人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)教案《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》

1、六上語(yǔ)文綜合性活動(dòng)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，還能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析，部分學(xué)生還可以試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)。2通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受古詩(shī)和新詩(shī)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)一些詩(shī)人，增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力和對(duì)美的欣賞力，積累優(yōu)美的語(yǔ)言材料。3通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查找資料、記錄整理等活動(dòng)，提高學(xué)生相應(yīng)的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的分類(lèi)和掌握一些學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。4通過(guò)朗誦表演、展示詩(shī)集和原創(chuàng)詩(shī)作等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和增長(zhǎng)他們的勇氣，提高自信心和培養(yǎng)創(chuàng)造力。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：組織搜集詩(shī)歌的活動(dòng)，分類(lèi)整理的活動(dòng)和匯報(bào)展示活動(dòng)，引導(dǎo)全

2、體學(xué)生參與。難點(diǎn)：組織“詩(shī)歌朗誦會(huì)”；把各人的整理匯編成集；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)。活動(dòng)安排：分“制訂計(jì)劃”、“詩(shī)海拾貝”、“與詩(shī)同行”和“總結(jié)匯報(bào)”四個(gè)階段。時(shí)間安排：1012課時(shí)，在第十三周和十四周進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)；上網(wǎng)收集相關(guān)的資料；收集一些書(shū)籍或書(shū)籍簡(jiǎn)介；指導(dǎo)學(xué)生收集資料和整理資料的方法。制作相應(yīng)的簡(jiǎn)單課件，準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，確實(shí)一定的場(chǎng)室進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)。學(xué)生：分組，選出組長(zhǎng)，確定組員的分工。找尋搜集詩(shī)歌的途徑和聯(lián)系相關(guān)的人員，準(zhǔn)備好采蜜集和白紙、彩筆等。第一階段：制訂計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1能自主參加活動(dòng)小組，選擇小組長(zhǎng)，承擔(dān)組內(nèi)分配的學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)。2能瀏覽本

3、單元課文與教學(xué)教學(xué)建議，參與綜合性活動(dòng)計(jì)劃的制訂。3能在交流中反思、修改和調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)過(guò)程：一、閱讀導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)興趣1引語(yǔ)： 同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，而我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。回憶一下我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢？你知道哪些詩(shī)人呢？2除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？3師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧。二、合作討論，制訂計(jì)劃1引語(yǔ)：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫?/p>

4、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？2學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求：（1）自由組成小組。（2）討論活動(dòng)內(nèi)容。（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃。（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等。（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。3教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本99頁(yè)和106頁(yè)。4學(xué)生自由讀99頁(yè)和106頁(yè)的“活動(dòng)建議”。要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？5明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)：（1）指名讀“活動(dòng)建議”。（2）匯報(bào)讀懂哪些要求。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩(shī)海拾貝”，“與詩(shī)同行”可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng)。）6師進(jìn)

5、行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)有：（1）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類(lèi)別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類(lèi)。（3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。）（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開(kāi)展寫(xiě)童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。7學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃：（提示：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果，專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。）三、課外閱搜集、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。第二階段 詩(shī)海拾貝活動(dòng)目標(biāo)：1能誦讀古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)，說(shuō)出詩(shī)歌的

6、主要內(nèi)容和作者的情感。2能提出詩(shī)歌閱讀中不懂的問(wèn)題，并想辦法解決。3能參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4能舉例說(shuō)明古代詩(shī)詞曲一些基本特點(diǎn)，以及現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)詞的相同之處與不同之處。5能按活動(dòng)計(jì)劃搜集、整理一定數(shù)量的詩(shī)歌，并適當(dāng)進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)安排：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 分四個(gè)系列進(jìn)行。系列一：誦讀詩(shī)歌（兩課時(shí)）活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)古詩(shī)（一課時(shí)）1導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問(wèn)答的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我

7、們留下來(lái)的文化瑰寶。2提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。3讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)：（1） 讓學(xué)生了解詩(shī)、詞、曲。西江月：詞牌名（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的憶江南）天凈沙：曲牌名（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式。春夜喜雨是一首唐詩(shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。 西江月?夜行黃沙道中是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)

8、，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如憶江南，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的； 天凈沙?秋是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。（2）披文悟情 默讀詩(shī)歌，體會(huì)四首詩(shī)歌的異同。 選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。 在班上交流自己閱讀的體會(huì)，師相機(jī)指導(dǎo)。 在班上有感情朗讀展示。分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。4課外延伸（1）課后背誦這兩首詩(shī)歌。（2）課外收集感興趣的宋詞、元曲。二、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)（第二課時(shí)）1激情朗誦，提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 我

9、國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌大國(guó)，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”到了近現(xiàn)代，詩(shī)壇上又出現(xiàn)了一大批新詩(shī)人，新詩(shī)作。今天我們一起走進(jìn)現(xiàn)代詩(shī)，感受它與古詩(shī)的不同，我們先來(lái)讀讀太陽(yáng)的話白樺這兩首詩(shī)，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。相信通過(guò)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，就會(huì)領(lǐng)略到它不同的魅力。 2小組合作學(xué)習(xí) （1）用自己喜歡的方式讀詩(shī)，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。 （2）小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。（3）小組交流：通過(guò)朗讀兩首詩(shī)，再看看前面的四首詩(shī)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？3展示學(xué)習(xí)成果 （1）自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫(huà)面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？（2）體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的區(qū)別

10、（3）展示自讀后詩(shī)經(jīng)?采薇春夜喜雨西江月?夜行黃沙道中天凈沙?秋太陽(yáng)的話白樺的發(fā)現(xiàn)。 （4）師相機(jī)指點(diǎn)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同：古詩(shī)，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫(xiě)法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干小節(jié)。4討論現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)：第一， 高度集中、概括地反映生活；第二， 抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三， 豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四， 語(yǔ)言具有音樂(lè)美。 5課外延伸（1） 背誦這兩首詩(shī)。（2）課外閱讀描寫(xiě)其他內(nèi)容的詩(shī)歌。系列二：“搜集詩(shī)歌”（一課時(shí)）活動(dòng)過(guò)程：1導(dǎo)語(yǔ)：搜集詩(shī)歌是我們這次綜合性學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一環(huán)。就像是你要當(dāng)一回小廚師，那就必須先買(mǎi)菜回來(lái)

11、呢。也就是俗話說(shuō)的：“巧婦難為無(wú)米之炊”，你必須有“詩(shī)歌材料”了，才能讓你發(fā)揮水平進(jìn)行“再加工”。這一節(jié)，我們就進(jìn)行詩(shī)歌搜集活動(dòng)。2說(shuō)說(shuō)搜集詩(shī)歌的方法：搜集詩(shī)歌可以通過(guò)閱讀報(bào)刊、雜志和書(shū)籍，訪問(wèn)他人等途徑，搜集創(chuàng)作的詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀琛⑼{。也可以搜集有關(guān)的詩(shī)歌的知識(shí)和故事。3結(jié)合實(shí)際，上網(wǎng)搜集詩(shī)歌。（集體搜集）記錄在采蜜集上。4分組個(gè)人到圖書(shū)室搜集詩(shī)歌。系列三：“整理詩(shī)歌”（一課時(shí)）活動(dòng)過(guò)程：1導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，即使我們讀到了再多詩(shī)，即使我們的記憶力再好，過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)生疏，就會(huì)忘記。如果我們能把搜集到的詩(shī)歌分類(lèi)整理下來(lái)，然后反復(fù)進(jìn)行閱讀、朗誦，那么記憶一定會(huì)深刻些

12、，其中一些可能就會(huì)成為我們永久的記憶了。2說(shuō)說(shuō)整理詩(shī)歌的方法：把詩(shī)歌分類(lèi)，可以按詩(shī)人分，可以按內(nèi)容分，可以按形式分把小組收集到的分好類(lèi)以后，看看哪方面內(nèi)容少的，按類(lèi)別再搜集補(bǔ)充一些。3小組分類(lèi)。師生交流歸納：（可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)按體裁分；童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī)按創(chuàng)作方法分：詩(shī)歌、民歌或童謠按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)）4 小組匯報(bào)分類(lèi)情況。5詩(shī)歌分類(lèi)表：類(lèi)別詩(shī)歌的題目作者6（課外進(jìn)行）設(shè)計(jì)封面，把全班分類(lèi)的頁(yè)面裝訂成“冊(cè)”；

13、并進(jìn)行展示評(píng)比。第三階段：與詩(shī)同行活動(dòng)目標(biāo)：1能寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的兒童詩(shī)，寫(xiě)的詩(shī)初步具有詩(shī)歌的一些基本特點(diǎn)。2能參與詩(shī)歌朗誦會(huì)，朗誦詩(shī)歌或承擔(dān)詩(shī)歌朗誦會(huì)中的一項(xiàng)任務(wù)。3能參與合作編小詩(shī)集活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生至少有一首詩(shī)歌入編。（搜集析或自己寫(xiě)的）4能參與詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)生至少出一道題或回答一個(gè)問(wèn)題?；顒?dòng)安排：4課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：分四個(gè)系列進(jìn)行。系列一：詩(shī)歌創(chuàng)作（一課時(shí)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 1師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來(lái)，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？單位2在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家

14、介紹兩首你們的同齡人寫(xiě)的詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。 3閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，感受到生活中處處有詩(shī)歌。嘗試寫(xiě)詩(shī)。二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲，展示學(xué)習(xí)成果1小組合作學(xué)習(xí)：你欣賞哪首詩(shī)？為什么？2學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，師相機(jī)歸納板書(shū)：大膽想象3讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？ 4教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以寫(xiě)出有趣的童詩(shī)。三、激發(fā)知識(shí)沖突 現(xiàn)代詩(shī)歌有哪些常用的寫(xiě)作方法？ 1巧用比喻2妙用擬人3運(yùn)用夸張4運(yùn)用假設(shè)四、學(xué)生嘗試寫(xiě)詩(shī)，注意想象要大膽，語(yǔ)言要精煉，表達(dá)出自己的情感。五、小組交流，評(píng)、改。六、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。系列二：詩(shī)歌朗誦會(huì)

15、（一課時(shí)）一、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)1確定內(nèi)容，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，也可以是自己寫(xiě)的詩(shī)。可以利用語(yǔ)文書(shū)上的教材，如中華少年、我們?nèi)タ春！⑽覀兊姆疥嚨取?確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，要可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以是配樂(lè)朗誦。3小組篩選好表演選手后，再分工，力求每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)，如布置教室、編排節(jié)目單等，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。二、制作一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表主題六x班“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)間地點(diǎn)形式主持人課桌安排教室美化評(píng)委安排場(chǎng)地清潔活動(dòng)報(bào)道系列三：編小詩(shī)集（一課時(shí)）一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，合作編本小詩(shī)集 1咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣

16、賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己動(dòng)手寫(xiě)了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了！這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來(lái)編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！ 2小組合作編輯（1）準(zhǔn)備好入選詩(shī)集。（小詩(shī)集還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料，還可以配上插圖等）（2）注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。二、成果展示：展示自己制作的小詩(shī)集 1詩(shī)集編好了，我們來(lái)欣賞吧！（把詩(shī)集放在展臺(tái)上，并派代表介紹）2同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書(shū)寫(xiě)、編排、設(shè)計(jì)等方面評(píng)。3選出優(yōu)秀的詩(shī)集交流，進(jìn)行參觀評(píng)議。系列四：詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽（一課時(shí)）一、賽前準(zhǔn)備 1根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。2搜集競(jìng)賽題目：如：詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)

17、句釋義等。3出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。二、知識(shí)競(jìng)賽題型： 1必答題每組5道題，每題10分。 2搶答題。共20道題，每題10分。答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。 3風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。三、評(píng)選優(yōu)勝小組四、活動(dòng)小結(jié)通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。第四階段：總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)目標(biāo)： 1能寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)，寫(xiě)出本次綜合性活動(dòng)的收獲和感受。 2能參與活動(dòng)總結(jié)的匯報(bào)交流，從匯報(bào)交流中體驗(yàn)成功的喜悅，悟出好的學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：告訴學(xué)生帶上自己的活動(dòng)記錄本，小組活動(dòng)計(jì)劃等。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開(kāi)展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語(yǔ)文課堂，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。2還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己