《圖形與界面設(shè)計(jì)illustrator》課程教案

1、圖形與界面設(shè)計(jì)illustrator課程教案第一講：illustratorcs基礎(chǔ)知識(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過第一講的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解平面設(shè)計(jì)、圖形與界面設(shè)計(jì)、illustrator設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)理論知識(shí)。2 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過illustrator設(shè)計(jì)實(shí)例的鑒賞和分析，了解illustrator設(shè)計(jì)基本概念，圖形與界面設(shè)計(jì)的基本理論與方式。3 通過老師的演示，學(xué)生基本了解illustrator軟件的大體的功能以及性能。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)4004三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是圖形與界面設(shè)計(jì)illustrator第一部分-數(shù)字媒體商業(yè)設(shè)計(jì)基本理論。2單元及課時(shí)教學(xué)

2、內(nèi)容分析本部分是基礎(chǔ)理念內(nèi)容，也是第一部分。首先，講解商業(yè)平面設(shè)計(jì)、圖形與界面設(shè)計(jì)、illustrator設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)理論知識(shí)。再次，但要illustrator商業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例的鑒賞和分析，了解illustrator設(shè)計(jì)基本概念，圖形與界面設(shè)計(jì)的基本理論與方式。最后，通過老師的演示，學(xué)生基本了解illustrator軟件的大體的功能以及性能。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解和掌握圖形與界面設(shè)計(jì)的概念；教學(xué)難點(diǎn)是矢量圖和位圖的區(qū)別；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生體會(huì)了解illustrator軟件的大體的功能以及性能。四、學(xué)生分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop、

3、indesign等軟件的應(yīng)用，能夠利用這些工具創(chuàng)作一般的數(shù)字媒體作品。但對矢量設(shè)計(jì)軟件沒有接觸過。五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)軟件2教學(xué)過程說明活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、了解illustratorillustrator是adobe公司最新推出的專業(yè)矢量繪圖軟件。它綜合了功能強(qiáng)大的矢量繪圖工具、完整的postscript輸出，并與adobe家族的其他軟件（如photoshop）緊密地結(jié)合在一起。通過它，用戶可以隨心所欲地創(chuàng)建出各種內(nèi)容豐富的彩色或黑白圖形、設(shè)計(jì)特殊效果的文字、置入圖像，以及制

4、作網(wǎng)頁圖形。 1課時(shí)二、關(guān)于矢量圖和點(diǎn)陣圖二、關(guān)于矢量圖和點(diǎn)陣圖根據(jù)繪圖原理和方法的不同，電腦圖形可以分為矢量圖和位圖兩種類型，我們可以分別稱之為圖形和圖像。1、矢量圖矢量圖是基于數(shù)學(xué)方式繪制的曲線和其他幾何體組成的圖形，簡單地說就是由輪廓和填充組成的圖形。它的每個(gè)圖形都是一個(gè)自成一體的實(shí)體，具有顏色、形狀、輪廓、大小和屏幕位置等屬性。 當(dāng)用戶對矢量圖進(jìn)行編輯時(shí)，如移動(dòng)、重新定義尺寸、重新定義形狀或改變矢量圖形的色彩等，都不會(huì)改變矢量圖形的顯示品質(zhì)。2、點(diǎn)陣圖點(diǎn)陣圖由許多像小方塊一樣的“像素”構(gòu)成，一般用于照片品質(zhì) 的圖像處理。縮放不失真縮放失真1課時(shí)三、圖像分辨率，色彩模式分辨率是用于描述圖

5、像文件信息量的術(shù)語，通常表述為：像素/厘米；像素/英寸。在保持不失真的情況下，該數(shù)據(jù)越大，印刷出來的圖像也越大。為了使印刷品有較好的質(zhì)量，通常需要保證足夠高的分辨率。但分辨率也不是越高越好，過高的分辨率將生成過大的文件，從而導(dǎo)致硬盤空間不足及處理速度緩慢。分辨率是用于描述圖像文件信息量的術(shù)語，通常表述為：像素/厘米；像素/英寸。在保持不失真的情況下，該數(shù)據(jù)越大，印刷出來的圖像也越大。為了使印刷品有較好的質(zhì)量，通常需要保證足夠高的分辨率。但分辨率也不是越高越好，過高的分辨率將生成過大的文件，從而導(dǎo)致硬盤空間不足及處理速度緩慢。2課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下收集典型成

6、功的illustrator設(shè)計(jì)案例，發(fā)到教師郵箱，熟悉illustrator軟件。下節(jié)課選出一些優(yōu)秀作品，讓學(xué)生相互展示和講解。第二講：illustrator cs3基礎(chǔ)操作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解文件的新建、保存和打開。2 文檔屬性的修改。3 調(diào)板的開啟，快捷鍵的設(shè)置。4 工作區(qū)的自定義。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)2204三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容為illustrator cs3基礎(chǔ)操作。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容講解illustrator cs3基礎(chǔ)操作。首先，介紹illustrator cs3中文件的基礎(chǔ)操作、快捷鍵的設(shè)置、調(diào)板的開啟等基礎(chǔ)

7、知識(shí)。再次，通過老師的演示和學(xué)生的上機(jī)操作，學(xué)生能夠熟悉illustrator軟件的基本操作。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是illustrator cs3基礎(chǔ)操作；教學(xué)難點(diǎn)是illustrator的功能預(yù)置 ；關(guān)鍵是學(xué)生上機(jī)實(shí)踐時(shí)，能夠迅速實(shí)現(xiàn)所學(xué)操作知識(shí)。四、學(xué)生分析1.學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于圖形與界面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生在之前有著photoshop、indesign等軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)illustrator應(yīng)該比較容易，但要注意軟件之間的區(qū)別。五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)

8、上一講的內(nèi)容2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、置入和導(dǎo)出文件illustrator cs3具有良好的兼容性，利用illustrator的“置入”與“導(dǎo)出”功能，可以置入多種格式的圖形圖像文件為illustrator所用，也可以將illustrator的文件以其他的圖象圖像格式導(dǎo)出為其他軟件所用。5.比例：是指部分與部分，或部分與全體之間的數(shù)量關(guān)系。比例是構(gòu)成設(shè)計(jì)中一切單位大小，以及各單位間編排組合的重要因素。6.重心：畫面的中心點(diǎn)，就是視覺的重心點(diǎn)，畫面圖像的輪廓的變化，圖形的聚散，色彩或明暗的分布都可對視覺中心產(chǎn)生影

9、響。7.節(jié)奏：節(jié)奏這個(gè)具有時(shí)間感的用于在構(gòu)成設(shè)計(jì)上指以同一要素連續(xù)重復(fù)時(shí)所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感。8.韻律：平面構(gòu)成中單純的單元組合重復(fù)易于單調(diào)，由有規(guī)律變化的形象或色群間以數(shù)比、等比處理排列，使之產(chǎn)生音樂的旋律感，成為韻律。 1課時(shí)二、視圖的顯示模式、視圖輔助工具在illustrator中除了可以以正常顯示的方式觀察文檔窗口中的圖形外，還可以線條稿的形式來觀察。選擇菜單欄“文件”|“輪廓”命令，可將當(dāng)前所顯示的圖形以無填充、無顏色、無畫筆效果的原線條狀態(tài)顯示。在illustrator中提供了多種輔助繪圖的工具。這些工具對繪制圖形不作任何修改，只在繪制過程中起到參考作用。這些工具用于測量和定位圖形，熟練

10、應(yīng)用可以提高工作效率。1課時(shí)三、改變圖片的顯示在illustrator中提供了縮放工具、手形工具和“導(dǎo)航器”調(diào)板等多種形式，可以方便的按照不同的放大倍數(shù)查看圖形的不同區(qū)域，更加精確的繪制和編輯圖像。在illustrator cs3中，用戶可以通過“視圖”菜單中“放大”、“縮小”、“適合窗口大小”和“實(shí)際大小”命令調(diào)整所需視圖的顯示比例。也可以選擇“工具”面板中的“縮放”工具來實(shí)現(xiàn)視圖顯示比例的調(diào)整。在放大顯示的工作區(qū)域中觀察圖形時(shí)，經(jīng)常還需要觀察窗口以外的視圖區(qū)域，因此，需要通過移動(dòng)視圖顯示區(qū)域來進(jìn)行觀察。如果需要實(shí)現(xiàn)該操作，用戶可以選擇工具箱中的“手形”工具，然后在工作區(qū)中按下并拖動(dòng)鼠標(biāo)，即

11、可移動(dòng)視圖顯示畫面。在illustrator cs3中，通過“導(dǎo)航器”面板，用戶不僅可以很方便地對工作區(qū)中所顯示的圖形文檔進(jìn)行移動(dòng)顯示觀察，還可以對視圖顯示的比例進(jìn)行縮放調(diào)節(jié)。通過選擇“窗口”|“導(dǎo)航器”命令即可顯示或隱藏“導(dǎo)航器”調(diào)板。2課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下復(fù)習(xí)illustrator軟件的基本操作和操作流程。第三講： 繪制基礎(chǔ)一一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)繪制簡單線段和形狀。2 學(xué)習(xí)繪制矩形和方形、定圓角矩形的圓角半徑、橢圓、多邊形。3 掌握使用鉛筆工具繪圖。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)2204三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容

12、是繪制基礎(chǔ)的基本圖形部分。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形部分。首先，認(rèn)識(shí)路徑，路徑是illustrator繪制圖形的重要部分。無論多復(fù)雜的圖形，都是由路徑組成的。用戶可以通過創(chuàng)建和編輯路徑，繪制出自己滿意的圖形。其次，介紹工具組中的工具包括“矩形”工具、“圓角矩形”工具、“橢圓”工具、“多邊形”工具、“星形”工具和“光暈”工具。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)路徑；教學(xué)難點(diǎn)路徑的使用；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生掌握基本圖形的線斷和規(guī)則圖形的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了illustrator軟件基本使

13、用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)illustrator軟件的基本工具使用。2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、直線與曲線1 直線 單擊生成直角點(diǎn)，兩個(gè)直角點(diǎn)之間的連線為直線。 2 曲線單擊后拖動(dòng)，生成平滑點(diǎn)。平滑點(diǎn)兩側(cè)的線段為曲線，兩曲線在平滑點(diǎn)處相切。按alt 鍵改變其中一個(gè)方向線的方向，生成角點(diǎn)。角點(diǎn)兩側(cè)的線段也為曲線，兩曲線在角點(diǎn)處相交。路徑的編輯1 直接選取工具 它可選擇錨點(diǎn)、路徑段

14、和方向線上的柄，并以此來修改路徑。但它不能改變錨點(diǎn)的性質(zhì)。 2 轉(zhuǎn)換方向點(diǎn)控制工具 它可改變錨點(diǎn)的性質(zhì)。單擊任何錨點(diǎn)，都可使之變?yōu)橹苯屈c(diǎn)。在直角點(diǎn)上拖動(dòng)就可把直角點(diǎn)變?yōu)槠交c(diǎn)。拖動(dòng)方向線上的柄，可把平滑點(diǎn)變?yōu)榻屈c(diǎn)。3 切分路徑1 剪刀工具 在路徑段和錨點(diǎn)上使用剪刀工具。 2 美工刀工具 用美工刀切割不封閉路徑時(shí)，會(huì)割成兩個(gè)封閉路徑。 3 “對象/路徑/切割”命令 所選路徑用此命令可把與該路徑上下相重疊的路徑切割。4 路徑濾鏡的應(yīng)用把直線用剪刀工具剪斷，分別用“濾鏡/風(fēng)格化/添加箭頭”命令，給兩線段添加箭頭和尾羽。、1課時(shí)二、幾何圖形工具組的使用使用illustrator cs3的基本圖形繪制工

15、具組中的工具，可以在文檔中繪制多種幾何形狀的矢量圖形。該工具組中的工具包括“矩形”工具、“圓角矩形”工具、“橢圓”工具、“多邊形”工具、“星形”工具和“光暈”工具。1課時(shí)三、使用鉛筆工具繪圖鉛筆工具在 adobe illustrator 和 indesign 中的工作方式大致相同。它可用于繪制開放路徑和閉合路徑，就像用鉛筆在紙上繪圖一樣。這對于快速素描或創(chuàng)建手繪外觀最有用。繪制路徑后，如有需要您可以立刻更改。當(dāng)您使用“ 鉛筆” 工具繪制時(shí)錨點(diǎn)已設(shè)置；您不決定它們所在位置。但是，當(dāng)路徑完成后您可以調(diào)整它們。設(shè)置的錨點(diǎn)數(shù)量由路徑的長度和復(fù)雜程度以及“ 鉛筆工具首選項(xiàng)” 對話框中的容差設(shè)置決定。這些

16、設(shè)置控制“ 鉛筆” 工具對您的鼠標(biāo)或畫圖板光筆移動(dòng)的敏感程度。2課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下iilustrator工具的基本工具的使用和操作流程。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第四講： 繪制基礎(chǔ)二一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，“鋼筆”工具與控制面板的使用。2 掌握編輯路徑的方法。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)2204三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第二部分。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第二部分。首先，掌握“鋼筆”工具與控制面板的使用，“工具”面板中的“鋼筆”工具是illust

17、rator中最基本、最重要的矢量繪圖工具，它可以繪制直線、曲線和任意的復(fù)雜圖形。其次，介紹路徑的編輯，繪制完成路徑后，用戶還可以利用illustrator提供的路徑編輯工具和命名，對已有路徑上的錨點(diǎn)或整體路徑進(jìn)行調(diào)整。并且可以通過多種工具和命令方便、快捷的改變圖形路徑的形狀外觀。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)路徑的編輯方法；教學(xué)難點(diǎn)是鋼筆工具的使用；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生掌握鋼筆工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：

18、教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)illustrator軟件的基本工具使用。2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、“鋼筆”工具與控制面板的使用用鋼筆工具繪制曲線可以通過如下方式創(chuàng)建曲線：在曲線改變方向的位置添加一個(gè)錨點(diǎn)，然后拖動(dòng)構(gòu)成曲線形狀的方向線。方向線的長度和斜度決定了曲線的形狀。如果您使用盡可能少的錨點(diǎn)拖動(dòng)曲線，可更容易編輯曲線并且系統(tǒng)可更快速顯示和打印它們。使用過多點(diǎn)還會(huì)在曲線中造成不必要的凸起。請通過調(diào)整方向線長度和角度繪制間隔寬的錨點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì)曲線形狀。

19、2 將鋼筆工具定位到曲線的起點(diǎn)，并按住鼠標(biāo)按鈕。此時(shí)會(huì)出現(xiàn)第一個(gè)錨點(diǎn)，同時(shí)鋼筆工具指針變?yōu)橐粋€(gè)箭頭。（在 photoshop 中，只有在您開始拖動(dòng)后，指針才會(huì)發(fā)生改變。）3 拖動(dòng)以設(shè)置要?jiǎng)?chuàng)建的曲線段的斜度，然后松開鼠標(biāo)按鈕。一般而言，將方向線向計(jì)劃繪制的下一個(gè)錨點(diǎn)延長約三分之一的距離。（您以后可以調(diào)整方向線的一端或兩端。）按住 shift 鍵可將工具限制為 45 度的倍數(shù)。2課時(shí)二、路徑的編輯在illustrator中，用戶可以通過多種方法選擇路徑圖形后，對路徑的錨點(diǎn)進(jìn)行添加、刪除或是轉(zhuǎn)換錨點(diǎn)，還可以對路徑進(jìn)行平滑、擦除、分割、對齊與連接、改變路徑圖形外觀等編輯操作。2課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸

20、1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下iilustrator工具的基本工具的使用和操作流程。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第五講： 繪制基礎(chǔ)三一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)描摹圖稿，包括自動(dòng)描摹和手動(dòng)描摹。2 掌握光暈工具的使用方法，掌握畫筆工具的使用方法。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)2204三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第三部分。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第三部分。首先，掌握描摹的方法，描摹圖稿最簡單的方式是打開或?qū)⑽募萌氲?illustrator 中，然后使用“ 實(shí)時(shí)描摹” 命令描摹圖稿。您可

21、以控制細(xì)節(jié)級別和填色描摹的方式。其次，介紹畫筆工具，使用畫筆工具可以直接繪制路徑并同時(shí)應(yīng)用畫筆樣式效果，或?qū)嫻P樣式效果應(yīng)用到現(xiàn)有的路徑上。illustrator cs3中提供了多種不同樣式的畫筆，可以建立各種外觀風(fēng)格的路徑。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是描摹工具的使用方法；教學(xué)難點(diǎn)是手繪描摹有一定的難度；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生描摹工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、

22、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)illustrator軟件的基本工具使用。2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、掌握描摹的方法自動(dòng)描摹圖稿1 打開或置入文件用作描摹的源圖像。2 選擇源圖像后，執(zhí)行下列操作之一：a) 若要使用描摹預(yù)設(shè)來描摹圖像，請單擊“ 控制” 面板中的“ 描摹預(yù)設(shè)和選項(xiàng)” 按鈕 并選擇一個(gè)預(yù)設(shè)。b) 若要使用默認(rèn)描摹選項(xiàng)描摹圖像，請單擊“ 控制” 面板中的“ 實(shí)時(shí)描摹”，或選擇“ 對象”“ 實(shí)時(shí)描摹”“ 建立”。c) 若要在描摹圖像前設(shè)置描摹選項(xiàng)，請單擊“控制”面板中

23、的“描摹預(yù)設(shè)和選項(xiàng)”按鈕 ，然后選擇“描摹選項(xiàng)”。或選擇“對象”“ 實(shí)時(shí)描摹”“ 描摹選項(xiàng)”。設(shè)置描摹選項(xiàng)，然后單擊“ 描摹”。2課時(shí)二、“畫筆”面板與畫筆庫的使用“畫筆”面板用于顯示當(dāng)前文件的畫筆。無論何時(shí)從畫筆庫中選擇畫筆，都會(huì)自動(dòng)將其添加到“畫筆”面板中。創(chuàng)建并存儲(chǔ)在“畫筆”面板中的畫筆僅與當(dāng)前文件相關(guān)聯(lián)，即每個(gè) illustrator 文件可以在其“畫筆”面板中包含一組不同的畫筆。 2課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下illustrator工具的基本工具的使用和操作流程。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第六講： 繪制基礎(chǔ)四一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生

24、通過該講的學(xué)習(xí)，掌握“符號(hào)”面板與符號(hào)庫的使用。2 學(xué)會(huì)繪制符號(hào)。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)2204三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第四部分。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第四部分。在illustrator中，用戶可以通過任何illustrator圖形對象創(chuàng)建符號(hào)，包括路徑、復(fù)合路徑、文字、點(diǎn)陣圖、網(wǎng)格對象以及對象群組。但是，不能使用鏈接的圖稿或一些組，如圖表組，創(chuàng)建符號(hào)。還可以從現(xiàn)有的符號(hào)創(chuàng)建新符號(hào)、復(fù)制符號(hào)，并且進(jìn)行編輯。也可以在創(chuàng)建符號(hào)后，對其重新命令或進(jìn)行復(fù)制以創(chuàng)建新符號(hào)。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是符號(hào)工具的使

25、用方法；教學(xué)難點(diǎn)是繪制符號(hào)的方法；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生符號(hào)工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)illustrator軟件的基本工具使用。2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、掌握描摹的方法符號(hào)工具的應(yīng)用：使用“符號(hào)噴槍”工具建立符號(hào)組

26、，然后再使用其它的符號(hào)工具可以變更組合中實(shí)例的密度、顏色、位置、尺寸、旋轉(zhuǎn)度、透明度與樣式等。1. “符號(hào)噴槍”工具2. “符號(hào)位移器”工具3. “符號(hào)緊縮器”工具4. “符號(hào)縮放器”工具5. “符號(hào)旋轉(zhuǎn)器”工具6. “符號(hào)著色器”工具7. “符號(hào)濾色器 ”工具8. “符號(hào)樣式器”工具4課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下iilustrator工具的基本工具的使用和操作流程。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第七講：設(shè)置描邊與填色一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)描邊與填色的設(shè)置。2 對網(wǎng)格工具有所掌握，“漸變”工具與面板的使用。3 色彩管理系統(tǒng)的

27、應(yīng)用。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)66012三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要學(xué)習(xí)填色和顏色管理。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是填色和顏色管理。首先，描邊與填色的設(shè)置。在illustrator中，可以使用“工具”面板中的顏色控制區(qū)，或“顏色”面板中的填充和描邊顏色選框設(shè)置繪制對象的填充和描邊。其次，“漸變”工具與面板的使用，如果想在對象上應(yīng)用漸變效果，可通過使用漸變工具、漸變面板與網(wǎng)格工具。使用網(wǎng)格工具可以在圖形內(nèi)添加網(wǎng)格點(diǎn)，并結(jié)合顏色面板來填充顏色，而填充的顏色相周圍漸層展開。漸變工具則需結(jié)合“漸變”面板，并在“漸變”和“顏色”面板中編輯所需的漸變顏色。再次，色彩管理

28、系統(tǒng)，色彩匹配問題是由不同的設(shè)備和軟件使用的色彩空間不同造成的。一種解決方式是使用一個(gè)可以在設(shè)備之間準(zhǔn)確地解釋和轉(zhuǎn)換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng) (cms) 將創(chuàng)建了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進(jìn)行比較并做必要的調(diào)整，使不同的設(shè)備所表現(xiàn)的顏色盡可能一致。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是填色工具的使用；教學(xué)難點(diǎn)是顏色管理；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生掌握填色工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：

29、教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)illustrator軟件的基本工具使用。2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、描邊與填色的設(shè)置在illustrator中，可以使用“工具”面板中的顏色控制區(qū)，或“顏色”面板中的填充和描邊顏色選框設(shè)置繪制對象的填充和描邊。填色是指對象中的顏色、圖案或漸變。填色可以應(yīng)用于開放和封閉的對象，以及“實(shí)時(shí)上色”組的表面。描邊是對象、路徑或?qū)崟r(shí)上色組邊緣的可視輪廓。用戶可以控制描邊的寬度和顏色。也可以使用“路徑”選項(xiàng)來創(chuàng)建虛線描邊，并使用畫筆

30、為風(fēng)格化描邊上色。4課時(shí)二、“網(wǎng)格”工具的使用在illustrator中，可以利用“網(wǎng)格”工具給對象進(jìn)行漸變填充，以達(dá)到逼真的立體效果，如可以繪制三維物體和人物?！皾u變”工具與面板的使用：在使用“漸變”工具時(shí)通常需要配合使用“漸變”面板，并且是先在“漸變”面板中設(shè)定所需要漸變后，再用漸變工具在畫面中拖動(dòng)鼠標(biāo)以給圖形進(jìn)行漸變填充。4課時(shí)三、色彩管理系統(tǒng)色彩匹配問題是由不同的設(shè)備和軟件使用的色彩空間不同造成的。一種解決方式是使用一個(gè)可以在設(shè)備之間準(zhǔn)確地解釋和轉(zhuǎn)換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng) (cms) 將創(chuàng)建了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進(jìn)行比較并做必要的調(diào)整，使不同的設(shè)備所表現(xiàn)的顏色盡可能

31、一致。色彩管理系統(tǒng)借助于顏色配置文件轉(zhuǎn)換顏色。配置文件是對設(shè)備的色彩空間的數(shù)學(xué)描述。例如，掃描儀配置文件告訴色彩管理系統(tǒng)您的掃描儀如何“ 看到” 色彩。adobe 色彩管理系統(tǒng)使用 icc 配置文件，這是一種被國際色彩協(xié)會(huì) (icc) 定義為跨平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的格式。為色彩管理創(chuàng)建查看環(huán)境工作環(huán)境影響在顯示器和打印輸出上看到的顏色。為了獲得最佳效果，請按照以下所述在工作環(huán)境中控制顏色和光照： 在提供一致光照級別和顏色溫度的環(huán)境中查看文檔。例如，太陽光的特性整天都在變化，并改變顏色在屏幕上的顯示方式，因此，使窗簾一直關(guān)閉或在無窗戶的房間工作。為了消除熒光燈的藍(lán)- 綠色投影，您可以安裝 d50 （開氏 5

32、000 度）燈。您還可以使用 d50 縮覽圖展示來查看打印的文檔。 在墻壁和天花板為中性顏色的房間查看文檔。房間的顏色會(huì)影響顯示器顏色和打印顏色的感覺。查看文檔的房間的最佳顏色是中性灰色。而且，從顯示器屏幕反射的衣服顏色也可能會(huì)影響屏幕上的顏色顯示。 在顯示器的桌面上刪除彩色背景圖案。文檔周圍紛亂或明亮的圖案會(huì)干擾準(zhǔn)確的顏色感覺。將桌面設(shè)置為僅以中性的灰色顯示。 在觀眾看到最終文檔的真實(shí)條件下查看文檔校樣。例如，家用器皿目錄通?？赡軙?huì)在家中使用的白熾燈下查看，而辦公家具目錄可能會(huì)在辦公室使用的熒光燈下查看。但是，最終的顏色判斷始終基于所在國家或地區(qū)合同校樣的合法要求所指定的光照條件。4課時(shí)四、

33、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下iilustrator工具的基本工具的使用和操作流程。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第八講：上色一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用“實(shí)時(shí)上色”與“實(shí)時(shí)上色選擇”工具。2 混合對象的操作。3 “色板”面板的應(yīng)用。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)66012三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要上色原理、上色工具的使用。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是填色和顏色管理。首先，使用“實(shí)時(shí)上色”與“實(shí)時(shí)上色選擇”工具，通過使用“實(shí)時(shí)上色”工具，用戶可以使用當(dāng)前填充和描邊屬性為實(shí)時(shí)上色組的表面和邊緣上色。使用“實(shí)

34、時(shí)上色”工具時(shí)，工具指針顯示為一種或三種顏色方塊，它們表示選定填充或描邊顏色；如果使用色板庫中的顏色，則表示庫中所選顏色及兩邊相鄰顏色。通過按向左或向右箭頭鍵，可以訪問相鄰的顏色以及這些顏色旁邊的顏色。其次，混合對象的操作，illustrator的混合工具和混合命令，可以在兩個(gè)或數(shù)個(gè)對象之間創(chuàng)建一系列的中間對象?？稍趦蓚€(gè)開放路徑、兩個(gè)封閉路徑、不同漸變之間產(chǎn)生混合。并且可以使用移動(dòng)、調(diào)整尺寸、刪除或加入對象的方式，編輯與建立的混合。在完成編輯后，圖形對象會(huì)自動(dòng)重新混合。再次，“色板”面板的應(yīng)用。“色板”面板主要用于存儲(chǔ)顏色，并且還能存儲(chǔ)漸變色、圖案等。存儲(chǔ)在“色板”面板中的顏色、漸變色、圖案均

35、以正方形，即“色板”的形式顯示。利用“色樣”面板可以應(yīng)用、創(chuàng)建、編輯和刪除色板。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是上色工具的使用；教學(xué)難點(diǎn)是混合工具的使用；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生掌握填色工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)illustrator軟件的顏色工具使用。2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)

36、上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、使用“實(shí)時(shí)上色”與“實(shí)時(shí)上色選擇”工具通過將圖稿轉(zhuǎn)換為實(shí)時(shí)上色組，用戶便可以使用“實(shí)時(shí)上色”與“實(shí)時(shí)上色選擇”工具對實(shí)時(shí)上色組進(jìn)行著色，就像對畫布或紙上的繪畫進(jìn)行著色一樣。用戶可以使用不同顏色為每個(gè)路徑段描邊，并使用不同的顏色、圖案或漸變填充每個(gè)路徑。通過使用“實(shí)時(shí)上色”工具，用戶可以使用當(dāng)前填充和描邊屬性為實(shí)時(shí)上色組的表面和邊緣上色。使用“實(shí)時(shí)上色”工具時(shí)，工具指針顯示為一種或三種顏色方塊，它們表示選定填充或描邊顏色；如果使用色板庫中的顏色，則表示庫中所選顏色及兩邊相鄰顏色。通過按向左或向右箭頭鍵，可以訪問相鄰的顏色以及這

37、些顏色旁邊的顏色。4課時(shí)二、混合對象的操作illustrator的混合工具和混合命令，可以在兩個(gè)或數(shù)個(gè)對象之間創(chuàng)建一系列的中間對象?？稍趦蓚€(gè)開放路徑、兩個(gè)封閉路徑、不同漸變之間產(chǎn)生混合。并且可以使用移動(dòng)、調(diào)整尺寸、刪除或加入對象的方式，編輯與建立的混合。在完成編輯后，圖形對象會(huì)自動(dòng)重新混合?；旌暇褪抢没旌瞎ぞ呋蚧旌厦钤趦蓚€(gè)對象之間平均建立和分配形狀?？梢栽趦蓚€(gè)開放路徑之間進(jìn)行混合，在對象之間產(chǎn)生漸變的變化?；蚪Y(jié)合顏色和對象的混合，在特定對象形狀中產(chǎn)生顏色的轉(zhuǎn)換。4課時(shí)三、“色板”面板的應(yīng)用“色板”面板主要用于存儲(chǔ)顏色，并且還能存儲(chǔ)漸變色、圖案等。存儲(chǔ)在“色板”面板中的顏色、漸變色、圖案均以

38、正方形，即“色板”的形式顯示。利用“色樣”面板可以應(yīng)用、創(chuàng)建、編輯和刪除色板。“色板”面板可以存儲(chǔ)顏色、漸變、圖案以及顏色組等。通過使用“色板”面板可以對色板進(jìn)行應(yīng)用、創(chuàng)建、編輯和刪除色樣等操作管理。4課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下iilustrator工具的上色工具的使用和操作流程。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第九講：對象的操作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用對象的對齊與分布。2 對象的變換操作。3 路徑對象的操作。4 路徑封套扭曲。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)66012三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要對象

39、的操作，以及各種相關(guān)工具的使用。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是對象的操作，以及各種相關(guān)工具的使用。首先，對象的顯示與隱藏，在處理復(fù)雜圖形文檔時(shí)，為了防止誤操作，用戶可以根據(jù)需要對操作對象進(jìn)行隱藏和顯示，以減少干擾因素。其次，對象的順序排列，在文檔窗口中的繪圖對象很多時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)重疊或相交等情況，此時(shí)就會(huì)涉及到調(diào)整對象之間的順序排列問題。用戶可以執(zhí)行“對象”|“排列”命令下的子菜單來改變對象的前后排列疊放順序。再次，對象的對齊與分布。在illustrator中，用戶還可以準(zhǔn)確地排列、分布對象。在選擇需要對齊與分布的對象后，選擇“窗口”|“對齊”命令，即可打開 “對齊”面板。選擇需要對齊分布的

40、對象，通過單擊相應(yīng)按鈕，即可以左、右、頂端或底端邊緣為基準(zhǔn)對對象進(jìn)行對齊與分布。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是對象工具的使用；教學(xué)難點(diǎn)是各種操作的應(yīng)用用；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生掌握對象操作工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)illustrator軟件的顏色工具使用。2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，

41、需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、對象的顯示與隱藏在處理復(fù)雜圖形文檔時(shí)，為了防止誤操作，用戶可以根據(jù)需要對操作對象進(jìn)行隱藏和顯示，以減少干擾因素。在編輯過程中，為了操作方便一些圖形對象進(jìn)行編組，分類操作，這樣在繪制復(fù)雜圖形時(shí)避免了一些選擇操作失誤。當(dāng)需要對編組中的對象進(jìn)行單獨(dú)編輯時(shí)，還可以對該組對象取消編組。在文檔窗口中的繪圖對象很多時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)重疊或相交等情況，此時(shí)就會(huì)涉及到調(diào)整對象之間的順序排列問題。用戶可以執(zhí)行“對象”|“排列”命令下的子菜單來改變對象的前后排列疊放順序。4課時(shí)二、對象的對齊與分布在illustrator中，用戶還可以準(zhǔn)確地排列、

42、分布對象。在選擇需要對齊與分布的對象后，選擇“窗口”|“對齊”命令，即可打開 “對齊”面板。選擇需要對齊分布的對象，通過單擊相應(yīng)按鈕，即可以左、右、頂端或底端邊緣為基準(zhǔn)對對象進(jìn)行對齊與分布。4課時(shí)三、對象的變換操作在illustrator中，用戶可以使用“工具”面板中的“選擇”工具，直接選中并拖動(dòng)對象來移動(dòng)對象。還可以使用“移動(dòng)”命令，準(zhǔn)確設(shè)置移動(dòng)選中對象的位置、距離和角度，并且可以復(fù)制選中對象。在illustrator中，用戶可以直接使用工具旋轉(zhuǎn)對象，還可以使用“旋轉(zhuǎn)”命令，準(zhǔn)確設(shè)置旋轉(zhuǎn)選中對象的角度，并且可以復(fù)制選中對象。在illustrator中用戶不但可以在水平或垂直方向放大和縮小對象

43、，還可以同時(shí)在兩個(gè)方向上對對象進(jìn)行整體縮放。4課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下iilustrator工具的對象工具的使用和操作流程。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第十講：創(chuàng)建和編輯文本、創(chuàng)建與編輯圖表一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)建段落文本。2 創(chuàng)建路徑文字。3 使用“字符”面板、使用“段落”面板。4 創(chuàng)建圖表、編輯圖表、設(shè)置“圖表類型”對話框。二課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)66012三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要是創(chuàng)建和編輯文本、創(chuàng)建與編輯圖表。2單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是主要是創(chuàng)建和編輯文本、創(chuàng)建與編輯

44、圖表。首先，文字工具的使用，使用illustrator提供的文字編輯工具可以創(chuàng)建多種文字效果，并且可以根據(jù)需要對文本對象進(jìn)行調(diào)整或編輯。其次，創(chuàng)建區(qū)域文字、創(chuàng)建路徑文字、“字符”面板的設(shè)置。再次，創(chuàng)建與編輯圖表，圖標(biāo)類型，設(shè)定圖表的長度與寬度。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是文字和圖表工具的使用；教學(xué)難點(diǎn)是文字的應(yīng)用；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生掌握文字工圖表具和的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教

45、師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)illustrator軟件的對象操作工具使用。2教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、創(chuàng)建點(diǎn)文字在illustrator的“工具”面板中提供了6種文字工具。使用它們可以輸入各種類型的文字，以滿足不同的文字處理需求。一般情況下，在illustrator中輸入文字多為使用“文字”工具和“直排文字”工具創(chuàng)建沿水平和垂直方向的文字。在illustrator中除了直接輸入文本外，還可以通過文本框創(chuàng)建文本輸入的區(qū)域。輸入的文本會(huì)根據(jù)文本框的范圍自動(dòng)

46、進(jìn)行換行。使用“區(qū)域文字”工具或“垂直區(qū)域文字”工具可以在形狀區(qū)域內(nèi)輸入所需的橫排或豎排文本。4課時(shí)二、 設(shè)置字符屬性可以在“字符”面板中設(shè)定文字與文字之間的間距。添加文字效果, 在illustrator中可為文字添加多種效果，如水平、垂直縮放、偏移基線、旋轉(zhuǎn)等。設(shè)置文字顏色，可以根據(jù)需要在“工具”面板、“顏色”面板或“色板”面板中設(shè)定所需的填充或筆觸顏色。4課時(shí)三、創(chuàng)建圖表創(chuàng)建圖表包括設(shè)定圖表的長度和寬度以及創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)。圖表的長度與寬度用來確定圖表的范圍，控制圖表的大小。數(shù)據(jù)是圖表重要的組成部分，使圖表的核心內(nèi)容。在創(chuàng)建圖表之前，首先要確定要?jiǎng)?chuàng)建圖表的類型，并在“工具”面板中選擇相應(yīng)的圖表按鈕。便可以通過拖拽和設(shè)置對話框的方式設(shè)定圖表的長度與寬度。圖表的數(shù)據(jù)輸入是創(chuàng)建圖表過程中重要的環(huán)節(jié)。在illustrator可以通過直接輸入的方法創(chuàng)建圖表數(shù)據(jù)，還可以用導(dǎo)入的方法從別的文件中導(dǎo)入圖表數(shù)據(jù)。4課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1師生共同小結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課下illustrator工具的對象工具的使用和操作流程。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第十一講：濾鏡與效果一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1