到，感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。活動(dòng)難點(diǎn)：感知兒歌的韻律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友

2、的書-夏天真熱；磁帶及錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、幼兒欣賞“知了”的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)知了的興趣。提問：這是什么動(dòng)物？這是一種昆蟲，它的名字叫“知了”。二、教師朗誦兒歌，幼兒理解詩歌。1、教師朗誦兒歌第一遍，提問：知了為什么不停地叫？知了在什么地方叫，怎樣叫？?jī)焊枵f怎樣的天，怎樣的風(fēng)？（教師引導(dǎo)幼兒想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景）知了還有一個(gè)名字叫什么？2、教師完整朗誦第二遍。三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。1、教師念前半句，幼兒念后半句“知了知了”。2、幼兒看著書上的“知了”，完整朗誦兒歌。四、仿編其他昆蟲的叫聲。1、播放夏夜的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽。2、幼兒嘗試仿編詩句。3、你聽到了什么在叫，怎么叫的？4、幼

3、兒按兒歌的韻律說出叫聲，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。5、教師和幼兒對(duì)念仿編兒歌。教學(xué)反思：“知了”這是一首通俗易懂、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內(nèi)容之一。我抓住幼兒對(duì)象聲詞的興趣點(diǎn)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒聽聽是什么東西在叫，引出知了，再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察知了的外形，從而引出問題“知了為什么不停地叫？”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對(duì)自然界的動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽到的熟悉但又不很了解的動(dòng)物。通過這堂課，給我最大的感受是原來我對(duì)昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)